最新职高班主任述职报告总结(六篇)

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高班主任述告一职职报总结

本学期初三年级为了提高教学质量，重新组建了班级，分班初始，学生对分班存有很大的

反感，特别是本班的学生被分到了其他班级，无法融入到新班级中，究其原因，学生从内

心无法接受分班的事实。为此，我找到了被分出去的各个学生进行思想疏导，特别是与新

班级同学间的相处，为了能够让这部分学生很快融入到新的学习环境中，我利用业余时间

找她们谈心，了解她们的心理动态与学习动态。随着时间的推移，她们都能慢慢的适应了

新班级，也明白了分班的目的，更能够静下心来学习，这是让我值得很欣慰的。

我班是初三年级的慢班之一，分班之初学生存有自我放弃的心态，甚至有学生认为自己被

学校排斥了，为了让每个学生都能打消这一念头，我利用周日班会时间让学生自己分析分

班的原因，让他们知道自己在学习上的弱势。为了让新同学融入到本班，我常常利用课后

跟他们围坐在一块聊天，开开玩笑，开始，这些学生害怕接近我，为了能更走进他们的生

活，我时常组织一些劳动课，从劳动中发现我对他们的关爱，久而久之，同学们都不怕接

近我了，甚至有同学还主动跟我开玩笑，这让我看到了希望。

二、健全德育工作，注重养成教育

面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员调整的实际情况，年级通过与学校的协调及

时的健全德育工作组织体系，形成了年级组长主管，班主任分管，全体任课老师参与，学

生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。

针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学

生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人;到作业及时独立完成;从不乱扔垃圾，不吃零

食，到爱护环境，保持公共卫生。作为初三年级的学生，养成教育仍然是教学之余的重

点，作为班主任每天都在与学生打交道。因此，我很注重身边的一些小事，要求学生做到

的我自己首先做到，给学生做榜样。

三、加强常规管理，提高学生自控力

纪律

狠抓课堂纪律，只有课堂纪律抓好了，老师才能够按质按量完成教学任务，并能够在完成

教学任务之余有信心做好课后辅导。针对本班学生人数少，男生多女生少的情况，我让学

生各个有事做，各个有职位，形成相互监督管理的班级体制。

2. 卫生

有了安静舒适的环境才能让学生有学习的环境，为此，我要求学生不带零食进教室，不在

教室内乱扔垃圾，不随地吐痰，不在教室内大声喧哗和打闹，每天安排值日生维护好本班

教室、宿舍及环境卫生。对周五的大扫除，劳动委员提前做好大扫除安排，保障工作的顺

利开展。

3. 安全教育

安全是德育的核心，本班通黑板、宣材料、告家等方式加学生的安问题问题过报传长书强

全教育。重点校内校外的交通安全及用水用安全，个人及人身安全，并拿出了强调电财产

相应的措施。

四、关注学生心理健康

针对毕业班学生学习压力大的现状，我充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学

生进行思想上的引导。特别是对班里的学困生，压力过大的现状会导致他们主动放弃学习

而辍学回家，因此，为了这部分学生能安心完成初三的学习，使他们树立正确的人生观、

价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，我利用课堂上的一些夸赞语言鼓起他们

学习的信心和兴趣。让他们化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来。

五、加强与家长间的交流

针对毕业班学生的学习情况，家长配合学校教育工作是极为重要的，为了能及时了解学生

的学习心理动态，我时常联系学生家长反映学生的学习情况，让学生家长对自己孩子在学

校的表现有所了解，同时也让家长的关注孩子的学习，达到教学相长。本学期，我也召开

了一次家长会，家长们也积极配合来到学校，我深感欣慰。

总而言之，本学期初三德育工作在注重实效，注重过程和落实的基础上，通过各个教室的

共同努力，基本圆满完成学校分配的各项工作和任务，向学校家长社会交了一份比较认

可的答卷。

职高班主任工作述职报告 5

高班主任述告二职职报总结

尊敬的领导：您好!

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，我觉得很有必要认真的写下工作总结。

让自己清楚的看到自己过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效的工作。

一、思想方面：

我不仅是位教师，还是位年轻的党员。我想：作为一位知识分子，就应该关心国家大事。

所以我在平时积极参加政治学习，常上网查看新闻和党的重要文件。拥护_“提出的三个代

”表和_“ ”的科学发展观。拥护党的各种方针政策，保持与时具进的思想观。教育思想先

进，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤学刻苦。尊重各位同仁，与同事相处愉快。

二、教学方面：

教学是教师工作中最重要的部分。这里，我主要以四年级的科学为例。

1、开学，我面着科学的第一《物怎生活》，我无法下手。然我学备课刚对课动样备课虽

的是科学专业，但是在实习的时候，我只上过一堂简单的科学课。以前在学校里也较少听

科学课。面对这样开放的一课，想着在大学学的各种科学专业知识，毫无头绪。之前的那

份当教师的兴奋感也没了，只感觉无奈苦恼。后来在指导师的指导下，摆正心态，重新耐

心的分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来慢慢的

确定自己的教学思路，总算完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课还是很生疏，于

是我向指导师要了他以前教四年级的所有备课资料供自己参考。当然，我不会抄袭，每一

次科学备课，我都非常用心，至少都要两个小时。后来，我也能自己摸出备课的模式，找

对重难点。

2、上四年的科学主要以察描述和操作主。真好后我都会在前演课级课观实验为认备课课

示下，为的是在上课的时候能与学生流利自然的沟通，而不是读或背教案。上课时我认真

讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积

极性和创造造性思维，培养学生认真观察和科学操作实验及真实汇报其良好的科学态度，

使学生小组合作愉快，培养其团队精神。在实验操作时，我还巡回做个别指导，并根据问

题的难易程度叫成绩不同等的学生回答，力求让每个学生参与到课堂中。

3、教后反思.我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的结合。所以我坚持每次

教后写反思，包括教学手段的使用、教学方法的采用、教学评价的机制等，我都会做认真

的反思，然后再把优质的再放入下一课中尝试。

4、听做新教，多听一些秀教的是很有必要的，可以把人在堂上的点课为师优师课别课优

学过来，加上自己的教学风格不断的课堂尝试，相信会有利于教学水平的提高。本学期，

除了有空听指导师的课，我还参加了瑞安科学教研活动：每两周星期五下午去瑞安各学校

听各位优秀教师的同课异构课，并且还参加评课，并坚持写听后反思。

当然，在教学上还有做的很不够的地方：如对学生的课后辅导和对学生作业的监督。因为

我总共教六个班级，对学生的名字都很难记住，学生对科学并不是很重视，有时就不做作

业，面对大多数学生的这种行为，我感觉自己根本没精力抓。后来，我想就是我这样次次

的松懈才使学生对科学更不在乎了。下学期，我要在这两个方面抓紧，可以利用课余的时

间对学生进行辅导或探讨科学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜欢科学课。同时要主

动与家长联系，使家长了解科学的重要性，以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督。

三、班主任工作：

班主任是学生班集体的教育者、组织者、和，也是学校教育工作特别是思想品德教育工作

的主力军。一直觉得只有当了班主任，才与学生能走得更近。感谢学校给了我这个机会，

更感谢王老师在班主任工作上对我的指导。其实，对于学生的德育教育，我一力主张

“ ”是爱的教育。我相信：没有教不起的学生，只要我们教师给予他们足够的爱心和耐心，

每一个学生都不会成为社会的废品。

1、学生首先要了解学生。接任六爱刚(1)班时，我就要求自己要在一个星期内记住全班所

有学生的名字。在平时，就找一些个别同学聊天，或向王老师了解各个学生的具体情况：

包括学生兴趣爱好，知识基础，学习成绩，工作能力，家庭条件等，这是避免教育盲点，

因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

此致

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标签： #述职报告 #总结 #班主任

摘要：

高班主任述告一职职报总结本学期初三年级为了提高教学质量，重新组建了班级，分班初始，学生对分班存有很大的反感，特别是本班的学生被分到了其他班级，无法融入到新班级中，究其原因，学生从内心无法接受分班的事实。为此，我找到了被分出去的各个学生进行思想疏导，特别是与新班级同学间的相处，为了能够让这部分学生很快融入到新的学习环境中，我利用业余时间找她们谈心，了解她们的心理动态与学习动态。随着时间的推移，她们都能慢慢的适应了新班级，也明白了分班的目的，更能够静下心来学习，这是让我值得很欣慰的。我班是初三年级的慢班之一，分班之初学生存有自我放弃的心态，甚至有学生认为自己被学校排斥了，为了让每个学生都能打消这一...

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