思修社会实践报告1500字（精选24篇）
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思修社会实践报告 1500 字（精选 24 篇）
思修社会 践 告实 报 1500 字 篇 1
程名称：思想道德修养与法律基础 学院专业：传媒动画
年级 ：x级
学号 ：
学生姓名：张
调查时间：x年4月10 ——日x年4月20 日 地点：南京 学院及周 地区调查 艺术 边 调
查主题：大一学生恋爱观调查报告 调查方式：发调查问卷，周边走访，查阅资料
报告内容
前言：问世间情为何物，直教人生死相许。爱情是一个经久不衰的话题，在电视剧，
电影，文学作品等等里面都有体现。而大学生正处青春年华，对美好的爱情当然会有向往
和憧憬。而不同的大学生对恋爱这个问题就会有不同的看法，也就是恋爱观不同。恋爱观
就是异性之间在生理，心里，和环境因素相互作用下互相爱慕和培养爱情过程的思想观
念。而当今的高校恋爱已经是一种正常现象，我国对大学生婚姻也不再做要求，这就是大
“ ” 学生恋爱更加 合法 。 我想通过这篇报告对大学生的恋爱观有所了解，树立积极健康的
恋爱观念。
本次调查我采用了自编的《大一学生恋爱观调查》问卷，内容涉及在校大一学生如何
看待恋爱，对恋爱的态度，如何处理好恋爱中遇到的问题等等十五个问题。这次的调查对
象时南京艺术学院大一学生的随机调查。
发放问卷 100 份，回收 90 份。大一接受 的调查 100 人当中，男生 50 人，女生 50 人。
曾经谈过恋爱的有 60，正在谈恋爱的有 20 人，恋爱的人占少数。而调查显示 80%的大一
学生表示支持在大学恋爱，只有 2人反对，15 人中立。50%的人反对大学生情侣同居，32%
的保持中立，只有 8%的人支持大学生情侣同居，可见大部分人还是能够树立良好的恋爱
观。而大学生恋爱嘴注重对方什么，40%的人表示最看重内在美，30%的人最看重性格，只
有少数人最看重外表。可见，大一学生还是有一个良好的恋爱判断能力。
通过上网查阅资料得知，大部分人觉得在婚前谈恋爱 2-3 次对以后的生活会有很大的
帮助，而此次调查数据显示，52%的人都赞成这个数据。对于大学生能否接受异地恋，大
学恋爱对以后人际交往的影响和在恋爱上是否觉得浪费时间这几个问题上，大于半数的人
都是视情况而定。可见，大一学生在恋爱方面多数能够保持头脑清醒，能够理智的面对和
处理大学恋爱中所遇到的问题。
在大学情侣物质消耗方面，42%的人选择共同承担，31%的人选择AA 制，27%的人选择
随便的消费方式。可见大一学生在物质消耗的方面并不是很在意，也是因为现在的生活水
平普遍提高的原因。
而在时间分配的问题上，55%的人在恋爱与学习的比重上都是
1:2。可见，大一学生在美好的爱情面前，还是知道孰轻孰重的。
60%的大学生能够形成良好的恋爱观，25%的对恋爱没有一个正确的意识，处于朦胧状
态，对于爱情他们不想碰触，他们觉得会浪费时间和金钱，10%的人恋爱观不正常，他们
是因为空虚寂寞才想找人陪，怀着一颗不正的心态去谈他们彼此不负责任的恋爱。更有 4%
的人恋爱观显示他们在恋爱方面的思想简直是畸形无可救药的。究其原因，有的是因为他
们接触恋爱方面的只是极少，从意识里没有形成对恋爱的正确认识，有的是因为家庭原
因。
问卷调查显示，有 60%的大一学生不知道恋爱观是什么，10%的人表示要树立一个正
确，积极的恋爱观，25%的人认为要相互包容，体谅尊重，信任。可见，虽然大一学生对
恋爱充满向往但是却没有树立一个正确的恋爱观，可能是以前没有这方面的经验或者是不
成熟的表现。
根据调查数据分析，当代大一学生恋爱观所存在的问题主要是心理上的不成熟，不恰
当的恋爱观也出现在了大一学生的恋爱中。表现出思想上的冲动，幻想。同时还受到周围
环境的影响。
其实大一学生对爱情的看法还是挺好的，对很多问题的理解和看法都是正确的。但
75%的人对恋爱观的观念是朦胧的，更不用说怎样树立一个正确的恋爱观。分析原因是一
部分人是刚从高中紧张压抑的生活进入到轻松的大学生活，没有高考时的紧张与充实，就
想到了用谈恋爱来填补内心的空虚。但由于多方面的原因没有这方面的经验，也有的为了
达到某种目的表现得很不成熟，对爱情没有一个很好的定
义和认识。
针对这些问题，我想提几个建议。一：对爱情要有崇高的定义。二:加强恋爱中的道
德责任感。三：正确处学习与恋爱的关系四：学会识别爱情，懂的保护自己。
随着时代的发展与进步，人们的心里有了很大的变化。爱情的意义也随之发生变化，
不是那么得神圣和纯洁。真正的爱情已经变得很少。很多大学生对恋爱的本质产生歪解。
在他们眼中，恋爱只是为了摆脱空虚和寂寞，大多数人眼中的恋爱变得利益化和权力化。
但是只要你抱着一颗真诚的心去谈恋爱，对彼此负责，真正的想给对方一份完整的幸
“ ”福，那么就会收获幸福。如果爱，请深爱。有人说，大学恋爱是门 必修课，所以不要作
弊，不要把它当做游戏而不负责任。
最后我想呼吁那些没有树立正确恋爱观的同学们认清自己和周围的人，不要被所谓的
虚假的爱情蒙蔽自己的双眼，做出伤害自己和他人的举动。树立正确的恋爱观，用正确的
恋爱观去寻找自己爱情。
思修社会 践 告实 报 1500 字 篇 2
一、导言
随着80 后逐步踏出大学的校园，90 后便成了当代大学生的主力军。由于没有了升学
的压力、学业的负担，也没有生活的压力，大学生的校园生活可以说是轻松而丰富的。如
果说，80 后是处在网络时代的发展阶段，当代大学生则是见证了网络时代的鼎盛时期。他
们机会平均每天几乎都会接触到网络，不管是用计算机还是用手机，也不管是娱乐还是学
习。有资料显示，当代大学生接触到网络的机会是 100%的，而且也是在小学就开始于计算
机打交道。尼尔·“波兹曼在他的《娱乐至死》中说到，我们在娱乐中 成为了一个娱乐至
”死的物种 。波兹曼的观点在网络世界里得到了充分的显示。当代大学生占据了网络资源
使用的重要地位，他们利用网络的范围很广泛，但是，他们对网络资源的利用大多停在了
“ ”娱乐和百度 生活琐事的解决方法上，其真正的价值没有得到充分利用，大部分还是停在
了较浅的层面。90 后是追求时尚、潮流的，他们对新事物很敏感，有新的应用出现，就会
去尝试。于是，网络游戏作为一种新的潮流，进入了许多大学生的视野。
在我国，由于沉迷于网络世界而无法自拔的案例越来越多，而其中大部分是大学生等
学生群体，许多机构、学校对此进行了多方面的研究。其中，主要有以下几个方面：第一
类是对玩网游的原因分析。张早林在《大学生网游成瘾的认识论根源》中提到，为了完成
现实中不可能的任务，为了获取更大的自由，网络游戏为他们提供了一个重要的平台。第
二类是网络游戏对大学生心理、行为的影响和改变，虽然游戏富有娱乐性、挑战性和教育
性，但是 85%以上的网络游戏包含一定的暴力内容甚至色情内容（《网游、电影中的暴力
文化对大学生的危害与对策》白旭李长虹），这些内容久而久之形成了一种文化，对大学
生的行为、思想产生了重大的影响。第三类就是对策的寻找，这也是进行前两个问题研究
的最终目的。从系哦啊的方面来讲，辅导员应进行相应的了解和教育（《论高校辅导员在
大学生网络游戏成瘾中的任务》段景勇乔毅），在生活中多加关注。从大的方面来讲，整
个社会都必须负起责任，政府规范起网游运营商的政策，开发积极、健康的游戏，其次要
“ ”加大管理力度，打击不法分子为了利益而危害大学生的行为，构筑网游防火墙 （《筑牢
大学生网络游戏防火墙宋颖刘思远毕明超》）。另外也有观点过度地夸大了网络游戏的积
极意义。这些观点都是比较偏激的，都是集中于网友的某一方面进行批判或者宣扬，这是
不太理性的评价。但也有一些报告提出，网络游戏不可以予以彻底禁止，而应考虑如何对
网络游戏进行规制，对同学们进行疏导教育，解决其心理的需求，并应当积极地采取一些
更健康更吸引学生的娱乐方式，这样才能更好的发挥网游的积极意义。在我们看来，这种
观点还是比较中肯正确的。当然，这几份报告中所设置的问题与我们的问卷设置有一定的
差异，但是在整体上还是有相同之处，因此在结果分析上也可有所借鉴。
虽然许多关于网游的调查研究在不断进行，为了亲身感受、了解当代大学生对网游的
态度以及他们自身的理解，我们小组采取了科学的调查方法，主要对以上提到的原因、影
响以进行了初步的调查研究，并在最后表达了我们的主要看法和观点。
二、方法研究方式
此次研究我们采取的是调查研究与文献研究相结合的方式，其中比较偏重于调查研究
方式，在研究之前在网上进行了搜索使我们的研究更加贴近现实。为了客观、公正的了解
和评价当代大学生对网络游戏的认识程度,我们特地在本本校开展了这一调查，采用的是
自填式问卷调查方式，问卷分为 A，B两式，A式问卷是接触网游的学生填写的，而 B卷则
是针对不接触网游的人所设计的，以便更好地对玩网游与不接触网游的大学生群体作出分
析，在 A，B卷前则设置了4个问题来了解接受调查者的基本信息。
研究对象：此次研究活动中我们的研究对象是苏州大学独墅湖校区的学生，他们是我
们在校园内随机挑选出来的，现场填写问卷并回收问卷的回收率达到了 100%。另外，由于
摘要：
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思修社会实践报告1500字（精选24篇）思修社会践告实报1500字篇1 程名称：思想道德修养与法律基础学院专业：传媒动画 年级：x级 学号： 学生姓名：张 调查时间：x年4月10——日x年4月20 日地点：南京学院及周地区调查艺术边调 查主题：大一学生恋爱观调查报告调查方式：发调查问卷，周边走访，查阅资料 报告内容 前言：问世间情为何物，直教人生死相许。爱情是一个经久不衰的话题，在电视剧，电影，文学作品等等里面都有体现。而大学生正处青春年华，对美好的爱情当然会有向往和憧憬。而不同的大学生对恋爱这个问题就会有不同的看法，也就是恋爱观不同。恋爱观就是异性之间在生理，心里，和环...
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作者：文海小编1
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