96学时培训心得体会多篇
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帮助。
96 学 培 心得体会篇时 训 1
很高兴参加了小学语文 90 学时的培训班，本次培训时间远长于以往的培训，内容上更加
的丰富多彩，有专家的精彩讲座，教材的分析解读，有心理健康的指导，又体型艺术的实
践等等，这是一次令人难忘的实践培训，也让我得到了一次很好的学习实践机会。在培训
中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。通过这
“次集中培训学习，使我茅塞顿开，受益匪浅，真正明白了 纸上得来终觉浅，绝知此事要
”躬行 。我将从下面几点谈谈我的收获。
1“ ” “、 好课 是从课堂实践中熔炼出来的， 宝剑锋从磨砺出，没有任何捷径可行。
在活 中，我 于 有了新的 ， 于 堂 有了很多收 ，尤其是 ，自己有动 对 备课 认识 对 课 设计 获 观课
了很深刻的体会。和小组成员坐在一起，共同探讨课堂教学的得失，共同交流自己的感
悟，感觉受益匪浅。1。磨 中自己不是 堂的旁 者，而是 堂的 者。以前听 ，课 课 观 课 设计 课
总感觉自己是课堂的旁观者，课设计得如何与自己关系不大，有一种无所谓的态度，所以
每次收获都是甚微的。而这次研讨活动，自己主动参与其中，参与全过程点评，让自己成
了课堂的主角，无论是听课还是评课，我都是积极主动，让自己时刻以一名设计者的角色
出现，这样教学的灵感就不断浮现，受益也在不断增加。
2、活动学习中让自己对教案设计更重视，设计教案的能力不断增强。
通 反复几次的听 活 ， 教案 重 程度加大了，我原来 ，教案只要有就过 课评课 动 对 设计 视 认为
行了，这次活动，让我意识到设计教案的重要性，好的教案才会有好的教学效果。听课评
课过程中我自己对于教学有了自己的思路，自己设计教案的能力就在无形中提高了。
3、听评课让自己学会了调动学生，学会了自我反思。
在活 程中，我深受启 的是各位老 学生的 和 致入微的引 。从 堂动过 发 师对 调动 细 领 课 问题设
计到整个教学流程的优化，从教学难点的突破到课堂训练的实施，每个环节都让我们细致
地探讨，这着实让我感到教学的深入，这一切又都渗透着学生兴趣的培养，让我意识到调
动学生参与课堂的重要性，我的教学技巧也得以不断提升。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，
……历史、哲学的、自然的、科学的 我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更
新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体
会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
新课程改革的终极目标是什么？
一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语
言 累，掌握学 方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学 ，打下扎积 习 习习惯实
的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意
识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
通 次的培 学 ，我将反思着自己的差距与不足， 找着自己 努力的方向，相信过这 训 习 寻 应该
本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
任何老师既要有扎实的基本功，也要有创新的理念，要充分肯定和发挥学生的想象力。这
次培训使我倍感压力，也增强了信心。会更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教
育科研能力、课堂教学能力等，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反
思、调控，我相信通过自己的不断努力会有更多的收获。
虽然培训已结束，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我今后的教学生涯。
96 学 培 心得体会篇时 训 2
一、一份情怀，重回母校学习
20xx 年9月份进入宁波大学，四年的大学生活和青春校园转眼即逝，那时的自己不懂得去
为未来安排，没有想到更多未来的事，因此没有给自己树立明确的大学目标，相反却是肆
无忌惮的挥霍着大学的学习生涯。20xx 年 后参加工作后才知道 四年大学生活学到的毕业 这
知识太少，理论知识不扎实、实践技能不过关，使得自己在教学当中屡屡碰壁，因此，在
日常教学工作中在做好自身教学工作的同时一直都在认真的学习和吸收各方面的知识，更
渴望有各种外出的学习机会，那种纯粹的、带有任何功利性的学习，希望借助这样的学习
机会来再一次认真的学习，更期待通过学习和思想的碰撞来产生更多的激情和灵感，以此
来提升自身的教科研水平。浙江省五年一度的 360 学时培训让我有机会选择了宁波大学
20xx 年9月份的90 学时培训，带着一份学习的心来到了宁大，环游母校后，带着一份母
校情怀，带着一份学习之心，更带着一份收获的期待，开始了这份为期近 12 天的集中学
习之旅。
二、一份拼搏，享受运动技能
这次的培训分理论和术科实践两个部分。考虑学校和自身实际，最终在专业技能上选择了
乒乓球和羽毛球这两个技能，希望通过再一次的学习掌握一些基本的教学方法，为今后开
展这方面的教学打下一个概念上的基础。学院里对这一次的安排是9月25 日到10 月2日
是乒乓球课，10 月3-10 月7日安排羽毛球。这次给我们上课的老师是宁波大学的乒乓球
主教练张伟兵老师，一位有着丰富教学、带队经验的老师，第一节课中张老师给我们讲解
了乒乓球基本的握拍方式和推拉的基本动作要领，之后的每一节课中张老师都会过来巡
视，并和他的两位徒弟对指导学员们的技术动作。感受于自身专业技能的不扎实，更感受
于宽广的场地、不限量的乒乓球供应、良好的学习氛围，因此特别的珍惜这一次的学习机
会。每一天的乒乓球课，我和同一个地区的一位老师都是第一个过去练习，每一天都是最
迟回来，这一个星期里面，每一天都是这样，我们练习发球、喂球、推挡、拉球，从原来
的不怎么会，到渐渐的熟练，每一天都在不断的挑战、不断的进步，整个练习和学习的过
程都全身心的投入当中，享受着运动带来的快乐，更享受着进步带来的喜悦。也是在这次
的学习当中，坚定了一种思想：那就是必须加强技能的学习，以此来提升自己的实践水平
和身体素质，让身体处于一个更好的状态去迎接教学和生活。
三、一份用心，学习理论知识
在教授 践 的同 ，宁波大学 次安排了 丰富的理 ，希望通 短期集中的理实 课 时 这 较为 论课 过 论
培训给学习老师带来更多思想上的收获。这次给我们上课的老师有宁波大学体育学院
的'教授，有院长丛湖平老师、副院长陈小平老师，有在一线工作的宁波奉化中学的肖明
善老师，也有来自宁波江北区的裘飞龙教研员，更请来了浙江省特级教师董玉泉老师。教
授们的理论课，相对来说，对一线教师的实践考虑较少，没有深入的去了解一线教师到底
需要什么样的理论知识，大部分时候，都处于一个听不懂状态。因此，对于教授们的课，
只能根据自己的实际情况有选择性的将自认为有用的部分内容进行吸收，比如说郑国华老
“ ”师用大纲视图模式进行写作 和核心力量训练方法视频、黄传兵老师的绳梯训练视频和运
动训练方面的知识、刘嘉津老师多媒体制作方法、陈小平老师关于核心力量的一些训练方
法等，这些都具有较强的实用性和可操作性，老师们为我们的今后的教学生活指引了一个
明确的发展方向。后面的一线教师和教研员老师们，则更明白一线教师缺少什么，需要什
么。肖明善老师讲了《设置体育课堂教学目标的有效教学策略》，指出当前存在的问题和
误区，裘飞龙从知识、兴趣、健康、安全四个角度去阐述体育教学中的一些问题，董玉泉
老师用其丰富的教学经验、幽默的教学语言和夸张的身体形态向老师展现出体育教学中遇
到的一些问题和解决对策，这几位老师们的演讲内容都很实用，能给一线听课教师带来许
多思想碰撞，促发教师们主动积极的去研究体育教学。整个理论学习过程当中，大家都特
别的用心，积极的听、学、思、问，以扎实的心态去吸取上课教师们的精华所在，争取能
将更多的观点运用到今后的教学实践当中。
四、一份收获，迸发教学激情。
每一次的学习，只要认真参与了，多多少少的都会有一些收获。在这一次培训当中，除了
课堂上一些理论知识和实践技巧的收获外，还有几个方面的收获。一是友谊，培训中认识
了好几位同地区和其他地区的老师，整个培训过程当中，大家一起学习、一起练习、一起
吃饭、一起玩耍，短短的12 天当中 下了深厚的友 。二是思想 念的改 ，培 当结谊观变训
中，上课老师将自己的教学经验和学术经验展现在所有听课老师面前，其中不乏很多实用
的思想观念，比如陈小平教授的核心力量、董玉泉老师的评课观点、郑国华老师对论文写
作的技巧，这些好的思想观点，给听课老师们留下了很多值得思考的问题和目前急需解决
的教科研问题，相信参加本次学习的老师在导师们的引领下都有一种激情迸发的感觉，特
别的想将所学到的知识马上运用到实践当中，更相信大家会以这次培训为契机，在今后的
教学生活中，会不断的去为自己创造锻炼和学习的机会，让自己在不断的坚持当中体会成
长的快乐。
96 学 培 心得体会篇时 训 3
借着 90 学时的培训机会，我有幸来到沈小，以学员的身份聆听、学习、实践，完成了为
期一周的学习任务。一周时间，转眼过去，留给我的是新的收获、新的进步。
这次培训一共听了八位指导老师的课，这些课给我留下了深刻的印象。沈家门小学派出了
最强大的指导老师队伍，精心准备了示范课，让我受益匪浅。听了以后，我觉得有以下几
点最值得我学习。
1、这些老师的课都非常扎实。字词教学、积累、朗读、课文的理解，每一步绝不走过
场。特别是字词教学，老师们的教学都扎实有效，而且方法多样。像周玲萍老师，从检查
“ ”字词、做课堂作业本的一二两题入手，根据学生的掌握情况，重点对 诲、晌正音，根据
生字的特点，运用了多种方法，如看偏旁猜词语的意思、对词语进行归类教学等，特别扎
实。听一年级陈维红老师的课时，这种感觉更加强烈。用顺口溜帮助学生辨
摘要：
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作者：文海小编1
分类：心得体会
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时间：2024-08-08
