中学校校长述职述廉报告（精选30篇）
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中学校校长述职述廉报告（精选 30 篇）
中学校校 述 述廉 告 篇长 职 报 1
成为四中大家庭中的一员已经三年了，感谢三年来大家对我一直的支持和帮助。这一
年的工作和前两年是有所不同的。之前刚走上副校长的管理岗位，做得更多的是对工作、
对学校、对老师的熟悉和了解;而当这份工作的流程和环境变得熟悉起来以后，我想得更
多的是副校长的工作究竟要做些什么?做些什么才有实际的意义?做些什么才能和老师一起
共同促进学校发展、提升教学质量?
承蒙教育局领导和校长的支持，这几年有了走出去看一看的机会，平时我也注重阅读
教育教学的期刊、杂志，学习先进的教育教学理论，越发认识到教学的主阵地在课堂，教
学活动的主体是学生。基于此，我们通过开展的新岗教师展示课、期末复习引路课、还有
这学期推出的备课组月份集体听评课活动，都是想引领老师把目光聚焦于课堂，商讨课堂
如何能够把更多的时间和话语权让位于学生，让学生在说中学、在练中学、在思中学;聚
焦于他人的优点，也通过别人的不足反思自己的不足。
“ ” “ ”在 减负 的大环境下，我们秉承了学校的优良传统，提倡 堂堂清 ，即通过课堂检测
反馈及时发现学生学习中的问题，及时补救;推出了备课组定期的错题汇总，把复习落实
于日常教学;进行作业的分层布置、认真做好每次的教学质量分析;搭建平台促进备课组、
老师间的经验交流。
我从不认为教学有什么翻天覆地的创新，苏霍姆林斯基五十年代倡导的，依然是今天
教育教学的前沿理论，《第五十六间教室的奇迹》、杜郎口、杨思学的人千千万，也没出
现第二个。我们五大学科24 个班型只有3个人教一个班，备课、上课、批改、个别辅导
几乎满负荷了，除了更好地利用课堂，结合自己的校情、学情，改变教学理念，尝试把别
人的经验拿来改良而不是照搬，把教学常规做细、做实，如何让学生做课堂的真正主人才
是我们要继续探索的。
上半年，我还经历了21 “ ”年教学工作中的一个新的 第一次 ----第一次承担两个年级
的教学工作。两个不同年级的学生、不同的教学梯度、不同的班级特点，加上初三下学期
接踵而至的考试，天天都感觉分身乏术、疲惫不堪。幸好有了两位班主任的支持，有初三
老师的支持，去年的初三是十三中学区的学生归口我校的第一届毕业生，我们从入学摸底
考试的几乎垫底，一模全及率达到第 12，自己也没耽误孩子，两个班级的语文成绩也位居
前茅。
同时今年我也先后写了十余份计划总结，除了教学的，还有学校的宣传稿、德育的特
色目录，很多时候只有在夜深人静时才能梳理出凌乱的思路，也常常，熬夜几天也才能完
成一份稿子。
尽管我在不断地调整自己的角色，力求使自己尽快地适应新的岗位。但由于理论水平
和管理水平有限，工作中还是有许多不尽如人意的地方。例如没有很好地深入备课组参与
集体备课，没有采取有效措施充分发挥骨干教师、备课组长的作用，教学管理的精细度不
“ ”够，对教师的专业引领能力还有很大欠缺，常常有 心有余，力不足 的遗憾。但我愿意全
身心投入，和大家一起精诚合作、同甘共苦，用科学的方法、务实的作风共同开创 47 中
美好的明天!
中学校校 述 述廉 告 篇长 职 报 2
首先感谢在座的领导、老师、朋友给我述职的机会。我虽然刚刚接管学校全面工作不
长时间，日子虽短，但是大家与我同舟共济，患难与共，走过了艰难的时刻。请允许我代
表学校党支部、行政，特别是我个人对大家的披荆斩棘、辛勤耕耘、无私奉献表示衷心的
感谢。书记，也许对普通人来说是权力大于责任，是一份耀眼并令人崇拜的职位。但在我
眼里，它不是一个职位，而是一个职业，是一个服务者的代名词，它服务于学校，服务于
老师，服务于学生。我践行着感悟至深的工作格言：不以权威治人，应以威权服人；不靠
制度管人，应凭人格育人；不看表面顺从，但求内心相融。肩上有学校，眼中有老师，心
中有学生。没有最好，只有更好，进步就是胜利，成功就是希望。一年来，在教育局领导
和街道党工委及教工站的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我与同志们一道，同
心同德，齐心协力，同甘共苦，使学校的教育教学工作井然有序，各项工作扎实开展。现
将一年来本人的履职情况，简要报告如下：
一、严格执行党风廉政建设责任制、廉洁自律的各项规定
“ ”认真学习中国共产党廉洁从政的若干规定，以 干在实处，走在前列为工作目标，
“ ” “以科学的教育发展观来指导自己的世界观、人生观和价值观。以 规范办学、科学提
” “ ”质、内涵发展 为切入点，在实践 规范立校，质量兴校，文化治校，特色亮校 的办学目
标。
1、加强行风建设。
开展师德承诺和教师学习日，进一步端正全校教师的师德观、质量观、人才观。抓党
“ ” “建工程，以 开展党的群众路线教育 为载体开展工作。坚决贯彻省教育厅减负 六个严
”格有关规定，严格执行教育计划，开展大课间活动。认真组织开展教育现代化的思想大
讨论活动，通过大讨论、教师代表的典型发言，向一些先进教师、老教师事迹的学习，进
一步端正教书育人、为人师表的思想。关注新闻舆论中的反腐宣传，自觉接受警示教育，
严格要求自己，树立廉洁从教的教师形象。
2、坚持依法办事，按学校的规章制度办事。
“ ”坚持公开、公平、公正的办事原则，涉及到财和物的事，一是坚持分级管理，一般
事情交班子会裁决，较大事情由校长办公会议集体讨论决定，坚持勤俭节约办学校的原
则，涉及维修或添置新的设备总是力求经费支出最小化，努力规范经费管理。二是坚持民
主管理，涉及到教师的评先、评优、评聘职称及岗位责任制考核，都通过校长办公会议和
教代会、甚至全体教职工大会讨论、公示，不是校长一个人说了算。绩效工资和教师职务
聘任，坚持做到公开、公正、公平，程序优先，做到制度前面人人平等，操作透明。
3“ ”、把 全心全意为人民服务 的入党誓言作为自己的座右铭，一心为公，以宽大的胸
怀，高度自觉地维护集体利益，努力做到廉洁自律。不损公利己，不利用职权及影响谋取
私利，不利用职权及影响为亲戚、朋友谋取不当利益。在初三毕业班工作中，严格按照上
级要求办事，坚决杜绝走后门现象，确保上级分配名额的完成。
4、严格执行党风廉政建设责任制，重大事项及时向上级领导汇报，认真履行工作职
责，不敷衍塞责、玩忽职守。
二、遵守工作纪律
1、模范地遵守学校的一系列规章制度，坚持早到校，迟回家。平时绝大多数日子都
在学校，除正常工作需要外出外，不随意离开学校。
2、严格遵守组织纪律。能积极按照教育局的要求，联系本校实际，积极、主动地做
好工作，开好每周一次的班子会，例会（每周一升旗仪式后在接待室开中层正职以上领导
会），重大事情大家商量决定。
3、遵守开会纪律。都能准时参加，记好笔记，领会精神。
4、以身作则，身体力行，凡是要求教师做到的，自己带头做好，发现问题总能第一
时间督促相关处室落实好。
三、工作业绩：
1、创新创优，全面推进学校工作内涵发展
（1）加 学校民主管理，突出教育教学管理体制 新强创
创新进取是人的一种积极向上的品质，也是学校求得发展的内部动力和活力，为进一
步突出对办学思想、教育管理体制机制、学生德育工作的创新，突出对教育教学方法、学
生个性特长发展的创新，以进一步促进教师工作的积极性。以规范立校、文化治校的理念
引领完善和修订教育教学管理制度。在此基础上实行大事情集体决定，少数服从多数的原
则，把民主管理建立在制度的基础上，让制度规范师生的教育教学行为。
（2）加 班子 伍建 ，提高科学的 行力强 队 设 执
班子队伍是一所学校的灵魂，也是一所学校的凝聚力所在。坚持每周一次的行政例会
制，组织班子成员学习教育教学理论，探索教育科学发展内涵发展的规律特征，促进思维
方式和领导方式的转变，提高自身的管理工作能力和协调能力；另一方面通过上周工作回
顾和本周工作布置增强科学的执行力，明确要求干部做好角色定位，少说空话，多干实
“ ”事，每天坚持 四个一 ，即：每天巡视一遍校园，每天与师生谈话一次，每天发现一个问
题，每天解决一个问题。
（3）加 教 德修养，争做人民 意教强师师 满师
学校成立了师德建设领导小组，明确师德建设的总体要求，把师德师风情况列入月岗
位考核和年终岗位考核之中，并且作为教师评先、评优、职称聘任的前置条件。平时不定
期对教师日常教学行为、校外有偿家教等进行检查通报，学校围绕拒绝有偿家教、减轻学
生过重课业负担、杜绝体罚和变相体罚行为等方面内容，拟定了《老城中学师德师风承诺
书》请各位教师在承诺书上签名，并上墙公示接受师生和家长监督；在年初签订行风工作
“ ”责任书。还通过开展 师德教育主题月 和演讲比赛、爱与奉献征文等形式进一步引导广大
教师潜心教育、立德育人，做一名人民满意的教师。
（4）主 出 ， 大 外宣 的力度。动击 扩 对 传
摘要：
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中学校校长述职述廉报告（精选30篇）中学校校述述廉告篇长职报1 成为四中大家庭中的一员已经三年了，感谢三年来大家对我一直的支持和帮助。这一年的工作和前两年是有所不同的。之前刚走上副校长的管理岗位，做得更多的是对工作、对学校、对老师的熟悉和了解;而当这份工作的流程和环境变得熟悉起来以后，我想得更多的是副校长的工作究竟要做些什么?做些什么才有实际的意义?做些什么才能和老师一起共同促进学校发展、提升教学质量? 承蒙教育局领导和校长的支持，这几年有了走出去看一看的机会，平时我也注重阅读教育教学的期刊、杂志，学习先进的教育教学理论，越发认识到教学的主阵地在课堂，教学活动的主体是学生。基于此，我们通过...
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作者：文海小编1
分类：工作总结
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时间：2024-07-12
