“新入职教师工作坊”研修计划
免费
“”新入职教师工作坊 研修计划
一、指导思想
依托河南省骨干教师培训项目，组建网络名师工作室，网络工作室主持人（名师）负责一
级省级骨干教师工作坊的组建，省级骨干教师培育对象负责二级新入职教师工作坊的组
建，以师带徒的形式，形成 1名名师+10 名省级骨干培育对象；1 名骨干教师+ 10 名新入
职教师的两级网络工作坊，建立 1+10+100 的线上共同体，开展网络研修活动。
二、研修对象
坊 主：骨干教师。
坊 员：新入职教师。
三、研修目标
“ ”骨干教师：具备 指导一节合格课 的科研和指导能力。
“ ”新入职教师：具备 上好一节合格课 的教学能力。
四、研修任务及实施计划
（一）第一阶段：撰写教学设计
研修目标：形成一篇合格的教学设计。
第1项活动:新入职网络学习
新入职教师在名师网络工作室页面，在线学习相关课程，骨干
可依据结合教学设计的研修主题，选择 20 学时课时平台学习资源，
组织新入职教师完成线上学习。
第骨干要求新入 真撰写教学 并上 平台，骨干教 一 一批 教学 初稿，并职认 设计 传 师 对 阅 设计
提出反馈修改意见，要求新入职教师继续完善教学设计。
第2项活动:教学设计初构
骨干要求新入职认真撰写教学设计并上传平台，骨干教师一对一批阅教学设计初稿，并提
出反馈修改意见，要求新入职教师继续完善教学设计。
第3项活动：线上直播活动
名师指定骨干教师进行直播活动，或者名师进行直播活动，重点解决新入职教学目标制
定、教学重难点确立、教学环节设计等教学基本内容相关问题。在线答疑解惑，组织新入
职讨论教学设计中存在的问题，提出注意事项，明确下一步培训方向。
第4项活动：教学设计重构
骨干指导所有新入职教师完成课例的初构、重构（或再构），并上传终稿，骨干对教学设
计推优，推荐给名师审核，通过后，将在网络工作室首页进行展示。
第二 段：制作阶 设计 ppt
第1项活动:新入职网络学习
结合研修主题，选择 20 学时课时平台学习资源，组织新入职教师在网络工作室完成线上
学习。
第2项活动:制作设计 ppt
骨干要求新入职结合确定的教学设计制作 ppt，上传平台后，骨干一对一审阅 ppt 初稿，
并反馈修改意见，要求新入职修改 ppt。
第3项活动:线上直播活动。
由名师指定的骨干教师进行直播活动，或者名师进行直播活动，重点解决新入职 ppt 制作
过程中遇到的相关问题，关注 ppt 和教学设计第贴合度、信息技术与学科融合等方面，名
师或者骨干在线答疑解惑，组织新入职讨论 ppt 中存在的问题，提出注意事项，明确下一
步培训方向。
第4项活动:ppt 设计重构
骨干指导所有新入职教师完成 ppt 重构（或多次再构），并上传终稿，骨干把优秀设计推
荐给名师审核，通过后将在工作室首页进行展示。
第三 段：形成微型 （常 ）阶 课 规课
第1项活动:新入职网络学习
结合研修主题，选择 20 学时课时平台学习资源，组织新入职教师在网络工作室完成线上
学习。
第2项活动:微型课（常规课）初构
骨干要求新入职结合确定的教学设计、ppt 录制一节微型课（常规课），上传平台后，骨
干一对一审阅初稿，并反馈修改意见，要求新入职修改。
第3项活动：线上直播活动
名师指定骨干现场微型课展示、或名师微型课展示，或者播放优秀教师微型课视频的方式
进行观摩，新入职教师全体学员学习研讨，大家观课、议课中，网络交流，骨干或名师对
微型课（常规课）实施过程中的困惑答疑解惑，提出注意事项，明确下一步方向。
第4项活动：微型课（常规课）重构
结合研磨和网络交流，骨干指导新入职修改课例，完成微型课（常规课）重构，并上传微
型课视频版终稿。
骨干鼓励新入职进行真实情景的常规课课堂教学展示，录制课堂视频，形成个人展示代表
课。骨干要求所有新入职微型课（常规课）视频上传到平台，骨干对优秀视频推优，推荐
给名师审核，通过后将在工作室首页进行展示。
第四 段： 提升阶 总结
第1项活动：指导新入职成果提炼
“ ”骨干对新入职进行指导，要求新入职进行全面梳理，形成 一节合格课 四个一研修成果：
一节合格课规范的教学设计、一节合格课的 ppt，一节合格课的课堂实录，一节合格课的
教学反思。形成之后，提交平台，并推荐优秀成果集给名师。
第2项活动：新入职评优
骨干指导 10 名新入职撰写反思，骨干教师反思对进行审核，推优给名师审核，优秀反思
展示在工作室网页。
第3项活动：撰写提交反思
骨干教师结合整体研修情况，关注四个一研修成果形成情况，推选优秀新入职给名师，名
师审核后推荐给高校。
为了确保此次研修活动的高效性，利用相关考核要求和具体的网上研修活动，进行督促。
在学习过程中，培养一批优秀教师，使其在信息技术下，在具体的实际教学中，将教学与
科研，学习与探索结合起来，使之常态化。
摘要：
展开>>
收起<<
“”新入职教师工作坊研修计划一、指导思想依托河南省骨干教师培训项目，组建网络名师工作室，网络工作室主持人（名师）负责一级省级骨干教师工作坊的组建，省级骨干教师培育对象负责二级新入职教师工作坊的组建，以师带徒的形式，形成1名名师+10名省级骨干培育对象；1名骨干教师+10名新入职教师的两级网络工作坊，建立1+10+100的线上共同体，开展网络研修活动。二、研修对象坊主：骨干教师。坊员：新入职教师。三、研修目标“”骨干教师：具备指导一节合格课的科研和指导能力。“”新入职教师：具备上好一节合格课的教学能力。四、研修任务及实施计划（一）第一阶段：撰写教学设计研修目标：形成一篇合格的教学设计。第1项活动...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
作者：文海小编1
分类：个人文档
价格：免费
属性：3 页
大小：37.79KB
格式：DOCX
时间：2024-08-07
