最新中学学校德育工作总结 中学德育工作汇报(6篇)
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中学学校德育工作 中学德育工作 一总结 汇报
第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。我们学校位于城区中心，现有在校生 2200
多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校稍微有点风吹草
动，引起的连锁反应、扩大效应，经常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事
“”“打架，晚上就有可能把县领导惊动了。如果只是被动地去应付这些事， 失火 后去 救
”“”火 ，充当 灭火员 的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人
力，严重影响学校工作。因此，我们必须立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的办
法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体
系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有这样，
新华中学才能站在新起点，实现新发展。
第二，如何提升质量，激发学习热情，提高学习效率。教书育人、一岗双责是对教师的基
本要求，但现实中德育工作却有时软弱无力，甚至无能为力。原因当然很多、很复杂，有
家庭环境的，有社会影响的，有学生个性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的认
识上的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依
“ ”靠单纯说教，依靠 严禁、杜绝、不准 等硬性规定。我们的思考是，如何把德育与教学有
机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热情，激发教师的工作热情，使德育
与教学相辅相成，相得益彰，成为提高教学质量的强大推动力，这需要在教师评价、学生
评价、教学评价等方面进行系列变革。
第三，如何让群众满意，面向全体，全面发展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，
几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承载着一个家庭的希望和重托。每一个家长
把孩子送到新华中学来，都是期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大学。
以前我们常说，一个孩子的发展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭
来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，更深切地感受到这句话
的分量。在当前形势下，群众满意是教育工作最高的衡量标准，而让群众满意，就必须
“ ”把 学生第一 的思想落到实处，真正把每一个学生的健康成长作为学校一切工作的出发点
和落脚点。三年后，会有相当一部分学生升不了学，但这部分学生只要学习上尽力了，养
成了好习惯，健全了人格，发展了特长，我们的教育就是成功的教育，就能赢得家长的认
可和社会的尊重。做到这一点，必须把德育作为总抓手，作为总统领，建设先进的学校文
化，潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能
全面发展，健康成长。
到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不
同侧面了解班子成员和广大教师、学生心里想什么，对学校现状怎么看、对学校发展怎么
看，哪些是满意的、哪些是不满意的，有什么意见和建议，等等。通过调研，更加坚定了
抓学生教育和管理，以德育工作为突破口，提升学校管理水平，促进学校内涵发展的工作
思路。
“ ”一是寻找一个切入点，用新学期规范活动月为学生定好调、起好步。首先，对初一新生
开展了为期4天的军训。一开始，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了紧
“ ”张的学习状态，而我们却在搞军训，耽误学习时间不划算。我认为， 磨刀不误砍柴工 ，
军训有利于磨练学生意志，有利于培养纪律观念、协作观念等优秀品格。我们制定了详实
的军训计划，开展了规范动作训练、注意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓
展活动项目，每个班级都评选出了 8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进行了表
“ ”彰。其次，开展了 塑形象、树新风，争做优秀中学生 主题教育活动。学校发出倡议书，
下发了中学生《十条行为规范》、《校园楼区管理准则》和《学生日常行为量化 40
条》，通过主题班会、知识竞赛、演讲比赛等形式，集中一个月的时间，强化学生的自我
教育和自我管理意识，为学生养成良好的行为习惯打下了坚实基矗
二是抓好两个结合点，让教师和学生、教书和育人和谐共进。第一，找准教师和学生之间
的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课教师只求
完成教学任务，对学生思想变化、心理成长等问题很少主动过问，更不肯耗费时间、精力
和情感去耐心教育学生、转化学生，教师上完课走人，教师、学生是两条平行线。学校的
重要职责，就是改变两条平行线的走向，找到结合点。第二，找准教书和育人之间的结合
点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。著名教育家霍懋征
“ ” “说没有爱，就没有教育 ，顾明远补充说 没有爱，就没有教育；没有兴趣，就没有学
”习 。教书如果只是知识与技能的传授，没有热爱与兴趣，学生的学习动力就会慢慢枯
“ ”竭。抓好两个结合点，关键是运用好 师生评价 这个杠杆，疏通阻隔，撬动热情。我们制
订了《教育教学督查管理工作实施方案》和《学生日常行为量化考核办法》，对学生表现
情况一天一公布，一周一总结，一月一通报；以班级为单位建立学生日常行为电子档案，
设立班级日志，学生日常表现情况纳入教师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建
设，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广大教师的工作热
情，促进了优良班风、学风和校风的形成。
三是打造三个工作载体，师生互动，建立充满活力的德育工作体系。第一个德育载体，是
学生成长导师制。组织教师和班主任认真分析班内学生，为每一个需特别关注的学生配备
了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、
交流和家访工作，广泛深入地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语
贺卡制作评比等活动，从点点小事和细节入手加强对学生的情感教育。对师生谈心记录卡
等活动记录，建立层层检查反馈机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由
政教处收齐交给我，由我检查谈心情况；其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我
也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写
“了这样几句话： 请把你每天取得的一点点进步和成绩记录下来，每天进步一点点，相信
”你能成功！ 12 月份学校组织质量检测，马晓航前进了 14 个名次，学生和家长都分别给我
发信息向我报喜。我想，教育也许很复杂，因为教育的对象是人；教育又确实很简单，点
滴小事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。
第二个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发现，问题学生产生的原因之一，就是在课
“ ” “ ”堂上受不到应有的关注，丧失了学习兴趣，成为 学困生 ，进而成为 问题生 ，导致恶性
循环。初中学生精力旺盛，如果不喜欢课堂，没有把主要精力放在学习上，那一定会放在
“ ”其他方面，会有许多不良表现。所以，我们决心建设魅力课堂，从最后一名学生抓起，
“不让一个学生掉队。我们提出的口号是， 平等对待每一个学生，不放弃每一个学生，不
”让一个学生掉队，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展
示的机会，真正把课堂还给学生，让课堂充满活力，充分激发和调动学生的学习积极性。
为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动，举办了课堂教学经
验交流会和青年教师成长论坛，争做学生喜欢、家长敬佩的老师，真正使课堂成为学生快
乐学习、培养品德的大舞台。现在，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了
考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力也很大，就是想法设法考
上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么目标，缺乏动力，那么如何激发学生的学习兴
趣，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简单，喜欢哪位老
“ ”师，喜欢哪位老师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造魅力课堂，也是基于这些
方面考虑。
第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应该是在实践中让学生体验、感
“ ” “ ”悟美与丑、善与恶。社团活动是教学、实践一体发展的有效载体，是开展德育活动的
理想形式。我们根据学生意愿，成立了 14 个社团组织，利用双休日和假期积极开展社团
活动等。现阶段，主要根据学生学情实际开展系列课外主题教育活动。通过别开生面的班
团队活动，学生是活动的主人，可以事半功倍地达到教育目的。针对学生校园内吃零食现
象，我们不是生硬地禁止，而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大讨论，让学生自
由发表感言，既锻炼了学生分析问题能力和语言表达能力，又很好地解决了问题。校园环
“ ”境卫生的保持也是如此，学生社团组织发起了 保护校园环境卫生，人人有责 签名活动，
“ ”活动结束后又组织开展了以 讲卫生是我们每一个人的修养体现 为主题的演讲比赛，学生
的收获远远超过活动本身，学校工作也顺利多了。我曾多次收到家长发给我的短信，说自
“ ” “ ”从孩子参加了什么什么活动后 通窍了 ， 逐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了 等
等。观念一变天地宽，我经常思考一个问题，为什么网络、游戏、歌星对学生吸引力那么
大？我们的教育为什么没有这么大吸引力？琢磨起来原因其实很简单，就是我们的教育工
作往往急功近利，不顾及学生的兴趣爱好，不去研究灵活生动的活动形式。实践证明，只
“ ”要真正落实 学生第一 思想，从学生的角度思考问题，解决问题，就能切实增强德育工作
的针对性和实效性。
新学年以来，我们在已有的基础上对德育工作进行了一些探索，但远远不够。与课堂教学
改革一样，德育也需要落实学生的主体地位，需要教育的多元、多向、多因素互动。靠硬
性灌输、被动接受，是不会持久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工
作体系，也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的基础上，积
极构建现代学校制度，内涵发展，精品发展。
一是构建学校社会家庭三位一体的素质教育体系。新华中学的家长委员会影响面大，能量
也大，如果发挥好他们的作用，对于促进学校的发展，扩大教育的影响，将会发挥重要的
作用。我们将积极探索家长委员列席学校会议参与学校管理、学校开放日、家长义工、家
长讲堂等家长委员会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益。发挥好警务室的作用，积
—极开展警校共育活动，设立校园小警 察，及时化解学生之间的小矛盾、小纠纷。
二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努力使德育目标具体化、
系列化。
三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校 3年发展规划，坚持制度和机制创
新，积极构建先进的学校文化。
中学学校德育工作 中学德育工作 二总结 汇报
“ ” “ ”本学期我校德育工作在 发展教育 办学理念的引领下，发扬自立自强、团结合作 的实中
“ ” “ ” “人精神，坚持 自主教育、自主管理、自主发展 的 三自 育人模式，全面实践发展教
” “ ”育 的尝试发展、自主发展和超越发展 三个阶段 的发展论，以促进学生的终身发展、教
师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重
点，狠抓落实，取得了满意的成绩。
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中学学校德育工作中学德育工作一总结汇报第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校稍微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大效应，经常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事“”“打架，晚上就有可能把县领导惊动了。如果只是被动地去应付这些事，失火后去救”“”火，充当灭火员的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人力，严重影响学校工作。因此，我们必须立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的办法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进...
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作者：文海小编1
分类：工作总结
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时间：2024-08-07
