如何跟孩子沟通（精选19篇）
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如何跟孩子沟通（精选 19 篇）
如何跟孩子沟通 篇 1
一、给孩子一个美美的早晨。
想要增进父母和孩子之间的关系，可以从早晨做起，给孩子一个清爽、温馨的早晨。
在上学期间，因为孩子要很早起来上学，父母可以做的工作就是：
(1)准备丰盛的早餐，然后在固定的时间，用温柔的方式把孩子叫醒。
(2)孩子醒来后，父母要做的就是制造欢快的气氛，对孩子送上最温柔快乐的问候，
例如宝贝真乖等等，之后再给孩子一个早安吻和拥抱。
(3)咨询孩子昨晚睡眠情况，是否有做梦，如果孩子做了噩梦，父母可以用疏解情绪
的各种方法帮助孩子克服噩梦的恐惧。
(4)给孩子送上最丰盛的早餐，准备出门。
这些工作虽然都很简单，但是孩子得到的感受却是不一样的，这些关怀和照顾，会变
成今后增进亲子关系的最有利的因素。
二、小问题完全可以忽略，不必责骂孩子。
有些父母很敏感，针对孩子身上的一切小问题，都想通过责怪和批评的方式让孩子纠
正过来。但是，在责怪和批评的过程中，很容易就让孩子对父母产生一定的距离感，对亲
子关系的培养一点好处都没有。我个人的看法是，小问题可以完全忽略，只要不会给孩子
的性格带来很大的影响的事情，父母都可以采取睁一只眼闭一只眼的方式，旨在给孩子一
个宽松健康的生活环境。
我举个最简单的例子好了，每天孩子放学回家的时候，是不是总是习惯性的把东西乱
丢，又或者是衣服又弄脏了，裤子又弄怕了?有些父母看到这个情况的时候，就会抓狂，
开始拉着嗓子责怪孩子。其实想想，这些事情，值得去大声喊叫吗?引导引导就行了，不
是什么大事儿，放轻松点，该怎么对孩子好，就怎么对。如果孩子实在是过分了，才亮出
底牌，平日和谐相处就可以了。
三、入睡时间是增进亲子关系的最好时间。
小孩子都有一个习惯，就是不肯入睡，好像一入睡，就浪费了很多很多可以玩的时间
似的，像我一个朋友的孩子就是这样，怎么闹都不睡，一会要讲故事，一会要喝水，一会
要上厕所，一会又要去拿布娃娃玩，闹的我朋友实在没办法，所以最后只能大吼一声结
尾。所以我想啊，父母应该对孩子入睡感到特别的头疼。
其实，入睡时间是增进亲子关系的最好时间，虽然孩子比较贪玩不爱睡觉，但是还是
有方法可以解决的。(1)先和孩子讲好睡前条件，例如说几个故事等等。(2)在说完故事
后，和孩子谈心，说说今天发生的事情，切记态度要非常的温柔，轻声细语。其实，多和
孩子说话沟通，是增进亲子关系的最好方式之一哦。也许刚开始，孩子可能会比较调皮，
不配合，但是态度要和善，尽量不发火，孩子也会在父母温柔的语调下慢慢甜蜜入睡。
四、增加出游机会。
到了周六日，父母可以多安排一些出游的计划，一家人开车到郊外去野餐，或者是带
……着孩子到博物馆去参观 无论什么出游计划，都能够给家庭带来多一份的温馨，也会让
孩子和父母的关系越来越好哦。
像我的一个好朋友，这一点做的是相当的好，几乎每周都外出活动，一家人开开心
心，孩子也健康快乐，亲子关系特别好，看在我心里，实在是很羡慕。我想，只有多增加
孩子和父母之间的交流，才可能真正的增进亲子关系。
说来说去，我个人感觉， 增进亲子关系的最有效的、最本质的方式就创造多一些机
会给家人呆在一起，无论是沟通，还是游玩，都是值得一试的方式哦。
如何跟孩子沟通 篇 2
1、尊重幼儿孩子虽小，但他们也有很强的自尊心
教师说话时若稍不注意就有可能伤害孩子的自尊心，给孩子的心灵或多或少地带来一
“ ”些消极的影响。所以，我们平时与幼儿说话时应尽量注意保护孩子的 面子 。
小班的幼儿偶尔尿裤子是很正常的，但有些孩子尿了裤子不愿意告诉老师，怕老师
“说：你怎么会尿裤子?”这样一说，班上的其他小朋友就会笑话自己尿了裤子，被大家笑
“ ”话多没面子呀，只有自己忍着。如果我们能多为孩子考虑一下，照顾孩子的感受，蹲下
“来亲切地、轻声地说一句： 没关系，我们悄悄地去休息室换上干净的裤子。放心吧，我
”会替你保密的，小朋友们不会发现的。 我想这样孩子们就不会有顾虑了，不仅如此，他
们还会对老师产生亲切感和信任感。
2.平等交谈
“ ” “ ”在以往的教学中，我们常常会说这样的话，请坐好 、 请你跟我这样做 等等。在这
里教师是作为指挥者的身份出现的。而作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教
师应视幼儿为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动，支持幼
“儿的探索。比如，当幼儿不愿意帮老师收玩具时，我们可以说：你可以帮我一下吗?”以
“此来得到幼儿的帮助，锻炼幼儿，而不能以命令的口气说： 快点，帮老师收玩具!”;当
“幼儿在美工角活动时，为了防止幼儿乱扔纸屑，我们可以委婉地提醒幼儿： 你们需要一
个垃圾筐吗?”这样幼儿就会清楚地意识到要把纸屑扔到垃圾筐里，而不能扔在地上，但
“ ” “如果直接说： 不许把纸扔在地上。 则很难达到预想的效果。所以，我们应常说，你
”“”“ ”“ ”“好 、 请、 没关系 、 能不能、 我们一起来好吗?” “、你说应该怎样呢?” “、你先试
” “试看，如果需要帮忙就叫我。 、 你可以帮我一下吗?”等等。
3. “因人用语教师语言的选择和运用必须考虑幼儿现有的语言接受能力，力求 因人用
”语
比如，对性格不同的幼儿，语言的使用就应不同：比较内向、较为敏感，心理承受能
力较差的幼儿，教师应更多地采用亲切地语调，关怀地语气对他们说话，以消除幼儿紧张
的心理;对反应较慢的幼儿，教师要有耐心，在语速上要适当地放慢一些;对脾气较急的孩
子，教师的语调要显得沉稳，语速适中，使幼儿的急躁情绪得以缓和。再如，对刚入园的
小班幼儿要多使用些儿童化、拟人化的语言，将一些无生命的东西赋予生命来吸引幼儿的
注意;而对于略大一些的中大班幼儿则要注意语言的坚定和亲切，使幼儿感到老师的话是
经过思考的，不是随随便便说的，是值得听的。总之，对不同的幼儿，教师应采用不同的
语言表达方式，因人用语，因人施教，使每个幼儿在其原有水平的基础上得到发展。
如何跟孩子沟通 篇 3
一、记住自己的角色：父母。你的职责是保护自己的孩子，同时帮助他准备好长大
成人比成为孩子的朋友更加重要的，是父母要成为一名领导者和一位充满耐心的老
师。
记住该坚持立场的时候就要坚持，孩子需要管教。
二、有话慢慢说。对孩子发火，情绪激动，是无法解决事情的。无法控制情绪怎么
办?那就自己待一会儿，平静一下。当在孩子面前表现得平和时，父母就起到了最佳
的表率
作用，身体力行地教给孩子如何控制情绪和压力。
“三、别太唠叨，多听孩子说。青少年和成人一样，都希望被尊重和重视。成为孩子
”安全 的诉说对象很重要。
四、掌握好平衡。父母最大的挑 就是如何平衡好与孩子保持 密关系的同 ，战亲 时 给
予孩子一定空间和私人领地之间的平衡。这的确不容易做到。但是这对越来越独立的
子
女而言，是必需的。
五、说明自己的期望。清楚地告诉孩子你对他的期望，并保持一致性，让孩子有
”法 可依，这样他们就会更明确自己应该如何做。
六、抓住时机表扬孩子。在孩子做了正确的决定或事情时，要抓住时机表扬。赞
扬会让他们觉得自己的决定和成功是受到重视的，同时他们的能力也得到肯定。
七、创造时机，享受家庭生活。有固定的家人一起用餐和休闲的时间。对绝
大多数孩子而言，最快乐的时光是和家人尤其是父母在一起的时刻。
八、做好表率。想让你的孩子成为值得信赖、有责任心和爱心的人?那么做
好表率吧，让他们在生活中经常能看到你身上的这些闪光点。
如何跟孩子沟通 篇 4
1.家长做榜样
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如何跟孩子沟通（精选19篇）如何跟孩子沟通篇1 一、给孩子一个美美的早晨。 想要增进父母和孩子之间的关系，可以从早晨做起，给孩子一个清爽、温馨的早晨。在上学期间，因为孩子要很早起来上学，父母可以做的工作就是： (1)准备丰盛的早餐，然后在固定的时间，用温柔的方式把孩子叫醒。 (2)孩子醒来后，父母要做的就是制造欢快的气氛，对孩子送上最温柔快乐的问候，例如宝贝真乖等等，之后再给孩子一个早安吻和拥抱。 (3)咨询孩子昨晚睡眠情况，是否有做梦，如果孩子做了噩梦，父母可以用疏解情绪的各种方法帮助孩子克服噩梦的恐惧。 (4)给孩子送上最丰盛的早餐，准备出门。 这些工作虽然都很简单，但是孩子...
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作者：文海小编1
分类：演讲稿
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时间：2024-08-07
