军训学生总结报告 新生军训总结发言稿(十四篇)
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学生 告 新生 言稿一军训 总结报 军训总结发
军训目的：通过军训，对学生进行爱国主义、集体主义教育和吃苦教育，强化学生国防意
识以及自我管理能力，树立革命英雄主义精神，培养学生的组织性、纪律性观念，使学生
在思想品质、学习态度以及身体素质和行为习惯等各方面打下良好基础。
军训科目包括：立正、稍息、跨立、坐姿、报数、停止间转法、蹲下与起立、敬礼与礼
毕、齐步行进与立定、跑步、正步行进与立定等队列动作、内务秩序及学唱军歌等。
在学校党政领导的高度重视、校学生处、帮训部队以及其它各有关部门的通力协作下，在
班主任、见习班主任、参训学生的共同努力下，本次军训取得了圆满成功。
“ ”依照学生军训大纲提出的 坚持扎实，注意实效 的原则，根据我校的实际情况，学校组织
了以学生处为核心，以班主任为主要力量，以学生为主体，以帮训部队为依托的军训队
伍。8月18 “ ”日，对参训学生进行了训前总动员，树立了 军训是高中第一课 的思想意识，
激发了学生的参训热情。在训练过程中，我校因地制宜的组织了各种评比活动，为参训班
级营造了争做先进班级的军训氛围。在队列考核汇操中，各班级发扬了优良的部队作风：
出勤率高，纪律严肃，军训气势高昂，步伐整齐，口号响亮，动作规范，给广大师生留下
了深刻的印象。8月23 日，在 20--级高一新生军训成果汇报会上，参训学生进行了队列
表演，各连队以威武的气势，昂扬的斗志和雄壮的军姿接受了校领导的检阅、全体家长的
观摩。参训学生的精彩的表演，赢得了各位领导、广大师生、家长的一致好评。按各项考
核总分评比，表彰了优秀班集体、20 名优秀学员。
本次新生军训工作具体总结如下：
一、领导重视，组织严密
为了提高教学质量、保证军训效果，校领导予以高度重视，以军训工作为重，把学生军训
工作作为学校教育改革的一项重要内容来抓，作为学校德育工作和素质教育的重要环节去
落实。形成了全局上下合力抓军训，层层有人负责，事事有人管理，各项组织措施完善各
项工作井然有序的大好局面。通过各方面的努力使军训质量大有提高。
二、安全第一，规范训练
采取预防措施，防止学生意外。对患有心血管等疾病或其他特异体质的学生情况要及时掌
握，根据相关规定减免或不参加不适宜参加的军事技能训练科目。积极做好防暑降温工
作。完善住宿、饮食卫生、交通等方面的各项安全措施，落实医生值班和巡诊制度。完善
预案，建立24 小时值班报告制度。严格杜绝军训过程中的体罚和变相体罚的现象。
三、严格要求，科学施训
“ ” “ ”军训中坚持 严格要求，严格训练，严格依照条令行动 的 严 字方针，保证了学生军训的
“严肃性，同时注重科学施教，变被动为主动，从学生思想教育入手，针对当代学生 娇
” “ ”骄 二气较重与 个性 强的特点，采取严格施训与学生实际相结合，通过科学管理的方
式，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军事训练中。在训练场上，学
“ ”生们发扬 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队 的精神，在烈日酷暑下一站就是好几个小
时，训练中有的同学扭了脚仍然坚持训练;有的同学带病坚持到训练场为教官和同学们端
茶送水。许多教官在训练中嗓子哑了，仍坚持在第一线;感冒发烧的教官也坚持带病训
练。从教官身上，同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统和无怨无悔的工作作风以及无私
奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。班主任、见习班
主任全程跟踪，表现了高度的责任心和爱心，密切了师生关系。短暂的军训生活使同学们
和参训官兵结下了深厚的友谊。
四、内容丰富，实效性强。
开展国防知识教育《从南中国海问题看国防教育的必要性》、走进高中语文和数学讲座、
军民联欢会、拔河比赛、急救知识现场指导和军训日记展示等活动，丰富军训活动内容，
努力营造国防教育宣传氛围，潜移默化地培养青少年学生的国防意识，进一步增进军民感
情。
五、量化考核，争优比先
只有不断进行工作考核，成绩才会不断提高。在军训过程中，对参训学生进行了严格的军
训考核，坚持量化原则，并根据经验和实际情况调整了考核标准，对卫生、常规、内务、
拔河比赛、会操等五项内容进行了严格考核，并依据以上五项考核内容，统一制定了评分
细则，采取平时考核与单项集中考核相结合的措施，根据考核总分评比先进班级。
对军训实行量化考核，极大地调动了参训学生、班主任和教官们的积极性，激发了他们争
优比先，群策群力向前赶的主动性，有力地促进了军训工作，增强了参训学生的集体荣誉
感，保证了军训工作的圆满完成。
六、部门协调配合，后勤服务良好
军训工作范围广，工作量大，人员众多，为了确保军训工作顺利进行，学生处及时组织协
调了相关事宜，做到有难必解，有困必助，时时刻刻为军训工作创造便利条件。在训练
中，尊重部队意见，在工作上积极配合支持，为军训顺利进行创造了良好的条件。
短暂的军训生活结束了，这段艰苦而有意义的生活给参训学生及官兵留下了深刻的印象，
而且对我校教育教学工作有着深远的意义和巨大的收获：
1、通过军训，参训学生掌握了基本的军事知识和技能，增强了国防观念，激发了他们热
爱祖国、保卫祖国的热情。上好军训第一课对学生在校学习、生活乃至今后的人生道路伤
将产生积极而深远的影响。
2、通过军训，参训学生受到了艰苦奋斗的教育，培养了他们吃苦耐劳的精神，磨炼了他
们的意志品质，提高了他们的生活自理能力和身体素质，增强了他们的自信心和责任感。
3、通过军训，广大新生进一步明确了自己所肩负的历史使命，增强了他们的民族自信心
和责任感，同时推动了我校精神文明建设。
4、通过军训，学生、老师和教官之间建立了深厚的友谊，培养了学生爱校、爱班级的热
情，激发了他们的集体荣誉感，为今后我校的校风建设和学生思想教育工作奠定了良好基
础。
5、通过军训，增进了部队与学校的友情，加强了军民关系，为我校双拥工作的进一步开
展奠定了坚实的基础。
纵观军训全过程，从周密的计划到细致的实施，从军训总动员到军训总结大会，都体现了
全校自上而下整齐划一的布署。在全体师生的共同努力下，在各相关部门的通力协作、积
“极配合下，军训的指导思想得以全面贯彻落实。军训工作体现了我校的使命是 以理想的
”教育实现教育的理想，塑造具有民族灵魂和国际视野的、健康自由的现代学子的办学理
念。军训期间，学生的精神面貌和生活作风都发生了深刻的变化，有力地推动了校园精神
文明建设，为我校创办文明型、和谐型校园打下了坚实的基础。相信20--级高一新生能将
军训的作风保持下去，它将在今后的学习和生活中产生深刻而长远的影响，将全面推动我
校的改革与发展。
学生 告 新生 言稿二军训 总结报 军训总结发
根据江苏省--年度军训工作的统一部署和我院实际，上级指定的承训部队解放军南京理工
大学派到我院61 名教官担任军训教练，我院各系书记和22 名新生班导师组成政工组，严
格按《大纲》精神和要求，从9月2日到9月16 日，用14 个训练日组织 2270 名新生完成
了徒手单个军人队列动作、内务卫生整理、阅兵式、分列式、军体拳等军事技能训练和
《军队条令条例教育》、《军事高技术》、《信息化战争》、《军事地形学常识》、《轻
武器常识》、《国家周边环境及》等6个课题的军事理论课教学任务。14 天的训练和教
“ ”学，我们可以用准备充分、计划周密、组织到位、效果显著 来概括。取得这个成果主要
有以下四个方面的原因：
第一、是部队教官以身作则，科学施训的结果。
针对我院学生特点，教官首先以身作则，训练场上，顶着烈日，挥汗如雨，他们无一人松
一下领带、摘一下帽子、放松一点军姿，14 天如一日，他们那一张张变黑的脸和沙哑的声
音就是最好的证明。他们严整的军容、军姿和示范中过硬的军事动作，深深地吸引和带动
着学生的训练。为了做好示范，在每个科目进行前都要组织教官示范班的训练，用过硬的
示范动作来提高训练标准和质量。
其次，以学生教学生，从学生中找榜样、树标兵，形成积极、向上的操场训练氛围来帮助
学生克服训练中的怕苦、怕累思想和畏难情绪。同时，十分重视训练中的官兵关系，发扬
军队官兵一致的优良传统，爱兵知兵，关心学生，二营营长杨波在短短十余天时间里将全
营156 名学生铭记于心，赢得学生的尊敬。
第二、是所有新生不畏苦累，积极参训的结果。
——同学们在入学前刚刚经历了人生第一次冲刺 高考。当他们一踏进大学校门就面对如此
大强度的军事训练，对他们来说无疑又是一次新的人生挑战。在 14 天的训练过程中，从
统计的门诊登记看，有许多学生都出现了身体不适的现象，但我们的同学绝大部分都坚持
了训练。机械系的谢斌同学，体质虚弱，但没有缺一次课;人文系的陈星宇同学、胡文同
学，一个腿部有伤，一个腰部有伤，当他们坚持在队伍里同病痛作斗争的时候，身边的同
……学被他们深深地感染着、激励着 经管系的周艳同学，身体不适，当父母来校接她回家
修养时，她坚持留下参加训练。护旗手汤晔同学，训练中旗杆磨破了肩，班导师李莹帮他
在伤口处垫上面巾纸，就又继续坚持训练。还有很多同学因故不能参加训练，但他们始终
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学生告新生言稿一军训总结报军训总结发军训目的：通过军训，对学生进行爱国主义、集体主义教育和吃苦教育，强化学生国防意识以及自我管理能力，树立革命英雄主义精神，培养学生的组织性、纪律性观念，使学生在思想品质、学习态度以及身体素质和行为习惯等各方面打下良好基础。军训科目包括：立正、稍息、跨立、坐姿、报数、停止间转法、蹲下与起立、敬礼与礼毕、齐步行进与立定、跑步、正步行进与立定等队列动作、内务秩序及学唱军歌等。在学校党政领导的高度重视、校学生处、帮训部队以及其它各有关部门的通力协作下，在班主任、见习班主任、参训学生的共同努力下，本次军训取得了圆满成功。“”依照学生军训大纲提出的坚持扎实，注意实效的原则...
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作者：文海小编1
分类：演讲稿
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时间：2024-08-07
