最新小学数学教师教学心得论文 小学数学教师教学心得评价意见(3篇)
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小学数学教 教学心得 文 小学数学教 教学心得 价意 一师 论 师 评 见
一、制定教学计划。
开学前根据新教育实验及教研室的要求，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统
的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的
训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。
学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文
明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针
对性地开展工作。
二、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《桂
林山水》等课文就采用了看图与学文相结合的方法，并且充分发挥班内多媒体优势，让学
生直观的感受到祖国大好河山的壮丽。《梅花魂》一文就用情感引读法，激发学生不同的
情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《将心比心》就用朗读为主，体会文章
的内容，自学完成教学目标，感受以人为本的人道主义关怀。由于采用了不同的教学方
法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
三、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯
包括以下几方面：
1.课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的
方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时
间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2. “ ”正确的上课方法。 该说时就说，该听时就听，该写时就写 ，认真听讲，积极思考。学
会听课，学会做笔记。
3.写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规
范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1.汉语拼音。
虽然四年级中，拼音早已不是重点，但在实际教学中我发现同学们书写拼音的能力大大下
降，与书利用早读、教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2.字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3.课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比
赛。
4.阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训
练。
小学数学教 教学心得 文 小学数学教 教学心得 价意 二师 论 师 评 见
一、良好的自学能力是高效课堂的坚强后盾。
对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现、学会创造，掌握一套适应
“ ”自己的学习方法，做到在任何时候学习任何一种知识时都能 处处无师胜有师 。为此，教
师必须更新观念，研究数学的智慧，分析数学的方法，努力使学生去学习、去思考、去发
现、去应用、去创造数学知识。
在教学中，学生掌握知识的基础上，培养、发展学生的思维能力。比如，可要求学生课前
——预习 把自己不懂的地方记录下来，上课时带着这些问题听讲，而对于在预习中已弄
懂的内容可通过听讲来比较一下自己的理解与教师讲解之间的差距、看问题的角度是否相
同，如有不同，哪种好些;——课后复习 学生可先合上书本用自己的思路把课堂内容在脑
“ ” “ ”子里 过 一遍，然后自己归纳出几个条条 来。同时，加强对书本例题的剖析和推敲，因
为课堂内老师讲的例题尽管数量不多，但都有一定的代表性。研究每个例题所反映出的原
理，分析解剖每个例题的关键所在，思考这类例题还可以从什么角度来提问，把已知条件
和求解目标稍作变化又有什么结果，解题中每一步运算的依据又是什么，用到了哪些已有
的知识，这类题还可以用什么方法求解，等等。
数学教学的关键不在改变数学知识本身，而是要改变学生的学习观，教给他们学习的方
法，养成良好的自觉学习与自觉钻研数学的习惯，学生将终生受益。要不断地将学习数学
“ ”方法化纳入到学生的认知结构中，让学生明白授人以渔的道理。
二、形成良好的习惯，为高效的课堂保驾护航。
“ ”俗话说： 习惯成自然。小学阶段正处于培养习惯的关键时期，应在结合上进心培养的同
“ ”时，让学生形成良好的学习、生活习惯。好习惯一旦形成，学生的上进心也就 定向了。
学生的上进心是教师组织教学能否成功的重要条件之一，所以要致力培养，在培养过程中
难免会有反复。我们要善于抓反复，反复抓。如此，学生焉能不上进?
其次形成良好的习惯，培养学生的责任心。责任心的培养必须从培养良好的学习习惯入
手。在教学中，应引导学生以极其认真的态度全身心的投入，如：认真听讲，积极思考，
“ ”踊跃回答问题，认真审题，按时完成作业，计算后，要认真检查 一步一回头 ，认真书写
等，逐渐学生养成了自觉、主动、认真的学习习惯。这些都是高效课堂的基础保障。
只有真正实现了高效的课堂教学，基础教育课程改革才不会是一句空话，才会落到实处，
学生才会受益，才会实现师生双赢，学生对于学习数学，才会乐学、好学、自主地学、创
造性地学，才会成为创新性人才。
小学数学教 教学心得 文 小学数学教 教学心得 价意 三师 论 师 评 见
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课
堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。实行高效课堂是给学生
一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个更美好的未来。对自己的数学教学有
以下几点反思：
一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设
1、情境创设应目的明确。
每一节课都有一定的教学任务。教学中及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问
题。如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提
“ ”出诸如你发现了什么 等问题。
2、教学情境应具有一定的时代气息。
当今的信息社会里，学生可以通过多种渠道获得大量信息，教师创设的情境也应具有一种
时代气息。
二、学生的自主学习很重要
以学生的自 和其他 内通 学生的主 学 、提前 ，来提高我 的 堂效习课时间 时间 过 动习 预习 们 课
率，导学案起到非常明显的作用。我们的数学课堂正是通过：基础知识填空的完善、典型
例题的学习、课堂同步练习的训练、帮助学生预习新课、解决新课中的大部分简单问题，
把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前解决，让学生带着问题听课，经过这么长时
间的的推行，觉得效率还是不错得。
三、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置
力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激
发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。数学教学中，教
师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，
使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地
参与学习。
四、课堂展示，展出自信和魅力
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。
教师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用，带动学生的主体性、主动性，让学生进行探
究学习。放手让学生独立思考，展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展。使数学课
堂教学真实高效。
1、课前展示应该在上课之前安排某一个同学根据本节课的需要，有针对性的安排学生进
行激情展示。若需要激趣，可安排学生介绍历史人物、故事等;若学生有能力可说突破难
点，可安排学生有梯度的复习需要的知识等。
2、学生课堂激情研讨：让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，培养学生的自
“ ”学能力。课前学生的自主学习是学案教学 的重要环节，而问题设计的好坏也直接关系到
摘要：
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小学数学教教学心得文小学数学教教学心得价意一师论师评见一、制定教学计划。开学前根据新教育实验及教研室的要求，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。二、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《桂...
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作者：文海小编1
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时间：2024-08-07
