20xx年教改论文项目申请书(实用9篇)

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教改文目申一论项请书

为进一步深化高等教育教学改革,提升高等教育内涵建设水平,根据《教育厅关于全面提高

高等学校人才培养质量的意见》，以下是小编整理的省教改项目申请书，欢迎阅读！

“ ”项目名称：基于翻转课堂的软件工程课程教学模式研究

项目负责人：

申请部门：

联系电话：

e-mail :

1、项目的研究意义

高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需

求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的

说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但

考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择

哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的

传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内

“ ”容，则会适当选择翻转课堂新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来

的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。

“ ”本课题拟从软件工程这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的 13

级学生(软件技术 3131-3134 班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要

“ ”求建设教学资源共享体系，提出翻转课堂下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行

相应教学模式的研究与实施。

2、国内外研究现状分析

软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20 世纪 70 年代末期，ieee-

cs 发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中

在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国

要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是

在此种情况下，20xx 年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政

策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发

展，力争到20xx 年使我国件研究开和生能力达到或接近国先水平，并要软产业发产际进

求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批

软件人才培养基地。20xx 年12 月，经国家教育部和国家计委联合发文（教高[20xx]6

号）批准，全国首批 35 所示范性软件学院正式成立，其目的是批量培养具有国际竞争能

力的高层次、应用型、符合型软件工程人才。20xx 年，《教育部关于批准有关高等学校经

试办示范性软件职业技术学院的通知》（教高[20xx]7 号）批准，全国 35 所示范性软件职

业技术学院成立，旨在培养强化就业导向的软件高技能人才。总之，无论哪个层次的软件

工程专业人才培养策略都是首先着眼于占领国内软件市场，再进一步进军国际市场；在办

学思想上是增加实验内容、缩短授课课时、增加人际交流课、加强实习基地建设等。但

是，如何培养符合企业实际需求的人才，让学生真正熟悉软件开发的规范化、企业化运

作规则并直接参与企业实际的软件开发工作，零距离上岗，能尽快适应软件企业岗位的需

要是大家都很关心的问题。

1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题

研究目标：

1) “ ”通过整合软件工程课程的教育教学资源，建立起以翻转课堂为平台的数字化教学环

境；开发、收集、组织一批丰富的教育教学信息资源，形成教学资源库。

2) “ ”结合职业教育的特点，基于翻转课堂，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面

的应用研究，促进学生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。

3) “ ”通过研究制定基于翻转课堂的软件工程课程 moot 资源，以促进教师之间的信息传递

交流。

研究内容：

1) “针对职业教育的特点，整合现存软件工程课程的信息资源、开发新的基于翻转课

”堂的信息资源，并形成不断优化的资源库。

2) “ ”基于各项管理平台以及数据库的建设，探索课程数字化发展途径，研究翻转课堂下

数字化课程资源共建共享的策略。

2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析

实施方案：

“ ”将翻转课堂理念融入《软件工程》课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学。本着教

“ ”师为主导、学生为主体的原则，有步骤有计划地完成该课程的教学任务和翻转课堂项

目。具体流程如下：

1) “ ”结合翻转课堂理念确定《软件工程》的教学目标。

2) 进行《软件工程》教材的选择。

3) “ ”按照翻转课堂项目进行《软件工程》教学内容的取舍。

4) “ ”融合翻转课堂思想撰写《软件工程》授课计划。

5) “ ”结合翻转课堂理念进行《软件工程》教学课件制作。

6) “ ”按照翻转课堂项目方案进行《软件工程》实验内容安排。

7) 按照实验内容进行《软件工程》实验指导书的编写。

8) 采用以教师为主导、学生为主体，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及

实践教学。

9) 以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地

共同完成该班的项目。

具体实施计划：

第一阶段（201x.12—201x.3 ）

1) 收集资料，整理思路。

2) “ ”做好课题参与人员的项目分工，并组织学习有关翻转课堂建设技术要求。

3) 借鉴与学习科学合理的课程设计方法和教学资源开发方法，从而提高课程开发能力和

资源开发水平。

4) 从学习者角度出发，如何享用成熟教学方案、优质教学资源，有效提高学习效果。以

“ ”此来指导建设翻转课堂。

5) 撰写《软件工程》授课计划。

第二阶段（201x.4—201x.6）

1) “ ”按照翻转课堂建设技术要求整理课程结构。确定课程基本信息、教学单元授课形式

及课程基本资源。

2) 决定具体内容，将具体任务以模块的形式任务分配到个人。

3) “ ”着手翻转课堂应有系统化的设计，包括课程结构和资源结构设计。不定期交流、及

时互通信息及反馈意见。

4) 采用以教师为主导、学生为主体，多种教学方法与多媒体技术相结合，基于项目、问

题的探究式教学模式进行课堂教学及实验教学。

5) 制作《软件工程》教学课件。

6) 编写《软件工程实验指导书》。

7) 录制部分视频单元。

第三阶段（201x.7—201x.12）

1) 撰写课题研究阶段报告，提交项目中期进展报告。

2) 分阶段召开课题研讨会，及时交流阶段性成果。

3) 撰写论文。

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教改文目申一论项请书为进一步深化高等教育教学改革,提升高等教育内涵建设水平,根据《教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》，以下是小编整理的省教改项目申请书，欢迎阅读！“”项目名称：基于翻转课堂的软件工程课程教学模式研究项目负责人：申请部门：联系电话：e-mail:1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪...

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