小学五年级英语老师工作计划（精选3篇）

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小学五年级英语老师工作计划（精选 3篇）

小学五年英老工作划篇级语师计 1

　　一、学情分析

　　教学对象为五年级的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特

性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很

强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本

学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的

学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习

习惯。

　　二、教材分析

　　 “ ”本教材的设计体现了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿

童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际

意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内

容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能

和语言应用的基本原则。

　　三、教学目标

　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生

学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;

培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学

年应达到以下目标：

　　 1、能按四会、三会的要求掌握所学。单词

　　 2、能按四会要求掌握所学句型。

　　 3、能使用日常交用，活用四会句型，行的交流，做到大胆开口，音正际语进简单发

确。

　　 4、能在片、手、情境等非言提示的帮助下，听懂清晰的和音。图势语话语录

　　 5、一步养成良好的写。进书习惯

　　 6、一步养成听英、英和英的良好。进语读语说语习惯

　　 7、能运用相关的言知和技能，完成某任。语识项务

　　 8、能演唱已学的英歌曲，已学的歌。过语诵读过谣

　　四、教材重点和难点

　　 1、能按四会、三会的要求掌握所学。单词

　　 2、能按四会要求掌握所学句型。

　　 3、能使用日常交用，活用四会句型，行的交流，做到大胆开口，音正际语进简单发

确。

　　 4、能在片、手、情境等非言提示的帮助下，听懂清晰的和音。图势语话语录

　　五、教学措施

　　 1、以活堂教学的主要形式，丰富多彩的教学活，学生在中学、学动为课设计动让乐

中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　 2、在教学程中，采用情景教学法，学生身其境，极主地参与到堂教学过让临积动课

中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

　　 3、通听、、、写、唱、游、演、画、做等形式，行大量的言操和过说读进语练练

习。

　　 4、培养学生拼音的能力，确保学生自主学的量。读标习质

　　 5、全面、高效的外作，培养学生良好的写，做到整、范、正确设计课业书习惯洁规

地书写。

　　 6、活用教材，根据学生的情况，将每元各个板行整合，重，降低实际单块进组难

度。

小学五年英老工作划篇级语师计 2

　　一、指思想导

　　国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用

能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任

务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。

　　二、教材分析

　　《__ “版小学英语》在激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配

”套等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：

　　 1、适儿童特点，采用行学法。应动习

　　 2、引入目制作，任型教学。项实现务

　　 3、提倡合作学，培养合作精神。习

　　 4、言的真自然，培养学生表达真感受的能力。强调语实实

　　 5、重双向交流，增文化意。视强识

　　 6、注重形成性价，促学生展。评进发

　　 7、整体，确保中小学接。实现设计衔

　　三、学期教学目标要求

　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生

学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;

培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：

　　 1、能按四会、三会的要求掌握所学。单词

　　 2、能按四会要求掌握所学句型。

　　 3、能使用日常交用，活用四会句型，行的交流，做到大胆开口，音正际语进简单发

确。

　　 4、能在片、手、情境等非言提示的帮助下，听懂清晰的和音。图势语话语录

　　 5、一步养成良好的写。进书习惯

　　 6、一步养成听英、英和英的良好。进语读语说语习惯

　　 7、能运用相关的言知和技能，完成某任。语识项务

　　 8、能演唱已学的英歌曲，已学的歌。过语诵读过谣

　　四、学情分析

　　本学期的教学对象为五年级的学生。学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师，可以

抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发

展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，

　　始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方

法，培养学生良好的学习习惯。

　　五、教学措施

　　 1、以活堂教学的主要形式，丰富多彩的教学活，学生在中学、学动为课设计动让乐

中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　 2、在教学程中，采用情景教学法，学生身其境，极主地参与到堂教学过让临积动课

中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

　　 3、通听、、、写、唱、游、演、画、做等形式，行大量的言操和过说读进语练练

习。

　　 4、培养学生拼音的能力，确保学生自主学的量。读标习质

　　 5、全面、高效的外作，培养学生良好的写，做到整、范、正确设计课业书习惯洁规

地书写。

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标签： #工作计划 #英语 #工作

摘要：

小学五年级英语老师工作计划（精选3篇）小学五年英老工作划篇级语师计1　　一、学情分析　　教学对象为五年级的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。　　二、教材分析　　“”本教材的设计体现了以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交...

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