20xx教师培训计划精选汇总方案（精选30篇）

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20xx 教师培训计划精选汇总方案（精选 30 篇）

20xx 教培划精方案篇师训计选汇总 1

　　一、积极参加集中、校本培训

　　学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训，并掌握和理解书中

的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上

级规定的学时。

　　二、组织观摩课，突显骨干教师的示范作用。

　　我校教务处教研中心、教研组及骨干教师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课

和研讨会。由骨干教师根据教学实际和个人的研究选题方向，组织相关教师共同观摩及研

讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干教师讲述个人的研究方案和教学构想，每次研讨会上

由骨干教师相对完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果;做到科学理论

和教学实例相结合。不仅提升了骨干教师个人的业务水平，而且也提高相关学科相关教师

对教改教研的认识和热忱。

　　　三、学校领导深入教研教改第一线，帮助骨干教师发现问题，解决问题，研究对策

及采取措施。

　　在学校领导的指导和参与下我校骨干教师个人的教研教改的研究历程分以下三个阶段

进行：1、理论学习。通过学习教育学、心理学、创新理论及本学科业务知识等方面的有

关论著，明确可能影响学生学习过程的各项因素。2、问卷调查。重点了解当前学生学习

策略水平及非智力因素情况。3、分析综合。对调查所获数据进行分析，对影响学生创新

性学习的因素进行归纳。

　　四、上一节示范课

　　每学期骨干教师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。

　　五、在各方面进行锻炼

　　骨干教师一般都是我们的年轻教师，我们要给他们压担子，给他们以展示的舞台，骨

干教师除上好本身要求的示范课以外，在远程教育学习方面要起到带头作用，还要进行课

题等业务讲座。

　　管理与考核

　　 1、制定骨干教师培养计划。

　　 2、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。

　　 3、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。

　　 4、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。骨干教师优先

派出外出学习

　　 5、骨干教师参与的各项活动均与教师年底考核挂钩。

　　 6、教导处组织每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查，并对考查情况进行总结

和通报。

　　总之，通过培训使骨干教师不但要在观念上转变，还要在专业知识、教学能力、教研

能力方面有较大的提高，发挥他们的带头和示范作用，使他们尽快成为本学科的带头人。

20xx 教培划精方案篇师训计选汇总 2

　　一、状况分析：

　　 1、年龄结构：在 25 岁左右

　　 2、学历结构：大专 100%(其中一位教师正在进修本科)

　　 3、专业结构：90%

　　优势分析：

　　 1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时光自我在提高学习。

　　 2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于理解新信息、新事物，有十分

大的挖掘潜力。

　　 3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的用心性十分高。她们能相互学习，用

心的团队工作氛围正在构成。

　　 4、能根据自我的需要拜师，提高自我的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学

习机会。

　　 5、教师资源比较丰富。

　　弱势分析：

　　 1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时 0-2 年新教师较多，实践经验严重缺

乏。

　　 2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困

惑。

　　 3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。

　　 4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

　　 5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在群众活动设计中缺乏对活动价值的挖

掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动资料缺乏新意，活动环节缺少联系性。

　　二、指导思想

　　 “ ”以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿发展为本的理念为准绳，依据幼儿园教

师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师

的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。

　　三、培训目标

　　 1、加强新教师师德修养，透过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师

专业化水平和实际操作的潜力。

　　 2、聚焦群众教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师群众教

学活动的潜力。

　　 3、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教

育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。

　　 4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、

课堂教学过关、教学潜力基本达标。

　　四、具体措施：

　　 (一)0 年新教师

　　培训目标：

　　 1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的潜力。

　　 2、透过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。

　　具体措施：

　　 1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立 0年新教师成长档案。

　　 2、透过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。

　　 3、透过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提

高新教师的一日环节操作的潜力。

　　 4、透过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实施的潜力，同

时使新教师不断积累实践经验。

　　 5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思潜力和调整潜力。

　　 6、用心观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思

和调整。

　　 7“ ”、成立老带新、新促老组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，

使新教师向成熟型发展。

　　 8、鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高新教师的教育教学潜力。

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标签： #方案 #培训 #教师

摘要：

20xx教师培训计划精选汇总方案（精选30篇）20xx教培划精方案篇师训计选汇总1　　一、积极参加集中、校本培训　　学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训，并掌握和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。记好教学笔记。并要保证完成上级规定的学时。　　二、组织观摩课，突显骨干教师的示范作用。　　我校教务处教研中心、教研组及骨干教师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课和研讨会。由骨干教师根据教学实际和个人的研究选题方向，组织相关教师共同观摩及研讨。做到每堂观摩课后由任课的骨干教师讲述个人的研究方案和教学构想，每次研讨会上由骨干教师相对完整地表述专题研究心得和教...

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