大班班务工作计划20xx（精选28篇）

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大班班务工作计划 20xx（精选 28 篇）

大班班工作划务计 20xx 篇1

　　新的学期新的期望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们

一齐迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，

根据本班实际状况以及家长的推荐，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点

和方向，我们将带给多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿

一齐经历这有好处的一学期。

　　一。班级状况分析：

　　我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用

餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手潜力比较均衡;知德行

为比较好，交往潜力良好，具备解决小问题的潜力;语言表达潜力快速发展，敢于在老师

或到群众面前地表达自我的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不

强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

　　※家长状况：我班幼儿家长由于自身素质的不一样，因此对于幼儿教育的重视程度及

对关注角度也也有所不一样，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼

儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。能够说，家长的类型较复杂。且在

我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

　　※保健状况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能到达所规定的要

求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。

　　二。班级发展总目标：

　　 1。在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术潜力的发展

和培养。

　　 2。加强幼儿自我管理潜力和良好学习习惯的培养。能有自我解决问题的潜力。

　　 3。教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。

　　 4。继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工作中

　　三。幼儿潜力培养重点：

　　 1。能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自我喜爱的方式进行艺术表现活动。明

白自我又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自

我的事自我做，认真做好值日生工作，有始有终。

　　 2。主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自我在探索活动中

的感受和想法。

　　 3。注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自我的想法。在学会日常用语

的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自我语言表达自我所见所闻。

　　 4。乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的职责感。

乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自我想说的事。

　　 5。乐于参加体育群众活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵

活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

　　 6。培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

　　四。具体措施：

　　 1。充分利用社区资源与周边的环境构成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，

丰富幼儿感性知识。

　　 2。加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立潜力，并教给幼儿卫生习惯术语。

　　 3。根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。

　　 4。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

　　 5。多观察、了解幼儿学习状况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可

随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还能够反思自我的教育方法是否恰当。

　　 6“ ”。灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现生活即教育的教育观念，继续开展生

成活动，从多方面思考设计主题活动，体现幼儿的主体性。

　　五。家长工作重点：

　　 1。根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让

家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。

　　 2。增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等

资源带给，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、群众活动出谋划策，并能主

动、及时的带动其他的家长参与活动，构成家园联系的良好氛围。

　　 3。建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿

论文、并透过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些

与时代相符的教育思想观念

　　六、每月主题活动

　　 9“ ”月份：开展老师，老师我爱你的活动

　　 10 “ ”月份：开展我爱我的祖国的活动

　　 11 “ ”月份：开展：活动秋天来了

　　 12 “ ”月份：开展：欢欢喜喜过新年

大班班工作划务计 20xx 篇2

　　一、班级情况分析：

　　我班共有幼儿 40 名，其中男孩 21 名，女孩 19 名，幼儿在生活学中存有一定的差习还

距，各个方面能力水平都不一样，生活自理能力方面发展的都很好，不仅能处理好自己的

事，还能热情的去帮助他人，教师和小朋友的关系也非常融洽。每个孩子显示出自身的智

能优势，有的幼儿语言智能比较强;有的幼儿身体运动智能比较强，根据本班实际情况及

家长的建议拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向。本学期将在认真规范幼儿的一

日常规的基础上培养幼儿良好的学习习惯，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服

务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得

到很好的发展。

　　二、总目标

　　本学期我班将继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据，依托《多元整合幼儿活

动课程》，结合本园的工作要求及本班幼儿的年龄特点和实际情况，将教育与生活整合，

教育与游戏整合，教育与资源整合。遵循以儿童发展为本的教育原则，大力推进素质教

育。重点培养幼儿简单的英语交际能力、绘画能力和对事物的探索精神，不断发展幼儿的

想象力和创造力，全面促进幼儿身心和谐发展。中心工作是促进每个幼儿养成良好的生活

习惯以及富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的

社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护

的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往

中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动增强

体质;培养幼儿养成勤思考，善于动脑筋的习惯，能大胆创新各种操作材料的形式与方

法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，

努力提高自己的教学水平。

　　三、具体措施

　　 (一)教育活动

　　根据本班幼儿实际发展水平及年龄特点，结合多元整合课程，在一个主题结构的引导

下，将主题内容潜移默化的渗透在教学活动、区域活动、日常生活、游戏中，使幼儿成为

学习的主体，积极、主动的投入到活动中去。通过围绕幼儿生活的核心经验选择主题、设

计活动，使各领域及领域间得以有机整合。在教学活动中，用生动形象的教育教学方法吸

引幼儿，使幼儿获得最基本的感性经验，得到最基本的发展，形成对幼儿的全面综合的影

响。另外开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算、识字、拼音、英语等活动，不断提

高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿

正确的书写姿势，继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

　　 (二)保育工作

　　在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并

乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使

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摘要：

大班班务工作计划20xx（精选28篇）大班班工作划务计20xx篇1　　新的学期新的期望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一齐迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际状况以及家长的推荐，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将带给多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一齐经历这有好处的一学期。　　一。班级状况分析：　　我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手潜力比较均衡;知德行为比较好，交往潜力...

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