一年级一个学期的总结（通用3篇）

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一年级一个学期的总结（通用 3篇）

一年一个学期的篇级总结 1

　　综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合实践

在他们眼中就是一张白纸，我们年级采取的策略是：边学习、边研究、边实践。本学期我

们做了如下工作。

　　一、实践

　　首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划

开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，

尤其是学生的学习活动形式。

　　 “综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合实践活动内容是我们

”　“ ”旅游去巧手剪剪两个专题进行研究。学生进行了六次小活动，将最美的照片、最美的

画和最喜欢的食物进行了介绍。用自己的小巧手进行了剪报、识字小报和拼图活动，在动

手动脑中拓宽了视野，增长了知识，锻炼了能力。

　　第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得

到社会、家长的支持与合作。为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使社会及家

长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活

动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好社会氛围。在具体操作中，我

们的家长非常重视，给孩子良好的引导。

　　二、思考

　　回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的几点思考：

　　 1、综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自

主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教

师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动

性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得益彰，值

得我们在今后的实践中进一步探索。

　　 2“ ” “ ” “ ”、使综合实践活动课程明确区别于传统的兴趣课、自然课、制作课等，我们

“ ” “ ” “ ”如何使学生综合运用相关知识，加强实践体验，真正使教师和学生活动起来，将要

作出进一步的思考与实践。

　　 3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，

逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。

　　 4、如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学生?如何把评价工作做得公正、

全面?操作起来简单可行?这都是我们今后要解决的问题。

一年一个学期的篇级总结 2

　　本学期我担一年级一班的综合实践活动教学，根据学生兴趣选择了教材里的几个课

题，围绕着这些主题开展了一系列的活动，还根据学校大队部的相关活动组织了几次社会

实践活动，让学生了解学校，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳

动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力

号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式

和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

　　为改变学生的学习模式，培养学生实践能力和创新精神，本学期，我把综合实践活动

课程与大队部活动紧密结合，不但激发了学生的学习综合实践活动的兴趣，而且提高了综

合实践活动的质量。充分展示了学生的才智，受到家长、老师和社会的好评。通过这些活

动，使学生更喜爱综合实践活动，更积极主动地做好每次活动的策划，为提高综合实践活

动的教学质量起到了事半功倍的作用。

　　为贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。我指导学生设计调查问卷，收集整

理数据，在活动中学会发现问题、提出问题、解决问题。学会了调查访问的技巧，知道了

如何有效收集整理数据，如何与陌生人交流，收获良多。

　　随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制

作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理

想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。学生的动手能力及创新能力得

到了提高。

　　总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，

动手能力。

一年一个学期的篇级总结 3

　　 “作为老师我想有一个问题应该是值得我们每天想一想，那就是当今，什么样的老

”师，学生最喜欢。学生是活生生，每天都有不同的变化。

　　我在琢磨着他们喜欢的应该是时刻想着自己，尊重自己，了解自己需要，注意与自己

交流感情的老师。他们喜欢是对自己真诚、坦荡，能得到自己真心与信赖的老师。他们喜

欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人

的教师。他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教

师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老

师。这就是当前的学生出给老师的考卷！学生对老师的要求越来越高，那么作为教师的我

必须每天朝着学生对你提出的新要求，不断地追求与探索，力求做的更好。

　　一、用全新的教育理念，指导新课程的实施，认真开展工作。

　　这学期新课程真正在我校一年级中实施，作为担任新课程实验的老师的我，深知肩上

责任的重大，对于我这个一线的老师来说这既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了更

“ ”好的打好这场新课程改革战斗，我清醒地认识到自己必须认真把握好每一天。因为我们

都知道教师是进行课堂教学改革的主力军。我作为一名天宁小学的教师我以课堂教学改革

为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。我想主要表现在教师的理论

水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中不断摸索出全新的教学模式的。

　　 1、撰写实验教学日记

　　 “ ”营造书香校园是我校本学期提出的重要的计划。学校要求教师多读书外，还要求教

师撰写教学日记。对新课程实验的教师，我每天都能认真记录好实验教学日记，积极撰写

教学反思，并选出部分日记、反思上传到成长论坛，与增加交流的范围。在教学日记中记

下新课程实验的足迹。

　　 2、备课组的探讨

　　今年学校设立了备课组，我们一年级的语文老师在备课时虽然是以备课组为单位进行

集体备课，但在每位教师的实施过程中产生的效果是不一样的。每周我们大家提前对教材

进行集体研讨，明确下一阶段整体的教学工作。将教材分成若干部分每人按新的理念钻研

教材，设计两到三节教学活动并将教案复印后分发给其他组员，倡导资源共享。一位教师

用一同教材在不同班级上课，其他教师听课，然后针对课中出现的不同问题进行讨论，提

出有价值的见解，让班级间的差异，教师间的差异也成为一种培训资源。在利用集体研究

资源的同时，注重老师们的独立思考。即拿到别人教案后，每个老师根据本班学生的实

“ ”际，在教学过程中有自己的观点，做到因班施教。通过实践检验他人教案，并及时以随

笔、反思、点评、重创等方式加以评价与分析。

　　 3、对家长的培训

　　新课程的顺利实施，需要家长的参与，因此，我校十分重视对家长在新课程中的地

位。开学至今，我们一年级先后召开了家长会两次，对一年级家长进行培训。从学校领导

的宣传发动到一年级教师具体要求；从班主任的新课程对学生的要求到学科教师在学科上

的具体要求等都做了具体的要求。

　　 4、我追求的课堂

　　基于我对新课标、新课程的理解，觉得新课程理念下的课堂是内涵十分丰富的课堂。

“ ” “ ” “ ” “ ”因此我平时努力地构建生活化、民主、平等、合作、互动、开放性的新课堂，当

然做得还很不够，但这也是我平日课堂教学所追求的。我也努力的让学生感受到课堂有一

种亲切、和谐、活跃的气氛。我努力使自己成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的

“ ”学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的小绵羊。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互

动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教

“ ”室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发

现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

　　二、班主任工作

　　作为一名一年级的班主任我以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正

常的学习和生活的保障，在平时的班主任工作中我一方面进行扎实有效地常规训练，使每

“ ”个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，但在操作中也注

“ ”意发展学生的个性，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

通过晨间、班队等开展了形式多样的集体活动，在活动中培养了学生各方面的能力。平时

关心爱护每一个学生，通过家访、家长学校、家校联系本及时与家长交流沟通，便于更好

地教育好孩子。

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一年级一个学期的总结（通用3篇）一年一个学期的篇级总结1　　综合实践活动是培养学生能力的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合实践在他们眼中就是一张白纸，我们年级采取的策略是：边学习、边研究、边实践。本学期我们做了如下工作。　　一、实践　　首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。　　“综合实践活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合实践活动内容是我们”　“”旅游去巧手剪剪两个专题进行研究。学生进行了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜欢的食物进...

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