初中道德与法治课作业设计改革创新
为了满足各类学生的学习需求,我们思政教师要用心设计科学合理、符合课标的新理念作业,引导学生学会学习,学会思考,在自主的基础上,选择适合的作业,促进学习和能力的发展。作为教师,我们尊重学生的个性差异,充分考虑弱势学生的性格、爱好、特长等因素,多层次地布置作业,让弱势学生也有可行性的作业目标,给他们提供自我展示的平台和创造自我提高的机会,调动学习积极性。比如在作业设计时针对不同层次的学生制定基础、发展、创造三个目标,基础的相对比较容易,在关心弱势学生的前提下为他们提供巩固学习的保障;发展性作业略有坡度,给中等学生思考的空间;创造性作业比较难,引领优秀学生发展思维能力。这样由易到难层层递进的作业,在...
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