最新小学班主任工作总结（通用25篇）

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最新小学班主任工作总结（通用 25 篇）

最新小学班主任工作篇总结 1

　　我们班共有五十一名学生，开学初，我针对本班学生学习积极性缺乏，自主意识淡薄

的现状，作为班主任，我尝试通过为学生创设主动参与团体活动，即参与班级管理活动的

经历，让学生学会自我管理，提高全面素质。一个学期来，我们 401 班在各位任课老师的

指导下，在同学们的努力下，取得了一定的进步。

　　一、制定班级目标，加强集体凝聚力。

　　一开学，我就针对班级特点，开展了班干部竞选、制定班规、制定班级目标等活动。

在这些活动中，充分调动学生的积极性与参与热情，让学生意识到自己是班级不可缺少的

一部分，班级的发展好坏，与自己息息相关。一方面，班集体的进步需要自己的努力，另

一方面，班集体的进步也会带动自己的进步。

　　一学期来，每逢班级有大事，我都会组织学生讨论，共同为集体出谋划策。同时，对

学生的意见和建议也予以充分的肯定，充分发挥他们的积极性，并对他们开展的活动给予

必要的指导。学期末的三好学生、特长生的评比就是很好的例子，我们班在评选三好学生

和特长生的活动中，充分体现了以学生为主体，教师为主导的理念。在投票选举之前，我

先组织发动学生评选出日常学习生活各方面表现突出的候选人，再结合他们的学习、体育

锻炼情况，对候选人进行投票，最后根据考试情况再进行最后的确定人选。事实证明，学

生的眼光是很准的，选票最高的学生的确也是各方面表现都十分突出的学生。

　　二、开展各种活动，锻炼学生能力。

　　一学期来，我班陆续开展了一系列小主人活动，如我是班级小主人、我爱我班、我为

班级添光彩等班队活动，告诉学生自己是班级的主人，培养了学生的主体意识，为建设学

生自主管理型班级打下了扎实的思想基础。在平时活动的基础上，我们还在《品德与社

会》课和班队课中开展各种同学们喜闻乐见的教育活动，我们班同学在课内学习活动的基

础上，开展各种课外讨论和实践活动，比如给好朋友赠送优点闪光卡，进行家庭收支小调

查，我也会当家等活动。虽然在活动中，同学们的表现有时显得有点稚嫩，但大多数同学

都能认真地去参与，去感受，同样也有收获，作为班主任，我发自内心地为他们的进步感

到高兴。当然，这也离不开学生家长的大力支持，这些活动，只有有了家长的支持，才能

更加顺利地完成，更加能体会到这些活动的意义。

　　对于学校组织的各项重大活动，我们班也能积极地参加，从一开始的演讲比赛、国庆

文艺汇演的成绩不如人意，到后面艺术节上的表现一次比一次有进步，我对同学们的努力

付出感到十分欣慰。更为重要的是，他们在一次次的锻炼中，培养了兴趣，提高了能力，

获得了快乐。

　　三、加强班干部队伍建设，提升班级核心力量。

　　班干部是老师的小助手，对班级各项活动的开展起到十分重要的作用。作为班主任，

我十分重视班干部队伍的建设，每月定期召开班干部会议，开展班干部工作自评与互评，

汇报班级工作近况，我也及时对他们的工作提出意见和建议。

　　班干部中有很多表现出色的，比如生活委员金怡菲负责中餐的领取和分发，学习委员

韩丽丽负责学习方面的事务，文艺委员俞沁喆负责文艺节目的排练，体育委员胡家兴负责

体育课、课间操整队和大课间活动的组织等，都做得很出色。在班干部的带领下，在关心

班级这一点上，不仅仅是班干部，很多同学都能主动为班级出力，比如说，方孝南同学，

每次班级纯净水喝完时都主动到总务处领取;金泽英同学，经常帮助老师整理讲台，提醒

同学们保持教室干净整洁;赵雨婷同学管理班级图书，井井有条，每天傍晚都要整理、清

点，如有缺失，及时向老师汇报，俞大为同学，负责班级劳动与卫生工作，不仅自己工作

做好，还经常帮助别的同学。

　　有一件事情，我记得很清楚，教师节那天早上，我到校的时候，发现赵雨婷同学在摆

自行车，我上去问她，是不是今天轮到她摆，她说不是的，因为以前自行车少，不用特地

去摆，这个学期骑自行车的同学多了，有些同学摆放不整齐，影响美观，所以她自己主动

来摆放整齐。我看了觉得很感动，同时也意识到自己还不如学生细心。那天晨会课时，我

就当着全班同学的面说，这是最好的教师节礼物。

最新小学班主任工作篇总结 2

　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收

获的。本人在 20xx 学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班

学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有

良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少

麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

　　一、营造氛围，促进优良班风的形成。

　　 1、抓好纪律教育

　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学

生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可

循。为良好班风的形成奠下基础。

　　 2、开展班级活动，引导健康发展

　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有

个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行

　“ ” “ ”“ ”的一对一互帮互助互学、成功心理培养讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们逐

渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

　　 3、鼓励竞争，共同进步

　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打

破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发

学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也

不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的

竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态

“ ”势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能

力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

　　二、以德育为主，重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工

作，而习惯的养成也利于常规的建立。

　　 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主

“ ”任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。

开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡

“ ”起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，

“ ”要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅;放学

随手关上一扇窗;……学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极

“ ”的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。

　　 2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

　　本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争

“ ”创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱

护公物、俭朴节约。这些方面的内容同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班

学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

　　 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

　　 “ ”养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制

度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

　　 4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

　　和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生

进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级

　“ → → ”实际，建立班主任班干部学生管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分

别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨

会课根据检查的反馈结果进行教育。

　　三、培养学生良好的习惯

　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯

和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持

下来。具体操作如下：

　　 (1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，

预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的

还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是

否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前 2分钟时间，回

忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非

常轻松，班级的管理非常顺心。

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