四年级班主任个人总结（通用31篇）
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四年级班主任个人总结（通用 31 篇）
四年 班主任个人 篇级 总结 1
一转眼，一学年过去了，下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：
一、热爱学生，尊重学生，相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作
用。在必须好处上说，建立和谐的班群众，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体
“ ”制进行 放权 ：透过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要
做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发
展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心
性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活
动，鼓励同学们用心参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效
果。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平
时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大
“ ”的影响。俗话说： 身教重于言教。 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作
用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的低年级孩子，影
“响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到 要学生做
”到的，老师先要做到 。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我
总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那
些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么
我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答
我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于四年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是
教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲
话的资料，在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理，培养学生潜力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生
养成良好的习惯呢我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时
在这样的过程中培养他们的潜力。因此尝试以下的做法：
1、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小
组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放
回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。
2、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活
动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班
会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛，口算比赛等来益智身
心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
3、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只
能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收
到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们持续联系，将一些孩子的表现通知家长，共
同商量对策，与多位家长进行交流。
4、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主
要工作资料为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监
督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成一个有正气，有次序的良好
班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评
比的同学持续联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同
学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应
的推荐和要求，同时也征求广大同学的意见和推荐，制定下阶段的工作重点，不断改善工
作方法，进一步调动广大同学的用心性，齐心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度
化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣
誉，做到自觉自律。
我相信，只要自己努力做到了，孩子们必须会信服!继续努力!
四年 班主任个人 篇级 总结 2
这半学期我从学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级
管理工作，提高学生道德素质，努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。
基本措施和做法总结
1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的
过程中，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。
为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
(1)与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开
班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开
展工作。
(2)不定期抽查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学
习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步
时，要及时调查原因，扭转局势。
(3)进行电访、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等
方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
(4)在学习上对学生严格管理。常写观察日记，提高孩子们的写作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
(1)组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象
具体的爱国主义教育，做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正
确，动作符合节奏，做操完毕整理好队伍，依次返回课室。
(2)检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理
能力的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳
动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育
力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
(1)确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。班主任在了解和研究学生的基础上，向
全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，
一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好
的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养
良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不
到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
(2)选拔、培养和使用班干部。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培
养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学
生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤
僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。
总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级管理
是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生
健康成长。
四年 班主任个人 篇级 总结 3
本学期，我担任四（2）班的班主任，我 合学校提出的要求和本班的 情况，开结 实际
展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细
心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差
的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学
生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特
点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一
切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的
榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学
生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。
二、制订学习目标。
摘要：
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四年级班主任个人总结（通用31篇）四年班主任个人篇级总结1 一转眼，一学年过去了，下面就本学期的班主任工作进行回顾总结： 一、热爱学生，尊重学生，相信学生 我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在必须好处上说，建立和谐的班群众，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体“”制进行放权：透过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除了学校组织的...
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作者：Jazy
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时间：2024-08-07
