初一班主任年度工作总结（通用31篇）
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初一班主任年度工作总结（通用 31 篇）
初一班主任年度工作 篇总结 1
逝者如斯，时间的流逝带来的是岁月的沉淀，那是一份辛苦，更是一份沉甸甸的收
“ ”获。正所谓 尽吾志者，无愧于心 也!这学期，少了曾经的迷茫，多的是成熟与稳重，收
获和喜悦，让我备感欣慰!
以史为镜，面向未来，现总结如下：
一、充满自信，昂首前行
曾经的摸索，曾经的曲折，曾经的收获，都已成为过去，而留给我的已是满满的自信
“ ”和坚强的力量。曾说 信心是前行的动力 ，正是这份信心才让我在教学和班主任工作中，
披荆斩棘，挑战自我，昂首前行，勇攀高峰!
二、继续抓好班级制度建设
“ ‘ ’依 法 治班，民主先行;人人参与，自主管理;纪律从严，德育优先;锤炼习惯，
尊重个性;” 学以致用，全面发展 ， 这一直都是我教学和班主任工作中所坚持的理
念。
制度当然不是一朝一夕的决定，它要不断地被完善，以做到与时俱进。我想，班级制
“ ”度的建立也是一样的。因此，我首先设置了 班级宣传栏 ，打好舆论仗，后又在上学
“ ” “ ”期 班级规范 的基础上，结合学生和班级当前实际，建立了 学生量化评分标准 ，将已有
制度具体化、明确化，让学生对班级管理措施，一目了然，心中有数。这对一些过于活泼
“ ”调皮的学生也起到一定的威慑作用。从此，这一 标准 也成为了班级管理的制度依据。除
“‘ ’ ” “‘此之外，在班级的其他方面，也先后制定了 明智图书角 书籍使用管理规范 、 文基
’ ”金 奖励说明 等一系列制度规范。
“ ”好的制度，难在执行。因此，为了不使制度成为一纸空文， 监督考核小组 就孕育而
生，其成员都是经过学生推荐和我再三筛选的优秀学生干部，他们品质纯正、刚正不阿，
对工作认真负责、任劳任怨，在同学面前也很有威信。因此，他们保证了制度的顺利实
施，实践证明效果很好。不仅对班级管理和规范学生的行为起到了很大的作用，也为班主
任和班委的管理工作减轻了负担，更使班级学风严谨，纪律良好，同学关系也其乐融融。
三、创造良好的阅读和学习氛围
仅用制度来约束学生，显然是违背教育原则和有碍学生个性的形成和发展的。因此，
为学生创造良好的文化氛围极其重要。
“ ”这学期，我加大了班级文化建设的力度，在同学们的建议下，创建了 班级读书角 ，
同学们激情满怀，通过创建让我看到绝大多数同学对阅读兴趣十分浓厚，他们积极捐书，
竟创造了个人捐书近百本的记录!“ ” “ ”读万卷书，行万里路 ， 书不读无以立学 。但读
“ ”了坏书危害极大!因此，学生所捐书籍必须经过我严格地逐本筛选，把好书留给大家，
才能真正做到开卷有益!“ ”籍使用管理 范 的制定，使大家有序 ， 籍，养成书 规 读书爱护书
了良好的阅读习惯。通过阅读，丰富了学生的知识，扩大了阅读量，激发了学习兴趣，也
促进了学习。
“‘ ’ ” “同时，以学校开展的 学习雷锋 活动月 为契机，认真策划了一场比较正规的 学雷锋
” “ ”辩论赛，以 弘扬雷锋精神 为主题，分男女生两方进行了辩论。由于大家兴致高昂，建
言献策，辩手集思广益，积极搜集材料，做了充足的辩论准备，虽然是第一次，但比赛却
异彩纷呈，收到了良好的效果。辩论赛不仅丰富了大家的课余生活，活跃了思维，更让心
灵在比赛中受到熏陶和洗礼，也增长了知识。
“ ”还有艺术园地 等栏目的设置，也使大家无不感受到班级浓厚的学习和文化氛围，这
对学生的学习起到了良好的促进作用。
四、加强学生集体荣誉感的培养
班级是一个集体，但要使这个集体有着强大的力量，那就让每一个个体去拥有崇高而
强烈的集体荣誉感吧。每次课外集体活动前，我都会常在同学面前讲那句永不变更的话：
在班级你有自己的名字，但出了班级你们有个共同的名字--七(3)班!这句话激励着大家，
“ ”让他们瞬间感受到了集体的荣耀和力量，以至于在一次观看 校园文化节的唱歌和演讲比
赛中，节目未尽，大家却几欲先走，而唯有我班学生在烈日下仍静坐于地，纹丝不动，顿
“时震撼四周。我认为，这一现象的出现不仅仅是那一句话的作用。在这一学期里， 我们
‘ ’ ” “‘ ’ ” “ ”班的 活雷锋 先进个人 的评选、 学雷锋 先进事迹报告会 的开展、 班级自觉日 的设
“ ” “ ”立、班级 吹气球趣味比赛 的举办以及班级相册 的设置等一系列的活动和创建中，大家
创先争优，积极进取，大大增强了同学们的集体自豪感和荣誉感，也促进他们健康成长。
我想，拥有了这份精神的力量，对于班级和个人都是一笔不小的财富!
五、让学生更加自信地学习和成长
“ ” “ “爱默生说： 自信是成功的第一秘诀 。正处在青春期 的孩子们，他们的自尊正慢慢
形成，但往往遇挫力较弱，在困难和挫折中很容易失去信心，所以加强自信心的培养尤为
重要。
在创先争优的活动中，我时刻不忘随时随地鼓励学生，对本身缺乏自信的学生，更是
关爱有加，同时也为他们创造一切可能的机会，让他们去锻炼自己。在学习上，我奇思妙
“ ”想，设立了班级 文基金 ，并且每学期注入两百元资金，专门用于奖励优秀生和进步生，
以此来增强学生的学习自信心和竞争力。在期中考试后，班级也进行了一次大规模的奖
励，鞭策后进，鼓励先进。如此，班级形成了浓厚学习和竞争氛围。在期末考试中，很多
学生取得较大进步，600 分以上的学生也比期中时有了增加，数量居年级前列。无论学生
的成绩还是心理素质都得到了很大提高。
六、思考与畅想
在学校和年级的正确领导下，在老前辈、新同事的鼎力相助下，通过个人认真务实的
“ ” “工作和学生们不懈的努力，班级正在已经形成的 务实、团结、自胜、乐观 的班风和 自
”信、奋进、竞争、超越 的学风中盎然前行，并将其发扬光大!但制度多了，学生的自主能
力是否就会减弱?这一直是我的思考，也许事事都存在于矛盾中，我的实践还需要更多的
„„时日去证明
初一班主任年度工作 篇总结 2
今年的 701 班，全班的平均分同级部优秀班级比，差距一直稳定的维持在 30--40 分!
尤其是班级的 7个2号生在开学之后的预习考试、月考后，就还剩下了 3个，全在 200 名
开外;从日常学习，期中考试看，要回到原来位置及赶上其他班级，可能性不大!这当然不
是一个正常的现象，但是生活还是要继续，我的班级管理还是要继续。很幸运的是，班级
的各项工作最终开展的不差，甚至在某些方面还走在了级部的前列。我觉得有这些方面做
得还不错：
一、注重思想教育，这包括家长与学生的教育，主要通过开家长会或班会来实现。
学生学习、成长的是否理想，关键在于他的学习态度、人生观，因此开好每一个班会
[主题：天道酬勤理论，感恩理论，态度决定一切理论......]，家长会，把自己的班级管
理的理念，要求告诉他们，让他们配合，执行下去是很有必要的。
由于班会与家长会的召开，在班级成绩出现大幅度下滑的情况下，孩子们的整体状态
还是稳定的，家长也一直支持工作。无论花香教室、书香教室、创意方队都得到了家长和
孩子的大力支持，都获得了学校的一等奖，有 2个月获得五星级班级的荣誉，对班级凝聚
力、集体观念的形成，起到了至关重要的作用，强化实现班级的转型信心。
二、注重班干部的教育，培养示范性优秀学生。
1.班委集中打造的值日班委。这里面的核心是班长与体育委员，在班会、家长会树立
他们的想象、权威。现在班级在有我无我的情况下差别不大，班委基本可以处理问题。
2. “ ”我每带一个班级都有找 黑马 的嗜好，通过几个个体的转化，提高班级的集体高
度。在分班后，军训期间我通过各种方式，找了几个可塑之才，注意培养与教育，到期中
考试已有于晓萌、田昱盈、董馨月谭晶 4个同学实现了自己预料与期望的进步，这也是为
啥班级有多人退步的不利情形下，班级大差不差的原因!针对现在班级不利的现实，在这
方面自己还是要继续努力，看看可否实现刘金龙、薛钿泓、田祥维、王志宏的提升。
三、班级管理从经验型到制度型的转变。
以前自己干初三班主任，感觉主要依靠经验。可是现在到了初一，自己也是一个新班
主任，需要重新学习，感觉需要像年轻人学习张敏、张薇、于西西，潘帅等，学习他们的
制度管理，学习他们雷历风行的作风，让自己也轻松起来。
1.第一次制定的成文的班级学生的奖罚条例。主要是为了使用家委会基金。
但现实感觉制度好定，用起来就问题很多，就说作业这一个方面--如何保证落实作业
的质量与数量?我班级里大约 10 及格学生完不成作业是一个常态为了改变这个问题，自己
就尝试了很多。其中拿出专门的时间检查、反馈作业是最后被逼无奈的一种做法，实际效
果如何，需要时间的检验。但我想想孩子、家长们们强化的观念是?没有做的的质量与数
量，就没有学习的效果!!
2.根据孩子们的实际，出台一些小的奖罚条例。
摘要：
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作者：Jazy
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时间：2024-08-07
