班主任专业素养的几种提升策略

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——心向美好未来可期班主任专业素养的几种提升策略

虞城大侯 杜迎春

“我是一只快乐的毛毛虫，在一片绿叶中醒来，睁开惺忪的眼睛，憧憬未来的样

子......”，歌声犹在耳边回荡。濮阳市第十中学都娟校长带领的毛毛虫工作坊以立德树

人为目标，聚焦教育教学，通过实践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业化发

展，努力打造学习型、研究型、合作型、专家型的班主任团队。而一名班主任从新手到合

格，优秀，乃至名班主任，整个专业成长要经历从专业认同到专业自觉，从感性认识到理

性认识，从囿于经验到精于专业的过程，而这个过程离不开班主任专业素养的以下几种提

升策略：

一、读书不止，笔耕不辍，做一名学习型班主任。

习总书记在日理万机地处理国内外事务中，仍然把阅读当做一种生活方式，正所谓人的魅

力是文化的魅力；而教育的魅力在于学习的魅力！读书不仅是寻求教育思想的营养，教育

智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，在读书中善思考，增智慧、提能力，愿读书

像呼吸一样融入我们的生命，写作象吃饭一样成为我们的必须，思考像生活一样成为我们

的常态，交流像心跳一样注入成长的动力，从而领略成长路上的最美风景。

二、规划先行，行动跟进，做一名专家型的班主任。

作为班主任，不仅要清晰的认识自己的现实角色和成长历程，还要清楚地知道自己的未来

前途和发展方向，对自己的班主任生涯教育进行规划，设计出符合个人实际的成长路线

“ ”图。庄子言，吾生也有涯，而知也无涯。中小学生涯教育包括自我认识、社会理解和生

涯规划三方面。有机会开设生涯教育课程，组织生涯教育活动，提供生涯发展辅导，实施

生涯规划教育，为学生点一盏明灯照亮前行的路，帮学生成为更好的自己。正所谓无论岁

月如何惊扰，规划前行，执行力保障，在教学、管理班级时，教会学生在目标引领下，学

而时习之，从接受知识到转化成知识的生成，培养出独立、自信、感恩，拥有对国家、民

族敬仰的未来接班人，这就是教育的最大魅力，也是给学生最好的教育。

三、以教立身，以教立德，做一名德育型的班主任。

清朝的钱德苍在《解人颐》一书中对人性有一个入木三分的描述，说人都是自私的，那么

这是说人性不好吗？不，人性好。十九大报告指出我们社会的主要矛盾调整为人民日益增

长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是人类对美好事物的需要，这是

社会发展到这个阶段所必须的，这是社会发展的根本动力所在。既然人有私心，那么我们

也要人人都拥有大公无私的精神，对学生的教育从价值观入手，遵循教育的本真----立德

树人。诚实是不是德？多数人可能会说:是！这要看时间和位置把握好了吗？言行举止适

宜了吗？刘胡兰同志被捕了，她明明知道谁是共产党员而选择不说，这就是对时间和位置

的正确把握，为了共产主义事业而宁死不屈。只有通过点点滴滴的教育让学生懂得仁义道

德，把高尚的品质，内修于己，外化于人，才能真正做到立德树人。

四、业精于研，形成于思，做一名研究型的班主任。

教育学生没有千篇一律的方法，管理学生没有固定的模式，组织活动没有现成的版本，联

系家长也没有一成不变的方式，需要我们凭借自己的专业和智慧，不断研究，不断反思，

不断实践，不断创造。与学生朝夕相处中总会发生些令人动容，让人难忘的故事，我们学

着用教育叙事研究法将其记录下来，从这些鲜活而充满生命力的故事中找到自身的存在价

值，不断总结、反思用文字来定格自己的教育生涯，勤奋执着，研究创新，并形成自己独

特的育人风格。

五、敬畏生命，敬畏职责，做一名敬畏型的班主任。

从前有人从楚国的郢都给燕国丞相写信，光线不够明亮，郢人就对举着蜡烛的仆人

“ ” “ ” “ ”说：举烛，结果无意识地在信里写上了举烛二字。燕相看到举烛二字，百思不得其

“ ”解，可是他突然很高兴地说举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之，这是崇尚清明廉

洁，举荐贤才而担当重任呢。燕王赞同并予以施行，如果燕相没有对知识的尊敬，没有对

“朋友的尊敬，怎么会有后来治理得井井有条的燕国，这也正应了我们常说的一句话心

”在、敬畏在，成就就在！

六、寻求同道，抱团成长，做一名互助型的班主任。

暑假聆听了几位专家的报告，其间一个个鲜活的案例，一群群执着于教育梦想的逐梦人，

志同道合，风雨兼程，彼此温暖，携手前行，感悟教育真谛，享受教育幸福，汇聚教育力

量，美丽教育梦想，他们就像可爱的毛毛虫一样，顽强的生长蜕变，以其独有的智慧，启

迪学生的心灵，点燃学生的梦想，润泽学生的生命，助力学生的成长。

我们今天相聚在虞城名班主任工作室，这是一颗颗心灵的碰撞，更是一份份正能量的传

“ ”递！自己是梧桐，凤凰才来栖；自己是海，百川才来汇聚，这正如王满意老师和在座的

各位；唯有专业发展，方得育人始终；让我们携手并肩，砥砺前行；向每一个为梦想而拼

搏的人致敬，你们的每一步成长都备受关注，你们的每一次跨越都值得嘉奖。初心不改，

坚定梦想，注定成就闪耀星光！

聚是一团火，散是满天星！！！心向美好，未来可期！！！

20xx 年9月17 日

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——心向美好未来可期班主任专业素养的几种提升策略虞城大侯杜迎春“我是一只快乐的毛毛虫，在一片绿叶中醒来，睁开惺忪的眼睛，憧憬未来的样子......”，歌声犹在耳边回荡。濮阳市第十中学都娟校长带领的毛毛虫工作坊以立德树人为目标，聚焦教育教学，通过实践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业化发展，努力打造学习型、研究型、合作型、专家型的班主任团队。而一名班主任从新手到合格，优秀，乃至名班主任，整个专业成长要经历从专业认同到专业自觉，从感性认识到理性认识，从囿于经验到精于专业的过程，而这个过程离不开班主任专业素养的以下几种提升策略：一、读书不止，笔耕不辍，做一名学习型班主任。习总书记在日理万机地...

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