班主任班级管理总结怎么写（精选30篇）
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2024-08-07
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班主任班级管理总结怎么写（精选 30 篇）
班主任班 管理 怎么写 篇级 总结 1
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对
完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞
好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发
挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的.行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充
分发挥自己的个性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点
一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学
生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你
无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发
动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机
会。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，
增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每
一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。儿童心理学专家朱智
贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不
能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交
流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
作为一名班主任，我能认真履行《中小学教师职业道德规范》，为人师表，与学生交
朋友，经常利用课余时间和他们谈心，了解他们的想法，帮助他们树立自信心。例如：我
们班有一个极特殊的学生，他叫周叶，热爱劳动，待人热情，非常老实，可就是不完成作
业，撒谎，做事磨磨蹭蹭，再加上家长不配合学校工作，便给孩子创造了撒谎的机会。通
过和家长面谈，得知周叶的身世比较复杂，没有亲生父母，是奶奶把他带大的。于是我针
对实际情况制定了帮教措施，定期与他谈心，及时了解他的想法;给他创造为班级服务的
机会，发现闪光点及时在班上表扬，被评为劳动之星，促其更快的进步;利用中午时间，
……请好同学帮助完成作业在老师和同学的帮助下，周叶的期末考试成绩有了很大的进
步，假期中，我打电话询问他完成作业的情况，在姑妈的帮助下，大本作业已基本完成。
作为班主任的我，只要发现了学生中的问题，就会及时与他们沟通，做好学生的思想工
作，使他们能健康快乐的成长。
课上我能寓思想教育于数学教学之中，从学生的实际出发，结合教学内容选择适当的
练习题，如：讲《统计》单元时，我让学生统计全班口腔卫生方面的内容，针对不讲卫生
的情况提出建议，同学们的思路很活跃，这样设计不仅使学生的思维的到了拓展，而且还
懂得了讲卫生的重要。一学期下来，我的功夫没有白费，得到了同学们的信任和理解，使
得每个学生都有了不同的进步，且乐于和我聊天，说出自己的心里话。我认为班主任在班
“ ”级管理上应做到 四勤，即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。
我做好本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识
结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断
提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学
期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治
笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育
观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取
营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、前准：好。课备 备 课
2、 真 研教材， 教材的基本思想、基本概念，每句 、每个字都弄清楚，了解认 钻 对话
教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才
能教好。
3、了解学生原有的知 技能的 量，他 的 趣、需要、方法、 ，学 新知识质们兴习惯习 识
可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考 教法，解决如何把已掌握的教材 授 学生，包括如何 教材、如何安排虑 传 给 组织
每节课的活动。
5、 堂上的情况。 好 堂教学，关注全体学生，注意信息反 ， 学生的有课组织 课馈调动
意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良
好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注
意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的
负担。
6、要提高教学 量， 要做好 后 工作，小学生 、好玩，缺乏自控能力，质 还 课辅导 爱动
常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想
教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工
作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他
的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和
差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自
己工作的不足。
7、 极参与听 、 ，虚心向同行学 教学方法，博采众 ，提高教学水平。积 课 评课 习 长
8、 学生，平等的 待每一个学生， 他 都感受到老 的关心，良好的 生关热爱 对 让 们 师 师
系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时
间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太
空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络
资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王
家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺
陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格
要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
班主任班 管理 怎么写 篇级 总结 2
“ ” “鲁迅先生曾经说过 教育根植于爱 ，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出没
” “ “有了爱就没有教育 说法，班主任必须懂得欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木的道理；
同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价
值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一
角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位，班主任工
作总结与反思。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：
（一）、在班级管理上：
建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重
要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一
支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：
1、 期 ，多与学生交流，了解学生的 趣 好。在与新生的军训间兴爱`日常交往中，分析
和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，
对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重
视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐
的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；
· 2 “、在开展班 管理工作 候， 班干部，班主任要采取 授人以 不如授人以级 时 对 鱼
” “ ”渔的方法。在实际的操作中，要理清具体的指导和放手工作 的关系，在班级管理和班
委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工
作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在
协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干
部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不
放。
（二）、在学风建设上：
一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶
的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：
1、 极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活 ，根据本班的具体 ，制定积 动 实际
班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对
学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；
2、与各学科老 沟通 系和交流，了解学生的学 成 ，分析学生的各科存在的师联习绩问
题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，
3、 学生成立各科学 趣小 ， 行互助式的学 。发动 习兴 组 实 习
摘要：
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班主任班级管理总结怎么写（精选30篇）班主任班管理怎么写篇级总结1 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的.行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏...
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