班级户外活动总结（精选30篇）
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2024-08-07
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班级户外活动总结（精选 30 篇）
班 外活 篇级户 动总结 1
转眼间孩子们就要放寒假了，通过在幼儿园的学习和生活，大班的孩子们每天都在进
步。每天，我们都按时组织幼儿进行户外游戏和各项体育活动，保证户外活动的时间不少
于1小时，小朋友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都
能根据要求来完成，为下一个阶段的学习生活做好充分的准备，现对这学期的户外活动工
作做一简单总结。
户外活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓
体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视
野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
为提高幼儿锻炼的质量，我们有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体
质、发展能力。我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑
在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。同时多给幼儿自由的活
动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无
固定模式的'活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进
行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培
养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。
针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，我们多采
用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体
责任感、荣誉感。针对大班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的
角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。
当然，户外活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的
普遍要求。户外活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较强
烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然，如活动场地、器械的安
全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤
害。教师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。其次根据材料特征选
择，幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿
喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象。
经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外活动目标、内容体
系和具体运作策略。我们通过组织多种活动发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体
育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生
的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。
班 外活 篇级户 动总结 2
在过去的户外活动中，总是有一些问题。通过这学期的户外运动，有了一些新的想
法。
过去户外活动往往以教师为中心，教师制作并提供活动材料;活动场地的设置和安排;
演示、指导某一基本动作、评价和总结活动，使儿童在活动中的主动性未能得到充分发
挥。我认为在户外活动中，孩子应该有充分的权利选择玩具，独立玩耍。所以我们每次准
备活动材料，都会让孩子和我们一起准备和收集，让他们体会到其中的乐趣，增加对运动
器材的兴趣，学会珍惜运动器材。
其次，在活动过程中充分发挥孩子的创造力，鼓励孩子多玩一件事。圆不只是用来跳
的，还可以当车跑，当圆站。充分发挥孩子的自主性，并不意味着老师成了旁观者或提醒
者。作为教师的积极参与和儿童的讨论，它直接影响到儿童的兴趣和活动质量。玩跳圈的
时候，大部分小朋友都已经不感兴趣了，我就和他们讨论一下，把原来放在一条直线上的
圈变成弧形或者蛇形等等。通过不断改变圆圈的放置形式，适当增加圆圈的数量，然后我
发现孩子们对跳圆圈又感兴趣了，并且非常投入地喜欢玩和玩。改变游戏的方法可以增加
孩子对游戏的兴趣，引导孩子发现和创造新的游戏方式。在体育活动中，教师的自主创新
能力不容忽视。只有不断提高他们的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好
地开展教育活动。
在给孩子更多自由的同时，要特别注意安全教育。户外场地活动范围很广。当孩子分
散在周围时，老师不可能照顾每一个孩子。因此，在活动前有必要对可能存在的不安全因
素进行预判，教师在活动前应向孩子讲解活动规则及相关安全事项，增强孩子的自我保护
意识。检查仪器，调整孩子的运动负荷，活动前后减少衣物。老师要走来走去，及时纠正
孩子的危险行为，倾听孩子的对话和评价。发现问题及时进行必要的安全指导和教育。
通过这学期户外体育活动的实施，我明白了每一项活动都要认真探索和思考，有效引
导孩子玩耍，从而达到活动的目的。
班 外活 篇级户 动总结 3
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼
“ ”儿园 每日户外体育活动不得少于两小时。 因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园
体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样
的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具
外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午
餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我
们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们
的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要
来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿
对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的
摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且
玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引
导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视
的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教
育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学
习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，
幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设
计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能
力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾
每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在
“ ”言语上和情感上给予鼓励和支持。如在 摘果子 的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳
力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活
动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能
得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。
所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，
让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动
过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当
车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教
师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可
以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
“ ”我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据 学做解放军的
音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩
“ ”子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的 红苹果 一个个挂起来，形象十分逼真，孩子
“ ”见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下 苹果 的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么
“ ”有的 苹果 能够得着，有的却够不着呢?“ ”你有什么办法可以够着挂得更高的 苹果呢?通过
讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说
“过： 小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游
”戏。 他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都
有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动
的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们
的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，
体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月
异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观
摘要：
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班级户外活动总结（精选30篇）班外活篇级户动总结1 转眼间孩子们就要放寒假了，通过在幼儿园的学习和生活，大班的孩子们每天都在进步。每天，我们都按时组织幼儿进行户外游戏和各项体育活动，保证户外活动的时间不少于1小时，小朋友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能根据要求来完成，为下一个阶段的学习生活做好充分的准备，现对这学期的户外活动工作做一简单总结。 户外活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。 为提高幼儿锻炼的质量，...
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