班主任班级文化建设总结（精选3篇）

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班主任班级文化建设总结（精选 3篇）

班主任班文化建篇级设总结 1

　　班级是学生个性的发源地，是学生实现社会化和个性化的重要环境。班级文化是班级

整体精神面貌的集中体现，是班级大多数学生共同的价值取向和行为方式的反映。积极的

班级文化能起到导向性、激励行、规范行、陶冶行四大功效。

　　我校的班级文化乘着校园文化的强劲东风，在师生们的共同努力下，形成了教室门前

“ ”一道亮丽的风景，在这里，我代表学校真诚地向大家说一声谢谢。感谢我们的班主任老

师在期末备考十分紧张的情况下，早到校，晚回家，牺牲休息时间，加班加点。如果说班

级文化是一道亮丽的风景线，那么我们的师生一丝不苟、精心描绘的情景就是班级文化最

生动而鲜活的背景。

　　 “ ” “ ”我想说的第二句话是感激。感激李聪、刘婷老师，没有他们的抛玉引玉，就没有

我们更多班级的妙手回春。感激我们的一年级、二一班、三五班级的班主任老师，她们接

受任务的时间最短，难度最大，但老师们在短短的两天内圆满完成了任务，这令我们全体

管理人员无比感激。

　　 “ ”我想说的第三句话是感动。从一楼走向四楼观看我们的班级文化，我们的感受是步

步有景，静静有情。

　　以冯景丽、张亚棉老师为代笔的一楼教室内的文化版面设计充满童真童趣，张贴得干

干净净、亮亮堂堂；二楼以刘婷、刘艳萍等老师为代表的班级文化，形成了一幅风格一

致、和而不同的美丽长卷，在花边的设计、版面的布置上，老师们的心如绣花针一般细；

三楼、四楼的班级文化风格不同，各有千秋，在文化的背后折射的是班主任老师的人格魅

力和敬业精神。郜卫霞、兀书琴老师的班级文化体现的是中国文化的经典美，无论从内容

和形式上都耐人寻味；李晓海、刘新匣老师的班级文化是师生智慧的结晶，远看是形散而

神不散的优美散文，近看像一首灵动的小诗。高琳华、阴朝锁老师的班级文化带我们走进

美丽的童话世界。

　　如果说班级文化的设计形式是美丽的外衣，那么班级文化的丰富内涵才是我们真正追

求的价值所在。冯新祥老师的班级文化彰显了个人对书法和文学艺术孜孜不厌倦的追求，

令人心生敬意，叹而观止；李晓海老师的班级文化是知识的百科全书；六1、六2、六3、

六4学生的英语手抄报展示了不凡的英语才能。透过李聪、贾松娟老师的班级文化我们看

到的是学生和谐而细腻的内心世界，每一幅画、每一张报都浸透着学生对真、善、美的追

求和向往。

　　 “ ”最后我想和大家沟通的话题是希望。对于教室门前的班级文化是师生展示、提高、

交流的平台，一是希望大家加强保护，班级的自治督导队要加强督察和呵护；二是希望这

个展示台是一渠流动的水，每月及时更换期中的内容，让文化真正起到引领的作用；三是

希望用心拓展真正的班级文化内涵。教室里的一桌一凳、一书一画、一角一面是文化，是

静态的班级文化，可以陶冶学生的性情，激励学生的斗志。班主任的人格魅力、管理风

格，班级的学习风气、班风班貌，学生的一言一行、一举一动也是班级文化，是动态而日

益生成的文化，是班级文化的主体和价值所在，让文化内化为知识、才能和行动，才是我

们真正不懈的追求。

　　一、教学方面

　　 1、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教

材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴

趣和热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前

一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建

探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高

学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产

生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

　　 2、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。

　　八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言

运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。因

此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，一学期下来，使学生充分地熟悉每一

篇文。另外，新特累，因此，学期之初，我要求每一个学生都准一课课标别强调积备

“ ”本采蜜集。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感

受。这样长期下来，学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。

　　 3、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。

　　两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发

展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结

对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他

们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机

会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学

期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。八年级上学期两个班级

的后 20%控制在 30%以内，并且也出现了不少的a等生。八年级下学期学生成绩也还不

错，达到预期目标。

　　二、班主任方面

　　作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一

天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学

习；并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。对于后进生，我采取多鼓励少批评的

方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；

用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时

刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。

　　在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行

之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，

“ ” “ ”变他律为自律，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基

础。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批

职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管

理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级

管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的

后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工

作。通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟

过来，变后进为先进。琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。

　　我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我

的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。

我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰。

班主任班文化建篇级设总结 2

　　一个优秀的班集体，需要一个强有力的管理团队（负责、进取）；需要一套完善的管

理制度与激励机制（提升班级文化力、凝聚力）；需要激发每位成员的潜能（学生强则班

强；态度就是竞争力）；给每个学生以尊重和理解（不易做到但很重要）。为此，班主任

有必要新班文化建的途径和方法，丰富班文化的内容和形式，使班文化与学校创级设级级

办学理念融为一体。

　　 1“ ”、制订班集体的共同愿景。

　　方向比努力更重要，目标就是前进的方向。包括班级和个人的目标（德育目标、学习

目标、身体锻炼目标、特长发展目标等）。以目标矫正行为，激发潜能，促进个体和班级

的成长。

　　 2、制定一套严格的班级管理制度。

　　制度建是班学建的保障，通制定班班，以制度促管理，向管理要设风风设过纪规质

量。以良好的班风为保证，确保班级目标的实现。

　　 3、培养一支优秀的班干部队伍。

　　班级应设立五个部，一是创新部（由班长、副班长等成员组成，负责每周一次主题班

会的选题与组织，每月一期班级刊物的出版，其他特色班级活动的开展）；二是激励部

（由团支书记、宣传委员、组织委员组成，着眼于情感沟通与潜能激发，落实一日常规：

负责每天晨读开始时的集体宣誓、每天最后 20 分钟的反思，给学生积极的观念，激活学

生自信心）；三是学习部（由学习委员、各科课代表组成，负责收发导学案、收集同学中

的疑问并向老师反馈、学习方法的探索与分享、两语阅读时的带动等）；四是纪检部（由

值日班干部、小组长组成，负责行为习惯的督促与养成、每周一次班级点评、每周评选出

若干名班级之星）；五是环境部（负责劳动卫生的安排与督查、温馨教室的布置），做到

事事有人做，人人有事做。

　　 4、开展特色班级活动。

　　通过主题研究（如伟人）、主题班会、集体宣誓、读书会、辩论赛等活动，形成正确

的舆论导向，提升学生的文明修养，为学生高远的精神追求搭建平台。

　　 5、重视学风建设。

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标签： #总结 #班主任 #班级

摘要：

班主任班级文化建设总结（精选3篇）班主任班文化建篇级设总结1　　班级是学生个性的发源地，是学生实现社会化和个性化的重要环境。班级文化是班级整体精神面貌的集中体现，是班级大多数学生共同的价值取向和行为方式的反映。积极的班级文化能起到导向性、激励行、规范行、陶冶行四大功效。　　我校的班级文化乘着校园文化的强劲东风，在师生们的共同努力下，形成了教室门前“”一道亮丽的风景，在这里，我代表学校真诚地向大家说一声谢谢。感谢我们的班主任老师在期末备考十分紧张的情况下，早到校，晚回家，牺牲休息时间，加班加点。如果说班级文化是一道亮丽的风景线，那么我们的师生一丝不苟、精心描绘的情景就是班级文化最生动而鲜活的背景...

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