一年级语文期末复习计划（精选18篇）
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一年级语文期末复习计划（精选 18 篇）
一年 文期末复 划 篇级语 习计 1
一、复习目标：
1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书
习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音
节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读 550 个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书
写、默写 100 个生字，做到正确、 范，姿 端正， 写整 。规 势 书 洁
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的
话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
二、复习重点：
准确认读 550 个生字，正确、端正、整 的 写、默写洁 书 100 个生字。
三、复习内容
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
(二)识字写字
1、认识常用的汉字 550 个，会写其中的 100 个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。(连线)
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9、看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
(三)句子
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3“ ”、会正确运用 吗、呢、吧 。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
(四)阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
四、学生 状分析及 采取的相 措施：现拟应
(一)汉语拼音
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。
2、书写质量下降。
3、对未见过的题型不能适应。
措施：
1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
一年 文期末复 划 篇级语 习计 2
一、指导思想：
“ ”坚持 以人为本 的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教
育质量为重点，本学期一年级语文教研以洪合镇中心小学教育、教学工作计划为指导，按
照教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、
学生的共同发展。
二、重点工作：
深入课程改革，探索有效途径，积极投入到课程改革行列。结合儿童实际，大胆改革
堂 构， 极 新的教育方法，探究教学生 化， 程整合化，学 主 化，并 真课 结 积 尝试 动 课 习 题 认
总结，组织交流与研讨，扎扎实实开展教学改革的研究。针对小学生学习中，学习方式单
一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，学习能力普遍不强。要求教师更新理念，树立
正确教学观。进行以学生发展为本的学习方式的研究，探讨向多样化学习方式转变的策
略。针对小学教育和管理模式中，重教轻学，忽视学生学习实际和学习主体地位的倾向，
在小学教育的性质和特点的定位下，在整个课程改革的框架下，把教育的理想和教育的现
实结合起来，给学生的学习以更广阔的自主选择的空间。针对以教师为中心的倾向，
以"为学生终身学习和可持续发展服务的理念"改善 生关系，从学生的学 需求、学师 习 习兴
趣、学习个性出发来设计我们的教育教学工作。总之，切实转变观念，树立大语文教学
观。积极投入到课改实践中，努力构建开放而有活力的语文课堂。
三、具体措施
（一）加强学习，转变观念，努力推进课程改革
认真学习，转变观念，组织教师认真学习《全日制义务教育课程标准》（实验稿），
进一步熟悉其内容框架，明确改革的目标，结合实际，进一步转变教育观念，积极探究与
实施课程相适应的教学方式和教学管理方式，采用自学和培训相结合，专题研究与培训相
结合等多种形式，提高教师的理论及业务水平，以适应课改新形势的需要。
（二）加强研究，注重探索，全面实施素质教育
1、加强专题研究，努力提高教学水平。
我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全新的理念指导教学，认真
研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。在教学过程中，如何正确把握语文教育的
特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，全面
提高学生的语文素养；不断改革教学方法，努力探索新的教学模式，以适应社会发展的需
要，推动语文教学的变革和发展，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2、加强课堂教学研究，提高四十分钟质量。
（1）明确重点： 字写字教学要注重教 方法，培养良好的 。 要逐步培养识 给 习惯 阅读
学生探究性阅读和创造性阅读的能力，加强对阅读方法的指导，培养学生广泛的阅读兴
趣，扩大阅读面，多引导学生参与阅读实践，使学生的主动经历积极的思维和情感体验，
提高阅读质量。写作教学要为学生的自主写作提供有利和广阔空间，提倡学生自主拟题，
鼓励学生写想象文，指导学生学会自改和互改作文。口语交际教学要注重创设情景，密切
联系学生生活。综合性学习要强调合作精神，提倡与其他课程结合。体现自主性、开放
性、 造性。创
（2）加 教研 教研活 的能力加 教研 合作研究的意 ，努力 建一种研和强组 动 强组 识 创 讨
的氛围，使教研活动能真正达到提高教师的教学能力和理论水平，促进教师教研的水平和
能力的提高，对二级教研课作为例子重点探讨，在确定专题研究内容后：第一步、年级组
每位成员先向同事谈如果自己教学想怎样教学设计，
第二步、年级组再对各种教学设计进行探讨和研究，提炼出好的教学思路和设计。
摘要：
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一年级语文期末复习计划（精选18篇）一年文期末复划篇级语习计1 一、复习目标： 1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字：准确认读550个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、范，姿端正，写整。规势书洁 4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。 5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;...
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作者：文海小编1
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