关于班级安全工作措施（精选8篇）
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关于班级安全工作措施（精选 8篇）
关于班 安全工作措施 篇级1
事件回顾：20xx 年12 月，某地区某小学，一 9岁小女孩，三年级，在上体育课的时
候，感觉腹部不舒服，告知体育老师，请假。体育老师安排两个同学，陪同她回到教室。
很快，陪同的一个小女孩，慌忙跑回来，说该小女孩非常痛苦，面无血色，一站不起来。
当体育老师和学生赶回就是的时候，该小女孩已经休克。闻讯赶来的学校负责人，立即把
小女孩送往医院，但 憾的是， 救无效，去世。原来 小女孩有先天性心 病， 小该 遗 抢 该 脏 该
女孩身体状况，家 并未告知学校，学校也未 体 。但家 在 了 女悲痛后，大长 组织 检 长 经历 丧
闹学校，要求学校赔偿 30 万人民币，经各方协调，最后学校赔偿 12 万了事。
笔者认为，在上面的案例中，导致悲剧最终发生的原因有两个：一是家长对班主任隐
瞒了孩子的身体真实情况。二是，班主任没有主动了解学生的身体情况。这两种因素对后
来发生的悲剧埋下了隐患。设想如果家长告知班主任，班主任及时了解学生的身体状况
后，就可能采取相应的保护措施，最起码，不会让学生去参加剧烈的体育活动，也就不会
生 的悲 了。在 起案例中，家 和班主任都 有不可推卸的 任。发 这样 剧 这 长 负 责
在 里我想 ，此 追究 的 任都 已晚，因 悲 已 生，一条 活的生命这 说 时 谁 责 为时 为 剧 经发 鲜
已不复存在。人最宝 的是生命，生命具有短 性和不可重复性。因此，重 学生安全事贵 暂 视
故，关键是加强对学生的日常安全教育管理，做到防患于未然。
那么，作为班主任，怎样预防学生安全事故的发生呢?
一、依法治教， 范行 。在学校，教 是学生安全的 任人，而班主任 首当其规 为 师 责 则
冲。因此班主任需要学习与掌握《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、
《教育法》等法律法 ，遵守学校 章制度，依法施教，自 杜 体 学生、辱 学生等规 规 觉 绝 罚 骂
侵权行为，以减少和避免安全责任事故。
一位班主任，因 班里一个宿舍出 象，去 舍 ，而舍 同 也是班 ，为 现违纪现 责问 长 长 时 长
班长起初不承认，班主任就认为班长没有尽到责任，很不像话。因此，班主任很生气，后
果很严重。班主任把学生叫到操场上，给了学生左胸一拳，而仅仅就是这一拳，悲剧产生
了。学生砰然倒下，后因医治无效死亡，班主任被刑拘。这一事件一下子毁掉了两个家
庭，不得不引起我们的深思。
当遇到问题时，班主任千万不要因一时冲动而做出过激的行为，一定要等自己冷静下
来再去处理问题。以暴力手段不仅不能解决问题，反而说明这个班主任缺乏教育智慧，教
育水平低下。 不 涉及到教 的教育智慧和 ，也反映出一个教 的 道德 念这 仅仅 师 艺术 师职业 观
和法律意 。识
在 里我 想 ，教 是一种良心 。我 孩子，教育孩子更出于一种良心。这还说 师 职业 们热爱
学生出 ，如果 理不当，有 也会 来良心的不安。李 西老 在《 心与教育》现问题 处 时带 镇 师爱
——一 中，有一篇文章叫《 站任安妮 我永久的痛》，文中写了他任 站任安妮的故书罚 罚
事。李老师因为任安妮迟到了，所以就罚任安妮站了 15 分钟，两节课后任安妮感到头
晕，来给李老师请假，李老师同意了。当时，李老师并不知道任安妮有病，因为任安妮的
家长也像前面案例中家长一样，对李老师隐瞒了任安妮的病情。后来，任安妮因病去世，
他对此感到非常的自责。从客观上讲，学生的死与他的那次罚站并没有关系，但李老师却
因此而陷入深深的自责和愧疚中。李老师用自己的亲身经历告诉我们，在教育管理工作中
要三思而后行，不要因一 冲 自己留下永久的 憾和 痛。时 动给 遗 伤
二、和 沟通，了解生情。每年接受新的班 后，我做的第一件事，就是学生信息谐级 调
查。一是通过书面形式，让学生介绍自己的兴趣、爱好、身体状况，需要老师提供怎样的
帮助等。而是通过家长会，向家长了解学生的身心情况。有些学生身体有疾病的家长认为
“ ”是孩子的 私，不愿 揭丑 ，我就直接 地告 家 学生身体状况的可能 来的这 隐 严肃 诉 长隐瞒 带
严重后果。当然，可以和这些家长私下交流，了解情况。对于身体和心理存在问题的学
生，班主任要及 告 任 老 ，引起任 老 的注意，并告 任 老 遇到学生突 疾时诉课 师 课 师 诉课 师 发
病时要采取什么样的应对措施。
有一年，我们班有一个患了癫痫的学生小华。小华的家长带着他四处寻医，但效果并
不是很好。小 品学兼 ，很懂事的一个孩子，他不想因 自己的身体状况而放弃学 。华 优 为业
而对于这样的学生，我们不能剥夺他受教育的权利，也不能扼杀他积极上进的渴望。但他
就像是班里的一个不定时炸弹，随时都有突发疾病的可能。因此，我就把这个学生的情况
告 了所有的任 老 和小 的同位， 他 随 留意小 在 堂上的表 。当小 突诉课 师 华让们时华课 现 华发
癫痫，口吐白沫，浑身颤抖时，老师们都不会慌张，而是赶紧跑去，用力抱紧学生的双
臂，以防他伤害自己。同时，任课老师叫学生跑着去通知我。我得知后，一边拨打 120，
一 通知学生的家 ，做到 学生 行及 地救治。边电话 长 对 进时
还有一个学生事我今年教的学生，他患了心理强迫症，经常狂躁不安，严重影响其正
常的学 生活。 个班的班主任在了解情况后，一是告 全班学生要在学 生活上尽可能习 这 诉习
地关心 个同学，二是及 告 任 老 ， 堂上，既要关注 个同学，又不能 他提这 时 诉课 师 课 这 对 过
于严格的要求，做到严慈相济。这样，就会尽可能地避免意外的发生。
三、开展主 班会、演 比 、安全知 座等活 ，增 学生的安全意 。我题 讲 赛 识讲 动 强 识 们对
学生的保 不可能 打开着，要想 防和避免安全事故的 生， 要增 学生的自我护伞时时 预 发 还强
保 意 和能力。通 一系列的活 ， 学生掌握必要的安全常 ，如怎 防止溺水、触护识 过 动 让 识样
电、烧伤、交通事故、被人勒索、拐骗、绑架等，增强学生的自我保护意识，提高学生的
自我保 能力。护
最近有一段 在网上 ，湖北省仙桃市一名视频 热传 5岁女童在上学途中被一名有暴力趋
向的疑似 歇性精神病患者 行 上告 公路。湖北高速警察接警后，在 控中间强带 诉 视频监 发现
线索，指令 3名巡逻民警前往处置。其中一名民警用摄像机拍下了处置的全过程。当民警
赶到 ，女童运用机智得救助。女童清晰、准确地描述了被拐的整个程，使民警现场时 获 过
能排除嫌疑人的语言干扰，迅速判明情况。同时，她还一直躲在警察身后，确保自身安
全。
据说，女童的爷爷在她刚学会说话时，就试着将全家人的姓名、电话编成儿歌，让其
牢记在心。4岁时，女童能就将自己就读学校的校名、校址、老师电话背下来，爷爷还教
其在遇到坏人时不要慌，坏人带着她经过人多的地方时，一定要喊救命。女童所在的幼儿
园也开展过类似安全教育。
可见，对孩子的安全教育有多重要，孩子具有一定的的自我保护意识和能力有多重要
啊。
四、班里常备医药箱。在我们班，有一个常备药箱，里面有感冒药、消炎药、碘伏、
棉棒、创可贴、红药水、棉棒等常用医药品。平时，学生有个小小的感冒了，或者是不小
心划破手了，都可以随时从医药箱里取出所用的物品，快捷而方便给。学生通过这放置在
教室的小药箱，不但能学习一些基本的急救知识，同时对碰到不同的情况下该使用哪些不
同的药物有了基本的了解，既增强了自我保护意识，同时在同伴发生一些稍微伤痛时，也
能互帮互助。学生用完后，自己再补上。小小的医药箱发挥了大作用。
五、一旦学生发生意外，要及时联系家长，赢得家长的理解和支持，与家长相互配
合，把意外事故对学生的伤害降低到最小程度。
有一个学生，在体育训练做准备活动时，不小心扭着膝盖了。这个学生向班主任说，
她的腿疼。而班主任认为体育准备活动，动作强度不大，伤着的可能性不大，因此也就没
有当回事。所以这位班主任既没有看看学生的腿，也没有及时给家长打电话。这个学生坚
持到中午， 在疼得受不了了，用公用家 打了 。家 心急火燎地赶到学校，实电话给 长 电话 长
把学生送到医院， 医生一 ，膝盖受 已 有 水，医生 家 何不 着孩子经 检查 伤处 经积责备长为 带
早点来。家长一边看着医生用针管给自己的孩子抽积水，一边看着孩子痛苦的表情，心痛
不已。
由于班主任的疏忽，给孩子带来了更为严重的伤害，招致学生家长对班主任的埋怨，
影响了班主任和家长之间的和谐关系。这一案例告诉我们，作为班主任，要有一颗敏锐的
心，要留意学生的日常举动，关注学生的细节，一旦发现学生出现意外伤害，要及时联系
家长，让学生得到及时的救治，把意外伤害给学生带来的影响降低到最低程度。
总之，学生安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师、家长都树立起安全责任
于泰山的意 ，特是班主任教 要明确自己的安全管理 任，正确 施班 安全管理终识别师 责 实 级
方法， 新安全管理模式，构建起学校、家庭、学校三位一体的安全管理网 ，才能真正创络
确保学生的安全。
关于班 安全工作措施 篇级2
近年来，随着九年制义务教育的普及，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响
小学生安全的因素越来越复 ， 学校的安全 定来前所未有的冲 。因此，如何做好杂对稳带击
小学生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身 安全，促小学生财产进
身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题各
种新情况、新变化、新矛盾不断出现，校内及校园周边环境日趋复杂，影响小学生安全的
因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。根据小学生年龄特点，他们的
安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。对社会了解不够，缺乏自我保护意识。因
此，如何做好小学生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身财产安
全，促进小学生身心健康发展，提高小学生安全的防范意识，确保学校和社会的安全与稳
定，是摆在我们教师面前的一个突出问题。如何做好学生的安全教育 工作呢?我认为要做
到以下几个方面：
一、多，不怕讲啰嗦
班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。在五一、十一、
寒暑假时对学生进行安全教育工作。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天
天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生
摘要：
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作者：文海小编1
分类：实用范文
价格：免费
属性：17 页
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时间：2024-08-07
