语文教案的教学后记（精品多篇）
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2024-08-07
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《 恩 忘》教学后 篇一师 难 记
教学目标：
第一课时
1.认识并正确、规范地书写本课的 13 个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能较好地理解课文。
3.培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
一。导入新课
1.齐背《老师，您好！》
2.这节课，我们再来学习一篇有关描写老师的课文（板书课题《师恩难忘》）
二。初读课文，感知大意。
1.自由读文，边读边思考作者难忘的是什么呢？（提出读文要求：读准字音，在重点的词
语下面做上记号。粗略知道文章大意。）
2.交流反馈
(1)检查学生对生字新词的掌握情况；检查是否读准了字音。
“ ” “ ”重点指导易读错的字： 戛然而止 的 戛 。
“ ” “ ”重点指导易写错的字： 恭恭敬敬 中的 恭 字。
3.检查学生读课文的情况，引导学生整体感知课文内容。
思考：课文主要写了什么事？
4.教师根据学生的整体感知情况小结。
三。再读课文，理解感悟重点词句意思。
(一)阅读质疑
1.默读课文，在读不懂的地方做上记号。
2.提出质疑。
预设：(1) “ ”田老师上课爱编故事对 我 有什么影响？(“ ”或为什么说是田老师在 我 心里播下
了文学的种子？)
(2)师恩指什么？
(3)“ ” 我 为什么会难忘师恩呢？ ......
(二)探究感悟
“ ”引导理解：田老师上课爱编故事，对 我 有什么影响？
1.抓住第 7“ ” “ ”自然段中 我听得人了迷 这句话，体会田老师对 我 的影响之大。
“ ”“ ”“ ”（结合 身临其境 发呆 惊醒 等词语理解感悟。）
2. “ ” “ ”从 听了上千个故事，犹如春雨点点 等内容体会对 我 的影响之大。
3 “ ” “ ”、抓住 在文学方面，让我开了窍 这句话，理解体会田老师编故事对 我 的影响。（理
“ ”解 开窍 词意。）
(三)感悟重点段落
过渡：田老师编的故事到底有什么特点才会让作者如此迷恋，以至于会产生那么大的影响
呢？
1.引导学生找出田老师所讲的小故事。
2.默读思考，这个故事编得象我们学过的什么文体？感觉怎样？
3. “ ”引导学生联系学习过的 文包诗 的学法体会所编故事的特点。
4.试讲故事。
5.从这件事上，你体会出田老师是个怎样的老师？
6.田老师编故事对作者有什么影响呢？
7. “ ”理解师恩的含义及 我 为什么难忘师恩。
(四)学最后两段，品味师生情
1. “ ” “ ”田老师在文学方面对 我 影响这么大， 我 几十年后遇见他又是怎么做的呢？
2.引导体会文章表达的思想感情。
四。回 整体，拓展延伸归
过渡：田老师上课最大的特点就是爱编故事，开学第一天我就被田老师的故事深深吸引，
在田老师故事的滋润中吸收着文学的营养，是田老师的故事把我带入了文学这个殿堂的大
门，使我能在文学这块沃土上得以健康、快速地成长。并取得了今天这样的成就。所
“ ”以 我 永远都会尊敬和感激田老师。
2.已经过去的四年的学习生活中，你们有哪些老师让你难忘的吗？
五、布置作业
1.查阅刘绍棠简介。
2.把生活中你最难忘的一位老师写下来。
3.收集一些赞颂老师的名言、文章、诗、音乐。
《师恩难忘》教学设计
（第二课时）
教学目标：
1、指导感情朗读课文。
2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学过程：
一、复习检查
1、听写：娓娓动听、引人入胜、身临其境
2、联系课文内容用上以上几个词说说田老师是怎样说故事的。
二、精读品味课文 3至7段
1、默读课文第 3至7自然段，画出我听田老师课时的神态的句子，通过这些句子，你体
会到了什么？用三两句话把自己的体会写下来。
2、教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
3、品读第 5“自然段，体会重点语句： 我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些
”故事有如春雨点点，滋润着我。
三、读课文 8、9段
1“ ”、默读课文，思考：哪些语句反映了 我 难忘田老师的教诲之恩？
2、品读：8、9“ ” “自然段，思考：四十年后， 我 回到了家乡，在村边遇到了田老师， 他拄
”着拐杖正在散步 。当年风华正茂的田老师如今却如此苍老，是哪些原因导致他如此苍
老？
标签： #教学
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【寄语】语文教案的教学后记（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《恩忘》教学后篇一师难记教学目标：第一课时1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能较好地理解课文。3.培养学生尊师、爱师、亲师的感情。教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。一。导入新课1.齐背《老师，您好！》2.这节课，我们再来学习一篇有关描写老师的课文（板书课题《师恩难忘》）二。初读课文，感知大意。1.自由读文，边读边思考作者难忘的是什么呢？（提出读文要求：读准字音，在重点的词语下面做上...
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