【热门】语文教研活动总结四篇
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2024-08-06
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【热门】语文教研活动总结四篇
不知不觉中一个难忘的活动结束了，我们的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能
力等都有很大进步，好好的写一份活动总结，记录你的所思所想吧。但是拿起笔的时候却
发现不知道写什么，下面是关于语文教研活动总结 4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
文教研活 篇语 动总结 1
“ ”逝者如斯 ，转眼 20xx--20xx 学年度第一学期的教研工作即将结束。回顾这一学期
的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经
验。因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。
一、制定计划，指导全局
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教
师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全
组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开
展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目
标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好
地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论，塑造自我
——新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题 如何理解把握新课
程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的
——问题 教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，
“ ”人力、财力都有会遇到一定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立 以校为本 的教学
研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。
语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000 字以上的质量较
高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高
“ ”教师的理论素养。同时，语文组正在着手探索 参与、对话、共享 式校本培训方式，强调
教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。当然，这个方案正处于探索时
“期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种原因，关于开展 参与、对
”话、共享 式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课
题的研究。在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以
建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。
三、集体备课，资源共享
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。由于本校语文在职
教师只有4位(一年级1人、二年级1人、三年级2人)，针对这种人数少、分布不匀的情
况，本学期的集体备课重点围绕初一展开。新教材的实施带来新任务、新问题，呼唤着新
思路、新对策，但本校初一只有一位教师，她在教学过程中遇到的困惑、难题很难和同一
阶段的教师交流、沟通。在开学之初，语文组就由已参加新教材培训的教师作讲座，传达
培训内容;同时，语文教师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间
自学新课程理论和新教材体系，和初一教师一 起成长。
本学期的集体备课都是 4位教 集中在一起，不分年 、隔周一次。 的内容主要师级备课
集中在初一的新教材，备课的篇目由初一教师定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教
材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组
教师共同探索、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思，思考、反省、探索和
解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅
导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。
当然，由于本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不
仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。
四、积极参加科研活动，交流信息
由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比较落后，为了改变这一状况语文组除了
加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费的问
题，每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培
训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等
活动，参加活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、
汇报和讨论。这一活动使教师学到了更多的知识，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把
所学到的新理念运用到自己的教学中。
这一学期区教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教
师认真备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员认真听取了我
校的语文汇报课，给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和不足。语文教师还就在新
课程实施过程中出现的困惑和教研员交流了看。
同时，这一学期语文组教师还积极参加了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文
教案评比活动(全校有 3 ——位 文教 参加 吴祖速、 平、 敏语 师 聂维 陈 )、中学语文说课比
赛，并在这些竞赛中取得了不错的成绩。
回顾这一学期的教研活动，感触很深。教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能
力的专业人员?“ ”如何树立教师的终身学习意识，使之变成 学习型教师?除了加强教师的自
我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的
校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于
“我们这样师资力量比较薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。路漫漫其修远兮，吾
”将上下而求索 ，要想提高语文教师的自身素质，教研组的引导是关键。在今后的工作
中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高
自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。
文教研活 篇语 动总结 2
20xx 年11 月23 日，微风不燥，阳光正好。我参加了初中语文名师工作室的培训活
动。可谓受益匪浅、感悟颇深，深感自身的不足，下面就简单谈谈自己的体会和想法吧。
1、如何确定自己的教学目标？这对于新入职教师来说确实是难以把握。上课之前，
张老师就青年教师展示在黑板上的教学目标进行了点评，她说教学目标的表述用词要准
“ ”“ ”“ ”“ ”确，要明确 概括 复述 了解 理解 等词的真正含义，用在教学目标中要看是否符合课
堂和学生实际，能否真正在课堂上落到实处，从而提高学生的语文素养。另外，老师再备
课时会翻看多种教学参考资料，不免思绪混乱，那如何确定适合自己课堂的教学目标呢？
张老师说，可以参考每个单元的单元导读，其中概述了本单元的单元主题，出示了本单元
的学习要求，也就是学生学完本单元后所要达到的目标；还可以参考教学参考用书中
“ ”的 教学重点 ，把它作为本课的教学目标；还可以参考每课的课后思考探究，把这些题作
为课堂探究的活动和方向；当然对于自读课，可以参看课后的阅读提示，帮助学生自主理
解和阅读，提高自主学习能力！
2、如何上好一节课？听了李玉老师和李xx 老师上的《走一步，再走一步》一课，让
我对上课有了一个新的认识。李玉老师紧紧围绕自己的教学目标，抓住本课的一个独特之
“ ”处心理描写 ，深入挖掘教材，与学生共同探究刻画人物心理描写的方法，还总结了一个
“顺口溜帮助学生理解： 五大描写最直接，正侧对比中心记，要想生动更真切，眼耳鼻舌
身口心，动员全身修饰语，多用联想写心理，连用动词细致描，巧用词语，学用标点，恰
”当关联。以景传情，景情结合，极尽渲染。 可见玉老师备课时对教材的挖掘之深，真正
“ ”做到了 一课一得 。李xx 老师的教学设计精巧，思路清晰，层层深入，以抢答问题的形
式激发学生读书和回答问题的兴趣，同时借助新颖的画图式板书设计，深入浅出，使学生
跟随老师的脚步，理解课文内容。课堂氛围浓厚，不仅提高了学生的学习兴趣，也极大的
提高了课堂的教学效率。由此可见，李xx 老师的基本素养之高，自叹不如。
后来，张老师又就这两节课做了总结，要求青年教师要根据自己的实际情况，思考记
叙文如何教，同时设定好教学目标，安排好课时数和教学内容，不局限于教教材，要做到
“ ”用教材教，从提高学生的语文素养入手，真正做到 一课一得 。总之，此次培训收获颇
丰，以后定会认真参与培训，认真备课，上好每一节课。
文教研活 篇语 动总结 3
光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。
回顾我们丁村中学语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳
健、有力，既有值得继续发扬光大的成绩，更有应该引以为戒的不足。现总结如下：
一、本学年教研工作目标完成情况
本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研处研具体组织下，认真贯
“ ”彻学校教学改革基本思想，围绕 聚焦教学，让课堂焕发生命活力 这一总目标，以抓好课
程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到
实际教学当中。
二、本学年教研活动具体实施情况
1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。采取集中
与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本
理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究
的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了
很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不
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