做美德少年活动方案（精选8篇）
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篇1：做美德少年活 方案动
一、指导思想
以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大学生在潜移默化中了解中华民族优秀
传统文化，培育民族自豪感和自信心，引导全校学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义
核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。
二、活动主题
读国学经典 做美德少年
三、活动内容
根据不同年龄层次，学习《小学生必背古诗》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》以
及选读《论语》、《孟子》等经典名篇中精彩华章佳句。
四、活动时间
20xx 年4月至 20xx 年12 月。
五、主要做法与措施
(一)成立领导机构，加强诵读管理
1. 成立诵读领导机构
经典诵读活动由张校长亲任组长，由政教处、大队部及全体班主任共同研究商议确定诵读
计划，并把此项工作列为创建书香校园的重要途径，确保活动有序开展。
2. “ ”组织 诵读国学经典 报告会
学校要组织一次诵读国学经典报告会，并由精通古典文学、教学经验丰富的教师举办辅导
讲座，传授诵读方法和技巧，引导广大师生充分认识开展经典诵读活动的重要意义，促进
经典诵读的推广普及。
3.营造浓厚的诵读氛围
学校要充分利用校园橱窗、板报、红领巾广播站等阵地，宣传经典文化。除外，还要通过
《致家长一封信》、《校讯通》等方式，创造家校齐抓共管的浓郁的诵读氛围
4.确立经典诵读书目
为加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。由学校政教
处、班主任及语文教师共同研究确定诵读书目，根据年龄特点及年级高低不同推荐经典诵
读书目。
(二)完善诵读制度，保障诵读时间
1.学校图书室与班级图书角要有指定负责人。通过社会、个人捐助等形式，不断充实藏
书。
2.每天两读，每天上午和下午第一节课前 10 分钟集体诵读。
3.每周一记，每周精选一篇经典诗文进行记背。
4.每月一课，每两周上一节经典赏析课。
5.每期一评，每学期评选一次经典诵读优秀个人和优秀集体。
(三)丰富诵读活动，强化诵读效果
1.创新诵读形式，提高诵读兴趣
(1)自读:“落实开展 每日在校诵读 20 ”分钟。在学校由教师利用晨读、课间、午读等时间
段组织学生自己诵读。
(2)“ ”亲子 诵读:“ ” “回家后，由家长带动孩子 亲子 共读，家校结合，让孩子们在享受 与经
”典为伴，与圣贤为友的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。
(3)集体诵读:“ ”班级设有每周一诗 板块，可采用带读、齐读、领读、自由对读等形式，一
周一篇经典，一月一次评比。
2.丰富诵读途径，促进诵读感悟
为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典的魅力，最大限度地激发学生
的诵读热情，学校要不断创新诵读途径，将诵读融入游戏、表演、书法、绘画等学生新闻
乐见的活动之中，每月利用班队活动课做经典诵读活动。通过经典摘录、诗配画、诗词表
演、唱经典、拼诗词、征文比赛、诵读比赛等形式，促进学生的诵读感悟
3.坚持四个结合，提升经典魅力
(1)坚持经典诵读与校园文化建设结合
坚持以国学经典诵读为抓手，以提高学生人文素养为目的，利用学校橱窗、班级板报、广
“ ”“ ”“ ”“ ”播站等开辟古诗乐园今日格言 成语典故精彩段落 等栏目，利用走廊、墙壁等空间
悬挂经典名句，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的传统文化氛围。
(2)坚持经典诵读与课堂教学相结合
课堂教学是学校诵读工作的基本形式，也是实施素质教育的主渠道，把经典诵读引入各学
科课堂，为教学活动增添一份诗情。各科教师要充分挖掘学校现有资源，寓经典诵读于日
常教育教学工作之中。运用美文，诱发学生情感体验，让学生进行心灵诵读。
(3)坚持经典诵读与思想道德建设相结合
国学经典是民族文化的根基和典范，是真、善、美的艺术结晶。诵读经典的过程就是对学
生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。学校要把诵读经典作为让学生
明理的重要手段。
(4)坚持经典诵读与课外活动相结合
结合学校教育教学工作，把诵读国学经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事
“ ”迹及 做一个有道德的人 主题教育实践活动相结合;要充分利用学校所在社区和当地的各
种红色资源，积极开展各种主题教育实践活动。
篇2：做美德少年活 方案动
一.指导思想
“ ”为进一步深化 做一个有道德的人 主题教育，引导未成年人积极参与文明许昌建设，我校
“依据市文明办、市教育局、团市委、市妇联的决定，在我校组织开展 争做文明使者、争
”当美德少年 (“ ”简称 双争)“ ”活动。坚持以邓小平理论和 三个代表重要思想为指导，全面
贯彻落实科学发展观和精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，以加强未成年人道德
“ ”素质建设为重点，深入开展 做一个有道德的人 主题教育实践活动。我校积极响应上级的
“ ”号召，通过推荐评选表彰 美德少年 ，用身边的典型模范教育广大未成年人学模范，做模
范，引导他们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭
“ ”待人，培育 心向党、爱劳动、有礼貌 的良好风尚，推进未成年人思想道德建设深入发
“ ”展。我校在全校范围组织开展 第五届 美德少年 评选主题教育。
二.组织领导
“ ” “ ”为确保 美德少年 评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 美德少年 评选
小组。
组 长：王建甫
副组长：闫保才 李永辉 张献普
成员：卢怀玉 孙长安 林爱珠 王喜风 丁群生各班班主任
三.评选对象：全校学生
四.评选内容及标准
“ ” “ ” “ ” “ ”奖项设立分为 文明守礼、 助人为乐、服务社会 、 孝老爱亲 。
基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党，具有立志成才、报效
祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公
益、遵守公德、诚实守礼、自尊自强、勤俭节约、热爱劳动。积极参加学校、社会组织的
各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社
会做文明诚信献爱心的好公民。
具体标准：
摘要：
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-08-06
