学生心理健康调查报告（精选5篇）

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学生心理健康调查报告（精选 5篇）

学生心理健康告篇调查报 1

　　此次活动以社会学院历史学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以安徽师

范大学学生心理健康情况为调查目的，共发放问卷 96 份，回收 90 份，回收率为93.75%，

其中有效问卷 81 份，有效率为90%.。报告从有效问卷采取抽样的方法，选取 20 份作为样

本进行分析，现将结果公布如下：

　　一，学习问题

　　在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反应最为突出的问题。例如，第 33

题将下列几项所带来的心理压力由大到小排序，其中有 44%的同学认为，学业所造成的心

理压力最大。这说明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学

学习方式不适应，感到心理压力很大。从紧张的高考中走过，许多同学不能适应大学开放

宽松的学习方式和生活方式，或过于精神紧张死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出

来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。再如第 29 题上大学

后，你觉得你最大的挫折是什么?其中 33%的同学选择学习成绩不理想，由此可见，大一学

生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感。

　　二，业余生活

　　在所调查的学生中，有 45%的同学感觉大学生活自由开放，同学也比较重视学习，学

习自觉性较高，其中 56%的同学在第 3题你业余时间主要做什么?中选择在业余时间上自习

或听课，与此相反，只有 10%的同学选择上网玩游戏或谈恋爱。但这也从侧面反应了同学

心理上的学习压力依然很大。

　　三，经济生活

　　如今大学生在经济生活方面基本没有太大困难，在第 6题你每个月的生活费用够用

吗?中，有 67%的同学基本够用，更有 11%的同学有剩余，与此同时，在第 7题中你认为每

个月生活费对自己是否是一种负担，造成心理压力?有60%的同学认为没有压力。以上都说

明随着社会的发展进步，人们生活水平的不断提高，大学生生活水平也在提高，由于经济

生活造成大学生心理压力的情况明显下降。

　　四，人际交往

　　人际交往问题是在本次调查中反应较为突出的问题。在第 33 题，请将以下几项所带

给你的心理压力由大到小排序，有 33%的同学认为人际关系所造成的心理压力最大。而在

第8题，与一群朋友在一起，你常感到孤独或失落吗?有79%的同学选择是或有时是，这反

应了当代大学生与他人交往的能力欠缺。同样，在第 29 题上大学以后，你觉得最大的挫

折是什么?选择不适应宿舍生活的同学占到33%，与选择学习成绩不理想的人数相当，这体

现了学习方法与人际交往是与此次调查中同学们反应最为严重的两个问题。

　　大学生中，有相当一部分同学来自农村地区。在以前的日常生活中焦急范围较窄，与

人交往的机会也较少，初到大学，面对如此开放自由的环境，面对如此多的同学。面对如

此多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达形成内向性格。而在城市中

长大的同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的情况。于是形成隔阂。与此同

时，在第 20 题你觉得大多数人都不可信任吗?有78%的同学认为是或偶尔是。这更反应了

大学生人际交往中出现了一些问题。

　　五，心理平衡

　　在第 1题你觉得现在学校与你理想的大学有多差差别?中，有 56%的同学选择很大，这

反应了同学同学理想中的大学与现实中的学校还是有还是有一定差距的。在 13 题你觉得

自信吗?，有 69%的同学选择了不自信或有时不太自信。在第 5题现在自己在大学生活中，

你认为自己哪些方面最差?有57%的同学认为自己缺乏自信，这两题都反应了我们的同学对

自己没有足够的自信心。然而在第 23 题中关于自己的烦恼有口难言吗?常常觉得自己是失

败者吗?只有 20%的同学认为自己没有这方面的问题。在第 26 题：你总有明确的生活目标

吗?你在为之不懈奋斗吗?只有 31%的同学认为是。这两题又都体现出同学们对于自己的未

来并没有明确的目标，对自己的明天没有信心。以上的几题分别从不同角度说明同学在心

理上并没有达到平衡，理想总是与现实存在差距的。

　　本次调查充分反应了以社会学院 07 历史班同学为典型的当代大学生存在的一系列心

理问题。为学校心理健康教育提供了真是、丰富的资料和鲜活的事例，达到了此次活动的

目的，活动较为成功。本次活动得到了各个方面的大力支持，特再次向海星调查研究社和

07 历史班表示衷心感谢!

学生心理健康告篇调查报 2

　　一、问题的提出

　　高一新生入学后,都会有一段时间,不适应新环境的学习、生活和人际关系。一位心理

“ ”学家把这种现象称作新生适应不良综合症。这些问题如不能及时解决,将会对学生的健

康成长产生极大的负面影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。为了了解高一学

生心理健康状态，及时分析心理问题产生原因，以便及时采取正确的措施，是全体学生的

心理健康水平得到明显改善和提高，本人于 20xx 年11 月初在长沙市第十九中学高一 124

班进行了高一学生心理健康的调查。

　　 1.调查对象：长沙市第十九中学高一 124 班学生。

　　 2.调查方法：问卷调查。向全班 58 位学生发出问卷，收回 58 份。

　　二、结果与分析

　　 1.对新学习环境不适应

　　调查问卷统计显示有34.4%学生认为学生压力过大;58.8% “ ”觉得还可以 ;对于目前的学

习任务，有 87.5%的学生感到力不从心，因此在对于进入高中后，面对紧张的学习生活是

否感到不太适应这个问题上，有 71.5% “ ”学生选择的是有时 ;18.4% “ ”选择的是总是如此 ;这

表明学生学习压力已经超负荷。表明高一学生与高二高三中学生相比，承担的学习负担与

压力和初中相比更重，高一阶段的课程明显增多,难度增大,教学进度比初中明显加快。此

外高中老师对学生提出更高的期望和要求,积极引导学生对教学内容进行更深层的探究,去

发现一般性规律。

　　同时介绍大量延伸内容来拓宽学生的知识视野,培养抽象概括思维能力。老师还有意

训练学生从多个角度去观察、分析问题,教学内容也更注重系统性、序列化和阶梯度。随

着学习科目的增多和学习内容的加深以及方法的改变,学生难以很快适应任课教师新的授

课方式,在方法和学习习惯上仍沿袭初中的老习惯。因此,尽管高中教学内容根本上符

“ ”合可接受原则 ,但对于刚进高中的新生来说确是难以接受。

　　 2.对新生活环境不适应

　　来到新的学校，面对新的群体，部分高一新生感觉不适应，或难于融入新的生活环

境。调查问卷结果显示有23.4%的学生还没有熟悉班上所有的同学，40.2%的学生认为同学

之间心理上存在较大距离。对于学校环境，45.1%的学生表示不习惯新学校的一些规章制

度，有的同学则表示很怀念以前的学校和同学。这表明学生对新环境还有很多不熟悉不适

应的地方，怀旧念家的现象比较普遍，同学之间相互交往还在比较浅的层面，还处于情感

磨合初期。

　　 3.男生的适应性比女生差

　　男生适应不良和心理不平衡因子分显著高于女生。面对困难和新环境时，女生比男生

更善于向亲人朋友倾诉或以其他方法发泄心中不快，从而调节自己的情绪状态，女生来到

新环境里更能在最短时间内找到三五好友，而青春期男生的个性特点是强烈的心理叛逆和

成人感，同时男生的情感表达能力和沟通交流能力较女生弱，这些性别特点导致了男生在

偏执、适应不良和心理不平衡的心理问题发生率显著高于女生。

　　 4.目标模糊多迷惘

　　调查显示，58.3%的学生觉得没有目标，76.8%的学生认为班上学习气氛差。124 班班

级学风不够积极，学生在初中阶段尤其是初三学年，都是勤奋、拼搏的，考上重点中学的

信念和父母的期望促使他们在初三学年竭尽全力，当终于结束中考，因为中考失利来到这

个班级，有一部分学生便松懈下来，完全没有了以往的拼搏精神，这些学生认为考上高中

了可以休息下了，高一学年不必太紧张，不妨先放松一下，加之班上学习气氛不浓，觉得

自己考大学无望，学习自觉性和积极性下降，干脆就放任自己，消极应付每日的任务，对

自己的未来失去了方向感，感觉迷茫，产生了失落感，陷入怀疑自己，否定自己的困惑

中，失去了自己的人生坐标。

　　 5.早恋心理

　　调查显示，很大部分学生认为高中谈恋爱是很正常，甚至很必要的事情，而且在较重

的学习压力和青春期烦恼面前更容易倾向于早恋寻求理解和关心。进入青春期的青少年，

男女关系意识的增强，令中学生异性交往的火种越来越亮，向往爱情是青春期性心理发展

的正常现象。不过，正确的人生观、学习观和父母师长的教育使大多数中学生学会控制自

己的情感，没有过早陷入早恋的情网。但是，繁重的学习任务，来自考试和家庭的压力，

使一部分自控能力低的学生情感发展不稳定，这一时期如果得不到父母的关心、指导，强

烈的孤独感和失落感就促使这类学生寻找新的情感寄托，特别需要同伴的友谊，以获得情

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标签： #学生 #调查报告

摘要：

学生心理健康调查报告（精选5篇）学生心理健康告篇调查报1　　此次活动以社会学院历史学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以安徽师范大学学生心理健康情况为调查目的，共发放问卷96份，回收90份，回收率为93.75%，其中有效问卷81份，有效率为90%.。报告从有效问卷采取抽样的方法，选取20份作为样本进行分析，现将结果公布如下：　　一，学习问题　　在此次调查中，学习问题是同学最为关心、也是反应最为突出的问题。例如，第33题将下列几项所带来的心理压力由大到小排序，其中有44%的同学认为，学业所造成的心理压力最大。这说明刚刚进入大学生活，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应...

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