五年级班主任期末对差生评语（精选3篇）

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五年级班主任期末对差生评语（精选 3篇）

五年班主任期末差生篇级对评语 1

　　 1. 你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，

把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，期望你明确学习目的，向班上的好同

学看齐，做一个诚实的好孩子。

　　 2. 你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能

按时完成，字迹清楚端正，你关心群众，每一天都能把班级里的毛巾洗干净，老师期望你

上课用心发言，争取更大的进步。

　　 3. 你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能

用心参加。上课能用心动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后

扬长避短，更上一层楼。

　　 4. 你是一个活泼开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉

性，作业能按时完成，但上课有时会走神，期望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一

件事，一心一意搞好自我的学习成绩。

　　 5. 你是个聪明活泼待人真诚，明理懂事的孩子。这学期进步较明显，干什么事都用

心主动，关心群众，乐于助人，希今后做事既要速度，更要质量，扬长避短，增强竞争意

识，发扬勇往直前的拼搏精神，更上一层楼。

　　 6. 你平时能团结同学，关心群众，用心参加学校组织的各项活动，劳动用心，脏活

“累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在那里，老师要送你一句话：勤能补拙是

”良训，一分辛苦一分才。

　　 7. 你是个文静大方明理懂事的女孩。待人真诚，心地善良，与同学和睦相处，关心

群众，热爱劳动，乐于助人，学习认真。希今后用心参与课堂研讨，勇于发表意见，大胆

开拓创新，加强竞争意识，立于不败之地。

　　 8. 你是个文静大方明理懂事，待人诚恳，礼貌待人的女孩，关心群众，办事认真，

乐于助人，学习认真，作业质量较好，希今后用心参与课堂研讨，大胆发表意见，在学习

上加倍努力，在知识的海洋上，乘风破浪，奋勇前进。

　　 9. 老师相信你是一个自觉稳重的人，学习踏踏实实，尽管你朗读不流利，但还是给

机会你，期望你能多练，尽管同学与你有过解，你还是大度地帮他带东西，做一个学习好

的人，这是一个有用人才的标准，相信你必须能成才。

　　 10. 你是个活泼开朗，聪明机灵，明理懂事的孩子，你学习勤奋努力，字迹端正清

楚，本职工作认真负责，起好模范带头作用，关心群众，助人为乐，是老师的小朋友和小

助手，希今后不要固步自封，大胆开拓创新，勇攀知识新高峰。

　　 11. 平常你有心里话，总是跟老师说说谈谈，老师觉得你性格直爽。平常你也很会安

排自我的生活，比其它同学要能干些，学习尚努力，作业能按时完成，但是，上课做小动

作就不就应了，老师相信你必须能改正自我的缺点。

　　 12. 你是个讨人喜欢的男孩子，你在各方面都比较用心，无论是学习还是娱乐，你的

思维比较开阔，懂得比别人多，这是你多看书的缘故，你擅长及性表演，可见你反应敏捷

思维活跃，相信如果把所有的心思都放到学习中

　　 13. 很惊喜，这学期你有较大的进步是你的字比以前好多了，至少大家知道你的算

“ ” ……四点还不错，你上课发言也用心多了，所有这些都能证明一点，只要自我努力了，

必须会有收获的，继续努力吧，相信功夫必须不负有心人。

　　 14. 你为人诚恳明理懂事，有较强的自控潜力，学习认真，乐于助人，关心群众，本

职工作认真负责，希今后不要固步自封，要善于发挥滴水穿石的拼搏精神，充分认识到社

会的激烈竞争，要不断开拓创新，立于不败之地。

　　 15. 你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的

作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希

你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自我的语言表达潜力。

　　 16. 在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心群众，乐意

为大家服务，学习上你自觉认真。期望你以后上课要用心举手，大胆发言，抓住机会，努

力培养自我的口头表达潜力，为写好作文打基础。

　　 17. 你性格内向，不善多言，明理懂事，自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，热爱

劳动，关心群众，学习尚认真，但由于智质较差，学习成绩不理想，希今后扬长避短，加

强竞争意识，在学习上加倍努力，下决心赶上先进生。

　　 18. 你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，

性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要用心动脑，举手发言，课后要花工

夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

　　 19. 在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢

跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比但是别

人，希你改正缺点，多读课外书，能做到用心发言。

　　 20. 你是一个聪明活泼明辨是非，待人诚恳的孩子。平时关心群众，热爱劳动，乐于

助人，本职工作认真负责，学习认真，肯动脑，能回答一些疑难问题，希今后再接再厉，

发扬与时俱进开拓创新的精神，勇攀知识新高峰。

五年班主任期末差生篇级对评语 2

　　 1. 你是个活泼大方，明辨是非，明理懂事的孩子，能自觉遵纪守规，用心参加各项

活动，关心群众，劳动用心，团结同学，学习认真，作业较认真。希今后在学习上加倍努

力，用心参与课堂研讨，大胆发表意见，取得好成绩。

　　 2. 最忘不了的是你上课用心举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维

活跃，爱动脑筋，学习成绩良好。可惜的是你还不能改正写字马虎，上课坐姿欠端正的缺

点。期望你在下学期能做到，努力成为一个优秀的少先队员。

　　 3. 你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，

自尊自重，渴求知识，学习刻苦踏实，但学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵

活运用。希你发扬笨鸟先飞的精神，将会到达理想的彼岸。

　　 4. 你是个文静，朴实，勤俭的女孩，平时能团结同学，关心他人劳动用心，学习也

很刻苦，这些都很好，只是有时也不免课上会开开小差，缺少一些自制力，当然这是难免

的，但老师还是期望你能始终如一，踏踏实实，争取学业有成。

　　 5. 你是个文静大方明理懂事，善良纯朴的女孩。平时礼貌待人，团结同学，关心群

众，劳动用心，乐于助人，学习认真，作业认真清楚，希今后用心参与课堂研讨，大胆发

表意见，充分认识形势的紧迫，竞争的激烈要立于不败之地。

　　 6. 尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你

专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，作业书写不够端正，如果你在学习

上再下苦功，不懂就问，那你成绩必须会有进步。

　　 7. 你生性腼腆，一不留意便会脸红，你总是在不经意间给大家许多吃惊的眼神，例

如你的回答，可见你课外阅读较丰富，爱好也很广泛，这些都很好，但在课堂上你还得多

专心一些，努力提高自我的习作水平，这样才能有新的进步。

　　 8. 你是个性格爽朗活泼好动善解人意的孩子，能自觉遵纪守规，关心群众，热爱劳

“ ”动，学习尚认真，但作业质量不高，希今后充分明确逆水行舟，不进则退的道理，各方

面严格要求自我，努力提高学习成绩和作业质量。

　　 9. 你是一个性格内向沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼

泪。平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后

养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。

　　 10. 这一学期，老师一向为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，礼貌有

礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能用心开动脑筋，大胆回答问题，

锻炼自我的口头表达潜力，那么你的成绩将更上一层楼。

　　 11. 你是一个爱表现自我的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学

习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，期望你明确学

习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。

　　 12. 你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每一天等主动帮忙学习上有困难的同学，平

“ ”时穿戴整洁，关心群众，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心像闪光的

金子，各项活动能用心参加，希你再接再厉，乘胜前进。

　　 13. 你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作

业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希今后发扬

笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自我的阅读潜力和写作水平。

　　 14. 你是一个好动可爱的男孩，你能用心参加学校所开展的各项公益活动，能与同学

和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习

上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

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五年级班主任期末对差生评语（精选3篇）五年班主任期末差生篇级对评语1　　1.你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，期望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。　　2.你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心群众，每一天都能把班级里的毛巾洗干净，老师期望你上课用心发言，争取更大的进步。　　3.你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能用心参加。上课能用心动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避...

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