2024大学生机电一体化实习报告（精选3篇）

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2024 大学生机电一体化实习报告（精选 3篇）

2024 大学生机一体化告篇电实习报 1

　　实践单位：xx 市工程机械厂

　　实践课题：机电一体化技术中铣工的实践运用

　　一、实习目的

　　终于等到了实习的时候了，很早以前就从师兄那里打听到了有实习，那时候可以说是

急切地期盼着这一天的到来，因为大家再也无法满足于课堂教学，尽管从同学朋友那里了

解到实习并非像想象中的那样是一件快乐的事情。

　　蓦然回首，转眼为期一周的铣工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感

到很快乐！因为我们在学到了作为一名铣工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能

力。

　　而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真

正内涵！我们实习的第一天看了关于铣工实习的有关的知识与我铣工实习过程中的注意事

项的碟片。

　　看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担心又激动。担心的是，如果那飞转的机器

隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光芒令人眼花缭乱；激动的

是，等待了将近一年的铣工实习就要开始了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人

尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。

　　其实，对我们这些工科的学生来说这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面

地检验我们知识水平。铣工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学

生在铣工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方

法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素

质的培养与锻练。

　　铣工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，院的

学生的必修课，非常重要的也特别有铣工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开

了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，

使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

　　 “通过老师的讲解。我终于明白了什么是铣工。同时也懂得了为什么有人说当铣工是

”最累的！铣工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工

作。与机械加工相比，度大、生效率低，但是可以完成机械加工不便加工或以劳动强产难

完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。铣

工的常用有工工作台、台虎、砂等。设备铣铣轮

　　二、具体内容

　　本次实习，我主要是做铣工，所谓铣工就是根据设计零件图纸用铣床（加工零件的设

备）进行零件加工的技术工人，分为初级工、高级工。零件加工精度要求高。

　　铣工的操作要求如下：

　　 1、铣台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以

保证安全。

　　 2、使用机床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等），要经常检查，发现损坏不得使

用，需要修好再用。

　　 3、台虎铣夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。

　　 4、使用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼

镜。在铣台上进行操作加工时要有防护网。

　　 5、毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证安全，便于

取放，并避免碰伤已加工的表面。

　　 6、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要

把工件垫起或让刀具对准工作台槽。

　　 7、使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时，要用专用工

具。不得用子打。锤击钻夹头

　　铣工的实习目的：

　　 1.了解铣削加工的工艺特点及加工范围。

　　 2.了解常用铣床的组成、运动和用途，了解铣床常用刀具和附件的大致结构与用途。

　　 3.熟悉铣削加工的加工方法和测量方法，了解用分度头进行简单分度进行的加工。

　　 4.在铣床上正确安全工件、刀具并完成对平面、沟槽等的铣削。

　　以上是铣工的基本知识，实习时我时刻牢记的内容，也是对书本知识的巩固之处。接

下来说说我的实习经历了。

　　 1.第一节理论课上，老师首先强调铣床操作过程中应注意的事项，然后老师详细介绍

了铣削加工的概念、特点、加工范围及有关的物理量，并带领我们参观讲解卧式、立式铣

床的组成部分、联系讲解完上面的内容，老师带领我们来到铣床上，详细介绍了如何装夹

工件及有关操作，如何行平面的削。进铣

　　 2.练习的时间到了，我们 5个人一组，分别在铣床上铣削平面。从最简单的开机、停

机，到装夹工件，再到对刀、吃刀直至最后完成对工件的加工，我们小组取得喜人的成

绩。

　　 3.由于我们刚开始是在立式铣床上铣削平面，因此我们小组和别的小组交换机器，我

们到卧式铣床上练习。卧式铣床铣削平面速度就是快，只可惜，学校的两台卧式铣床的油

泵坏了，工作台的横、纵、垂直进给三个方向的自动移动也都坏了，还好，我们人手充

“ ”足。最终，在我们的齐心协力下，一个个合格的工件顺利诞生。

　　 4.第二天实习，难度有所提高。理论课上，老师讲解了铣床上常用的刀具以及它们的

“ ”特点和使用方法，讲解了如何铣削沟槽后，我们就开始我们的工作。沟槽的加工可比平

面难多了，为了保证工件的精度，我们处处小心，每一个操作都小心翼翼，结果有的工件

还不合格，也许是刀具的原因吧！

　　 5.平面、沟槽的联系已告一段落，我们也开始了我们的小测试，在老师的规定时间

内，完成对工件的加工，经过一番努力，终于顺利通过测试。

　　 6.第三天实习，难度更大了，本来既要练习铣削台阶面又要铣削等分零件的，但时间

有限，我们只练习阶梯的铣削，对了等分零件，我们只利用万能分度头进行等分，并未在

铣床上加工。

　　三、经验总结

　　 1.通过实习，对铣削加工的特点、加工范围，对铣床的组成、工作原理和用途都有深

刻的了解；已经具备独自完成对工件测量、平面、沟槽加工，更换、安装刀具的能力；已

达到实习目的

　　 2.铣床的操作简单易学，但操作过程中也不可松懈，以防止事故的发生。

　　 3.我们知道了铣工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩

孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选

用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

　　 4.了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提

高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

　　 5.铣工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对铣工实习

的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与

实际相结合，巩固了我们的所学的知识。

　　 6.我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错

误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把

它揪出来，尽自己的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地

同学演示如何操作，直到同学真正清楚。给

　　实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助

动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。

　　 7. ——在实习过程中我们取得的劳动成果精美的螺母、螺钉等。这些曾经让人难以致

信的小铁器，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。

　　 8.作金属切削加工中常用方法之一的削加工，由于使用多刃多种刀具刀的主为铣类铣

运动又是旋转运动，故铣削加工效率高，加工范围广；另一方面，铣削加工的工件尺寸公

差等级一般为IT9-IT7 级，表面粗糙度值较低，又适合与大批量生产，成本较低，因此铣

削加工成为金属加工中得到普遍的推广。

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