毕业论文摘要多篇范本 毕业论文摘要参考【精品多篇】
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如何写 文摘要范文两 篇一毕业论
我叫 xxx，来自 x班。现在我开始简单的介绍一下我做的毕业设计及对大学生活的感想。
我的 目是：毕业设计题 xx 市xx ——四期改造工程 8#楼综合预算设计。
建筑面积 x平方米，建筑层数 x层，建筑高度 x米，土建造价 x元，单方造价 x元。建筑
工程等级：x级。
建筑抗震设防类别：丙类。设计使用年限：x年。耐火等级为 x级。屋面 x级防水，不上
人保温屋面采用卷材防水，上人保温屋面采用挤塑聚苯板防水。
结构类型是：砖混结构。消防设计，建筑防火分类为 x类。墙体材料采用多孔页岩砖。基
础、承台、基础梁采用 x混凝土，楼面屋面梁、板采用 x混凝土，框架柱采用 x混凝土。
钢筋采用 x级钢和 x级钢。
排水工程，总造价 x元，单方造价 x元。室内生活冷水给水管及进户管管材选用：x给水
管，连接方式采用熔接；室外埋地给水管管材用钢筋网骨架塑料（聚乙烯）复合管，连接
方式采用电热熔接。室内排水管及出出户管采用 pvcu 芯层发泡复合消音排水管，采用承
插连接或密圈连接。电气工程，总造价 x元，单方造价 x元。防雷等级为三级。套管采用
难熔塑料管 x，导线采 x用塑铜线。
大学四年的造价学习、熏陶，给了我一个用造价的思想来思考问题，用组价的方式来汇总
问题，用分部分项工程的方式解剖问题。用定额的标准解决问题。经管学院的经济管理，
让我开启了用经济学的眼光评价问题，用经济学的视野看待世界政治变化，观察每一方在
不同角度做出相应的决策的原因。
经济学的价值观，机会成本，价值工程，技术经济学，工程经济学等等这些经济思想，四
年的大学生活给了我一个造价，经济的思维模式思考问题。虽然在求学的路上可能稍有停
步，但是学习步伐是永无止境的。在以后的工作生涯中，我将会用学校所学的基本知识，
越走越远。
借此答辩之际，感谢刘老师的对我们毕业设计的悉心帮助，感谢答辩组老师对我答辩的指
导！谢谢您们！我的演讲到此结束。
如何写 文摘要范文两 篇二毕业论
一、实行毕业设计的必要性和可能性
1、毕业设计强化了中等职业技术教育的目的。
职业技术教育主要是为城乡经济建设培养具有一定文化基础知识、专业理论知识和操作技
能达到中等教育水平的初、中级技术人员、管理人员和其他中等专业人员。职业技术教育
必须服务于地方经济建设，担负起培养高素质劳动者的重任。科学技术的突飞猛进，带来
了第四次科技革命，知 更新速度加快，周期 短，科技和 合得更 密，随着识变 经济结 紧 产业
结构的变化，需要体力和简单技能岗位和数量逐渐下降，而需要更高知识、智能的岗位数
量将会增加。以机械专业为例：以往中高级车工才能完成的一些精密加工，现在只要掌握
数控加工技术的工人，利用数控车床，能轻而易举地做到，而且能完成得更好。由于新技
术、新设备和不断应用，岗位能力要求越来越高，特别是要求从业人员能主动适应并创造
性地开展工作。因此，职业技术教育已不能仅仅满足
于培养技能操作型工人，而应该培养更多具有创造力的技术型工人。毕业设计作为一种创
新教育，能够教给学生一种方法、一种全新的思维模式，可以激发学生的创新意识和潜
能。毕业设计的内容可以是多门学科的综合，学科与技能的综合，技能与生产的综合，将
多种内容渗透到一个课题中去，有利于学生形成一个更加全面、完整的认知结构，形成鼓
励创新、倡导创新的良好氛围。
2、毕业设计贯彻了理论联系实际的原则。
职业技术教育应立足于现实，着眼于未来，要积极创造条件，使职业理论教育与现代生产
实际相结合。理论与实际相结合，不仅包括课堂上学的有关知识要与技能训练相结合，还
包括要引导学生了解和接触社会实际的内容。学生进行毕业设计，是在专业理论知识的指
导下，通过各种方式，解决一些实际性的问题。在设计过程中，学生可以将所学的理论知
识运用到实践中，不仅能加深对专业理论知识的理解，而且能丰富和发展书本上的理论知
识，使之转化成更高层次的经验、技能和技巧。由于现行的教学模式，理论知识与技能，
尤其是与生产实践存在着严重的脱节，学生无法将他们课堂上学习的理论知识与现实生产
问题联系起来，使之学不能致用。而增加毕业设计这一环节，通过合理选择课题，引导学
生有意识地系统运用所学知识和技能，去分析思考，有助于理论知识与实践有机的结合。
3、毕业设计有助于提高学生适应未来岗位的能力。
由于社会生活的变革和科技进步对社会及个人的影响，认为学校能满足人生所有教育需要
的理性主义幻想已经破灭。社会的发展要求劳动者不断更新知识，每个人的职业不可能终
身不变。这一切都要求现在的学生除获取一定的理论知识和技能外，还必须培养自己进一
步学习的能力。而教育的改革和发展，既要反映当代社会的实际需求，更要充分考虑社会
的发展趋势。学校教育要为学生的终身发展提供相应的知识、能力和素质基础，学生的发
展高于一切。因此，我 要更新 教育 念， 整 教育的深度，不 要着眼于今天们 职业 观 调 职业仅
和明天，还要着眼于学生的未来。课程设计能够加强各门课程的联系，拓展一些相近或相
“ ”关专业知识的技能，给学生留下适应多项工作所需要的知识的 接口，为学生的终身教育
奠定知识基础和能力基础。
4、毕业设计的可行性。
通过一定时间的校内学习，学生已获得了相应的理论知识和一定的专业技能；进入工厂的
生产实践又使其获得了一定的实践经验。对他们来说，应该更能理解所学理论知识在生产
实践中的应用。而在生产实践中所涉及的一些实践问题，又能促进其带着疑问积极地探
索。应该说，进行毕业设计从知识技能的准备到心理的充分认识都具备了较好的基础。
二、毕业设计的步骤
1、确定毕业设计的课题。
选题是毕业设计的关健。一个良好的课题，能强化理论知识及实践技能，使学生充分发挥
其创造力，圆满地完成毕业设计。毕业设计的课题可从以下几个方面综合考虑：(1)有利
于综合学生所学知识。(2)能结合学科特点。(3)尽可能联系实际。(4)有一定的应用价
值。
根据以上要求，可以考虑从下面一些角度挖掘课题：(1)学科教学的延伸。例如：结合电
气控制线路，要求学生设计机械动力头控制电路并安装调试。结合数字电路进行逻辑电路
的设计与装接。(2)多学科的综合。结合某专业学科确定一个综合课题，如果课题较大，
可分解为几个子课题，交由不同的小组完成，最后再整合成一个完整的课题。例如，机电
专业可设计以下课题：大型城市的交通信号灯指示。这个课题就可分为以下两个子课题：
plc 控制的信号灯显示、信号长短计时的时钟电路。(3)结合生产实际。学校可以和一些单
位联合，共同开发一批有实用价值、适合学生设计的课题，甚至可以以某些单位的某项生
产任务作为设计课题。学校应注重课题资料的积累，尽量选取最适合教学内容又贴近生产
实际的课题，完成资料库的建设，为今后课题的不断完善创造良好的基础。
2、指导学生设计。
指导教师布置给学生任务后，要指导学生分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，
注意设计方法和合理使用工具书。学生设计时应注意理论与实际的差距，充分考虑设计的
可行性。指导教师要注意学生完成任务的质量和速度，及时指出其存在的不足，启发其独
立思考。在设计过程中，应指导学生养成良好的安全意识和严谨的工作作风。设计完成后
撰写 文， 自己的 程作全面的 。应 毕业设计论 对 设计过总结
3、组织答辨。
“ ”答辨是检查学生毕业设计质量的一场口试 。通过这一形式，有助于学生进一步总结设计
过程，提高其应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。答辩主要考查学生的
一些专业基础知识和基本理论。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。教师要积极
引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足以及改进方法，帮
助学生把实践转化成自己的知识和技能。通过答辩，也有助于学生提高应变能力及自信
心，为真正走上社会打下坚实的基础。
4、评定成绩。
毕业设计的成绩应真实地反映学生的知识、技能和技巧的实际水平。指导教师应对每一个
学生深入实际地了解，结合设计任务的复杂程度和技术要求进行评定。教师应从设计思
路、分析和解决问题的能力、设计质量和安全文明生产等多方面全面衡量学生的成绩。
三、毕业设计的注意点
1、要注意课题的实用性、教学性。
学习的最终目的是为了应用。与实际结合的课程能激发学生的学习动力，产生强烈的学习
兴趣。在实际教学过程中，我们发现，拿到实用性强的课题的学生积极性明显高于其他学
生。因此，课题应尽可能地贴近生产实际、生活实际。而注重课题的教学性能使知识承上
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作者：Jazy
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时间：2024-08-06
