有关教师实习报告合集（通用3篇）
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有关教师实习报告合集（通用 3篇）
有关教 告合集 篇师实习报 1
我是淮北师范 08 级幼师的学生，在 20xx 年毕业将至我被学校分到淮北市商业局幼儿
园实习。在没到幼儿园实习之前我的心里很兴奋，想着不用在坐到教室里听那些枯燥乏味
的内容，不用再每天面对老师们像催眠曲一样的碎碎念道了，可以去幼儿园和孩子们一起
玩了。因为考虑到孩子大了难管而且现在的孩子还那么聪明古怪，为了能顺利的轻松的完
成这一个多月的实习生活，所以当我来到商幼时我就主动向园长提出到小班实习，那时我
觉得小班的孩子好带只要带他们玩就行了，可是在那一个多月的实习生活，我发现事情并
不是我想的那样，这一个多月的实习也使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻
地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师，
不管是大班的孩子还是小班的孩子除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他
教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了
对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼
儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学
问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的
突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
淮北市商业局幼儿园是淮北市唯一一家早上管早饭的幼儿园，我们每天早上七点半要
到幼儿园做好清洁的问题，再等孩子来吃早饭，每天总有几个孩子不愿意自己吃饭，总想
让爸爸妈妈或爷爷奶奶喂，这时带班老师会鼓励幼儿让幼儿自己吃饭，并和其他的孩子比
赛去吃饭。中午午睡时老师要协助幼儿自己学会脱衣服穿衣服，在幼儿午睡时老师也不敢
有半点松懈，因为总有那么几个孩子好尿床，所以老师必须要隔半小时喊孩子们起来尿一
次尿。这也是培养孩子们的习惯。每天中午也有那么几个孩子不愿意睡觉，其中就有两个
孩子总要方老师抱着睡，方老师想想这样下去也不是办法，她用了一招苦肉计，面带痛苦
“ ” “ ”之色对孩子说： 你们爱方老师吗？ 幼儿不假思索的说： 爱 方老师又说：前两天方老师
抱你们抱的，这两天胳膊好疼，如果我以后再抱着你们睡觉，那么老师以后再也不能抱你
” “们了该怎么办啊？ 只见这时孩子面露怜悯之色对老师说： 方老师你去休息吧，我自己睡
” “觉，这样等我睡醒了方妈妈就可以抱抱我了 方老师开心的对欣蕾笑笑说： 真是方妈妈的
”乖宝宝，等你醒了方妈妈再抱你。 就这样没一会她就睡着了，可见孩子是可以沟通的，
有些道理她们还是懂的。
在实习初期的时候，看到小朋友椅子放的不整齐，我就会帮他们放整齐。他们告诉我
饭菜吃不完，我就会告诉他们不要吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以
为应该让他们去上厕所；他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在
帮助他们，可事实并非如此，后来有经验的老师告诉我不可以帮小朋友处理生活中的琐
事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们
做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，，不能养成良好的行为习惯。我
的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得教师心中应有一
把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿
的能力。
小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成
一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋
友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做
事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急
事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师
你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗？我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信
于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到
真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生
活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这
里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是
件容易的事！
看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即
使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样
的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课,
后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带
来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发
现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你
我很庆幸能与小一班的小朋友和几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友
们给我带来了无尽的欢乐，而几位老师的知道和教悔则是一笔宝贵的财富，特别是方老师
的语言课，她的嗓音总是那么柔美，总能让孩子们把注意力集中在她的身上，让我大开眼
界，受益匪浅。在实习期间，她总是很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出
自己的意见。我们上完课后，她会主动找我们谈话，指出我们的不足，使我们不断的改
进。
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在
脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。
上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，
对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和
提高的。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心
态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时
刻以一种学 的 度来 待自己的工作，注重 的 累，注重 察有 的老 是如何习态对经验 积 观经验 师
上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的
过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提
高和发展。
而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自
己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是
一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树
“立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说： 教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提
出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在
游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在
”别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。 可见，在建立个人
魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而
不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。
有关教 告合集 篇师实习报 2
20xx 年4月3日至 6月28 日，我在顺德xx 中学进行了为期近两个月的。在班主任和
指导老师的帮助下，我顺利地完成了教育实习任务，实习工作获得了*的成功。回味这短
暂而充实快乐的日子，觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我可
以做的，就是记录下来这段日子来我心灵的感悟，以及对实习的。
4月13 号下午，我们实习队15 个人搭着包车来到了顺德xx 中学。第一天主要任务是
熟悉学校的住宿情况和地理位置。第二天下午，学校和高一级的老师们在教师办公室和我
们召开了见面会。会议上何校长简要地介绍了学校的一些基本情况，如学校的规章制度、
学生情况、教学时间安排等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。会议上我
们每个实习生都认识了各自班级的班主任指导老师和科任指导老师。会议结束后，班主任
郝阳老师和副班主任李月宁老师很热情地请我到学生饭堂吃饭，并跟我介绍了高一9班的
基本情况。那天晚上，实习队召开了例会，队长斯华布置了我们各自的实习任务，很快地
我们就进入了实习老师的角色之中。
教育实习的生活主要分为课堂教学、班主任工作和教学调研三大部分。下面我从这三
个方面和我的队长工作来对实习进行。
一、课堂教学
1.听课
我的科任指导老师是陈庆乾老师。他负责高一四个班级的化学教学工作：5班、9
班、1班和 13 班。除了 5班是重点班之外，其他班级都是普通班。他是一个具有丰富教学
经验的化学老师，虽然今年已经五十岁，但看起来仍然像三十多岁的年轻人。陈老师的教
学理念也是与时俱进，课堂教学也使用 ppt 课件。他告诉我，刚刚开始的两周主要是以听
课为主，而且鼓励我多去听听别的老师的课。在这两个星期里，我坚持每天听两到三节
课。实习第一周，我不但听了指导老师的化学课，而且还听了高一年级其他两位化学老师
胡湘红老师和杨永梅老师的课。三位老师上的课各有特点。陈老师上课驾轻就熟，对课本
了如指掌，对基本知识点的讲解十分透彻。胡湘红老师是高一化学备课组组长。他上课幽
默风趣，通俗易懂，学生们都很喜欢上他的课。我也很喜欢胡老师的教学风格，经常去听
他的课。杨永梅老师是一位新老师，她上课的时候很注重教学设计，重难点分明，课件做
得很清晰明了，很多学生都能积极地去听她的课。听三位老师讲课，我们看到了自己和他
们的差距，更加感慨教学是一门艺术：教无定法，条条大路通罗马。就好像胡老师说的，
“ ”均中学生的化学基础普遍比较差，我们上课就是要 不择手段 地让他们弄懂知识点。胡老
师上课充满*，并且经常运用比喻，把一个抽象的知识点用非常形象生动的语言让学生接
受。听他的课我知道了什么是深入浅出。这不就是教师的作用吗?
第二周以来，我开始去听高二级化学老师的课，有些队友提前讲课的，我也去听了，
真正地做到了跨年级，跨学科听课。听高二化学备课组组长吴月琪老师的课，使我看到了
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作者：Jazy
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时间：2024-07-12
