班主任十个方面自身修养

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班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才培

养。要当好一名班主任，尤其是青年教师要当好一名班主任，必须从以下十个方面加强自

身的修养。

——一、明方向班主任工作要有原动力

毛泽东同志讲过一句名言:“ ”没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。班主任是班级工作

的旗手，是学生的领路人，是学生灵魂的塑造者，必须具备坚定的正确的政治观点，树立

共产主义理想，坚定不移地走社会主义道路，毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和各项方

针政策。坚持社会主义办学方向不动摇，坚持用爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育

学生不动摇，坚持用《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规管理班级

不动摇，让人民的教育事业永远朝着社会主义方向发展。这是衡量班主任政治素质的惟一

标志。如此，班主任工作才有方向，才有永恒的原动力。

—— 二、倡敬业班主任工作要有示范力

班主任教师在搞好自己的学科教学业务之外，还要花一定的精力去做学生政治思想教育方

面的工作。八小时以内要做，八小时之外也要做;课内要做，课外也要做;校内要做,校外

也要做。时时处处都有班主任工作可做,其特点是路杂、平凡、琐碎、辛苦。班主任的敬

业精神，不仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上，还要在热爱学生、热

爱班主任工作上面下工夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献

“精神投入到班主任工作中去，安于平凡，耐得繁杂，执著辛苦，勇于探索，衣带渐宽终

”不悔，义无反顾地把自已的一切献给人民的教育事业，献给平凡的班主任工作。有了兢

兢业业的敬业风范，在学生的心灵中就会产生巨大的示范力。

三、立守信一- 班主任工作要有信服力

所谓守信，就是老老实实,不欺骗人,这是班主任教师道德的基础。孔子曰:“人而无信，

” “ ”不知其可也。一个人在社会上如果不守信用，是站不住脚的。曾子杀猪赞扬的是曾子

及其妻教女遵守诺言的品行。班主任工作的接触对象是拥有知识的科任教师和正在全面成

长的青少年学生群体，作为班主任，应该时时处处表里如一、言行不二，做他们心目中最

为诚实可信的人。在同行和学生面前绝不能说假话、虚话、套话。做到讲话有根有据，办

事善始善终，许诺如实兑现，尤其对学生提出的生活或学习方面的困难问题也要想方设法

去帮助和解决。这样，就会赢得科任教师和学生们的信任,班主任在开展班级工作时就有

信服力。

——四、重正身班主任工作要有感化力

孔子曰:“其身正,不令则行,”其身不正，虽令不从。正身示范，班主任须先遵守。班主任

重正身的表现:① 班主任正身行为表现要规范，按照道德标准立身行事，不逾矩，不降低

人格,②具有良好的职业道德、社会公德和传统美德。班主任正身行为表现要自然得体，

思想流露、感情表达、情绪反映要自然，合理,淳朴，有理，有节，有度。不故弄玄虚，

③不矫揉造作。让学生心悦诚服地向你学习，跟你行动。班主任正身行为表现要全面，无

论大节小节，无论课内课外，无论学校、社会，或单个、集体都要表里如一、始终如一。

班主任在学生中间就会形成强烈的道德感化力。

——五、讲务实班主任工作要有诚服力

从某种意义上讲，班主任务实的工作作风，对教师的教风、学生的学风、学校的校风形成

具有直接的影响。务实的班主任工作作风，首先要求实，要实事求是，在开展班务工作

时，要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重班级工作实际。讲优点，不虚饰，不隐善；讲

缺点，不缩小，不扩大；讲成绩,不居功，不饰非。其次，要实干。在踏踏实实，一丝不

苟地去做班级工作。第三，要干实。要把班级工作落到实处，注重实际效果。第四，

“ ”要严字当头。包括班主任自身要严格要求，严格管理，严格训练，严格纪律。班主任工

作无小事，对班务工作中的任何事情要小中见大，以静观动，动静结合，从严出发，严师

出高徒。百闻不如一见，多说不如实干，能在学生面前实实在在干几件看得见、摸得着、

影响大好事实事，解决一些困难和问题，班主任工作就有诚服力。

——六、求稳定班主任工作要有凝聚力

用稳定的情绪和平和的心态开展班级工作，是班主任又一项要修炼的基本功。班主任的情

绪温不稳定，影响着班级情势的发展和班级工作的成败。尤其在班级发生重要事件面

前，班主任更要善于把握自己，保持沉着坚定的情绪，避免情绪的大起大落。做到胜而不

骄，败而不馁，忙而不乱，激而不怒，乐而不淫，悲而不伤，宠而不惊，辱而不愠。始终

保持良好的心境,使学生真正感到班主任教师是他们的主心骨，在开展班级工作时就会心

往一处想,劲往一处使,产生巨大的凝聚力。

——七、敢决断班主任工作要有魄力

敢决断，是指班主任在工作中,对班级一些初发、渐发或突发的问题或恶性事件敢于果敢

坚决地做出决定，采取有利措施制止其蔓延或在萌发状态之中予以根治。表现出对事物反

应灵敏、立场坚定的意志品质。在敢于决断的前提下，班主任还必须善于决断，一是要重

调研。充分认识和把握要决断问题的本质特征;二是要讲民主。多听正反两方面的意见，

从中涉猎下决断的科学依据;三是要求准确。做到定量准、定性准、表述准，禁模棱两严

可或各打五十大板的做法；四是要敢于较真。决断一旦做出，就要掷地有声。敢动真格

的，当赏得赏，当罚则罚，提倡进步的能在班级行其所行，制止错误的能在班里止其所

止，班主任工作就会显现得很有魄力。

——八、多宽容班主任工作要有向心力

作为一名班主任教师，能以博大的胸怀,对学生特别是一些爱顶牛、犯过错误的学生，表

示宽恕和谅解;对来自同事间的某些非议和贬斥,表示宽恕和谅解;对来自学生家长的责难

和抱怨，表示宽恕和谅解;对处理人与人之间的关系能实行心理换位，站在对方的立场上

设身处地地着想，是尊重他人的高尚品质的表现,是深得师生之心的，在班主任工作中必

然引发出学生的向心力。

——九、善协调班主任工作要有整合力

“”“”能否由班主任的独奏变成合奏，十个指头都来弹奏钢琴;由独唱变为合唱，大家都来

关心班集体。班主任必须努力做好协调工作这篇文章。归纳起来，起码要做好班主任与校

领导、班主任与科任教师、班主任与班主任、班主任与学生、学生与学生、班主任与学生

家长等六个方面之间的协调工作。做好上述诸多方面的协调工作，我认为:要树立一个观

念，坚持三个原则,“ ” ——营造互动氛围，抓住三个重点。树立一个观点树立正确的班主

任工作观，甘愿受委屈、忍辛苦、尽义务、讲奉献,真心实意地做协调工作。坚持三个原

则:① 教育原则，一切以有利于培养学生为出发点和归宿;② 主动原则，把做好协调工作

作为班主任份内的职责和义务;③ 平等原则,在做协调工作时，对同行、学生、家长及社会

“ ”各界人士均采取同志式、朋友式的平等方式进行。营造互动氛围通过班主任的协调工

作,形成相互了解、理解、谅解和相互学习、帮助、提高的氛围。抓住三个重点:抓好与学

生、科任教师及学生家长三方面的协调是班主任工作的重点、难点、突破点所在。

——十、常自省班主任工作要有再生力

“”吾日三省吾身 ,是说曾参每日都多次从各个方面检查自己，有不妥之处，及时纠正，从

而达到自我完善的境界。一个人能否经常地认识自我、剖析自我、评价自我，关系着他能

否不断进步。班主任教师坚持自省，即在开展班主任工作进程中，对语言行为、方法措

施、待人处事、教姿教态、班级建设以及自身的学习修养等方面存在的缺点、错误、失误

乃至过失进行经常性地自我检查，自我解析，自我批评，自我完善。省则醒，醒则清，清

则明。坚持不懈，相因成习，永远保持清醒的头脑，保持高度的警觉，保持愉悦的心境，

既有他知之明，又有自知之明。班主任工作就会不断求得自身的发展和进步，充满着生机

活力。

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班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养。要当好一名班主任，尤其是青年教师要当好一名班主任，必须从以下十个方面加强自身的修养。——一、明方向班主任工作要有原动力毛泽东同志讲过一句名言:“”没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。班主任是班级工作的旗手，是学生的领路人，是学生灵魂的塑造者，必须具备坚定的正确的政治观点，树立共产主义理想，坚定不移地走社会主义道路，毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。坚持社会主义办学方向不动摇，坚持用爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育学生不动摇，坚持用《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规管理班级不动摇，...

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