名师教学心得体会多篇
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助。
名 教学心得体会篇师1
书到用时方恨少，事非经过不知难。教师所面对的是一群具有主观能动性的学生，对于学
生的许多行为是你始料未及的。如何恰到好处的处理这些突发状况成了考验教师的一道难
题。对于这些突发状况有的我们可以通过书本得到启发，但更多的是要你的临场发挥。观
看名师课堂教学视频为我们开启了一道窗。
暑假，我观看了一系列的名师课堂视频，总结了一些自己的体会。例如，在学习《秋水》
这篇课文时，教师可以利用多媒体将有关庄周的头像以及他的简介可以演示在多媒体投影
仪上，让学生深入了解庄周，在了解作者后进行课文学习。而且多媒体可以有声有色的进
行朗诵，将学生引入境界，使得学习不是一件很枯燥的事情。教师上课首先是引出话题，
再是提出问题，让学生带着问题去学习课文，使得课堂教学气氛活跃，改变了以前严肃的
氛围，教师是问题的提出者，是学生的指导者，教师改变了他的主导地位，非全盘操纵
者。学生成为学习的主体。实现教师---学生互动，学生---学生互动，但课堂合作交流时
间较少，这里边教师的教态也是非常重要，教师的教态影响学生的视线，这里边的教师的
教态都较为自如，但有些教师的声音过于低沉，不能唤醒学生的注意。平淡的上课很空
泛，也很枯燥，所以教师上课激情是非常重要，教师要有激情的进行上课。通过听完这些
老师的授课，发现不同老师有自己不同的授课方式，侧重点也有些差别。所以课后多媒体
的运用是很必要。
总之，老师对于学生的影响是巨大的。特别是小学生处于性格行为的塑造期，老师的言行
举止都对学生有潜移默化的影响。教师的出发点都是为了学生的学习，但教师如何把自己
积极的因素传递给学生就是一个值得斟酌的问题。经验型教师通过长期与学生的接触，早
就形成了自己与学生的相处之道。虽然每个人的教学风格各异，但万变不离其宗，只要多
观摩还是可以看出一点门道的。
名 教学心得体会篇师2
2012 年11 月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨
间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这
次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么
好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分
析。
这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中（2）班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心
准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细
则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，
幼儿"— — —跳脚印 爬山洞 走平衡木 套圈" ， 在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序
地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。
此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的
组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早
操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领
着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。
——接下来则是本次观摩活动最主要的部分 集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。集体
教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥
想象、探索创造的空间。
活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出
朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要
引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中，朱老
师事先引导幼儿认识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶
宝宝。总的来说，这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时，同时也发现了自己的很多不
足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形状来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分
区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和
竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就
是"装饰树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。
"这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。一直以来，我都觉
得只有色彩斑斓的水彩画才会美，没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这
么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但
这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决
定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的
幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行
为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
名 教学心得体会篇师3
为加强东西部教育交流，积极吸收教育发达省区先进教育理念，提升教育教学水平。20xx
年6月5“ ”日，由 浙派名师名校长代表团前来河西堡第一小学进行经验主题研讨活动。我
有幸参加了这次活动，聆听了名师的示范课和主题报告，使我深受震撼，受益匪浅，真正
感受了名师对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的
知识力量；感受到他们对学生身心发展以及语文教育、思品教育了解之广、钻研之深，让
在场的听课教师都感叹到听名师讲课就是不一样。尤其是金华市浦江县实验小学的朱柏烽
校长给我们展示的一堂二年级的识字课给我留下了深刻的印象，以下是我肤浅的心得体
会。
一、教师课前导入风趣、幽默，调动学生学习的积极性。
老师面对的是陌生的学生，学生面对的是陌生的老师。朱老师幽默的语言加上有趣的游戏
“ ”进行课前互动交流一下子拉近了师生之间的距离，从介绍自己的名字朱柏烽 开始，设置
“ ” “悬念让学生猜出是哪个烽 字，学生进行猜字游戏，从而让学生在玩中掌握了feng”的
…同音字（风、峰、锋、枫），并告诉学生自己起这个名字的来历，因为小时候按迷信的
“ ” “ ”说法缺火，所以取了烽火的烽，在快乐的猜名游戏中学生无形当中掌握了烽的字形，
字义，接着恰到好处的引入到中国最早的汉字，激发起学生学习汉字的积极性，从而进入
正文的识字学习。
二、整堂课教师能够轻松的教学，学生愉快的学习。
“ ”朱老师的整堂识字课不是单纯的识字而识字，而是将 字、词、句、篇、章 贯穿于教学
“中。以学生的发展为主设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到思
”维活跃流畅、自主学习进取的`最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育
“ ”真正落实实处。。例如：教学生认识 乌鸦 这个词时，朱老师不是简单教学生掌握乌鸦的
读音、字形，而是多方面、多层次地深入理解，让学生说出乌鸦的生活习性，乌鸦的优
点、缺点以及关于乌鸦的故事，最后拓展到带有鸟字旁的字，关于鸟的成语，环环相扣，
“ ” “ ” “ ” “由浅入深。整堂课把讲解看成是对话的过程引导学生，把 点拨、启发 、引导 、激
” “ ” “ ”励留给自己，把 体会 、 品味还给了学生。学生的思维一直处于兴奋状态，学习兴趣
高涨。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉
快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。
三、注重学生学习习惯的培养
整堂 教 特 注重学生学 的培养，教育学生要学会听；学会 完整的一句 ；学课 师 别 习习惯说话
“ ”会动脑思考，善于发现；学会自己想办法解决课堂中遇到的问题。例如在教 隹这个部首
时，孩子们不认识这个部首，老师没有直接告诉孩子们是什么部首，而是让孩子通过查字
典解决这一难题，在查的过程中学生遇到了困难，在单人旁中查不出这个字，老师还是鼓
“ ”励孩子想其他的办法自己解决这一难题。最后，孩子们终于从隹这个部首中查出了这个
字并理解了字义短尾巴的鸟。孩子们的脸上洋溢着一种成功的喜悦。这样通过自己解决的
问题想必孩子们已经根深蒂固的印在脑海中，终身难忘。
四、注意书写习惯的培养
在教学生写字时朱老师首先进行示范，讲解书写要领，学生认真观察。学生练习时老师始
终强调写字姿势，用笔方法，每一笔在田字格中的位置。最后进行展示交流，评价。同朱
老师的写字教学相比，深感自身在写字教学上的差距。今后我会按照名师的教学方法努力
的。
五、教师评价学生的语言到位，亲切
“ ” “ ” “整堂 老 价学生的 言是那么 切，到位。 你最 明 ； 你的坐姿最美 、 孩子你课 师评语贴 聪
”“ ”“ ”来回答，答错没问题 你的眼睛已经告诉我答案了 你知道的真多等。这些朴实，自然
的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语
言。
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。短短的两节
课和一堂专题讲座，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的
专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意
识，这才是改变自己、提高自己的关键。同时，在新的课改理念下，如何使教育教学工作
焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环
节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争
取使自己的教学更趋完美，努力提升我的教学的品位。
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作者：Jazy
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时间：2024-08-06
