高一数学教学反思

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高一数学教学反思

各位领导，老师下午好！感谢领导给我这样的机会和各位同仁交流我在近期教学中的一些

做法和思考。

与初中数学相比，高中数学在难度，深度，广度上都有了很大的提高。需要学生有较强的

思能力和解决的能力。打个比方，初中：上蒸，下留蒸，考考蒸维问题课讲馒头课馒头试

馒头。高中：上课讲豆包的做法又讲了怎么和陷，作业是蒸山东大包子，考试考馅饼。对

于学生的举一反三能力有很高要求，掌握知识必须灵活。很多孩子都是初中前三年没怎么

学数学，最后一年开始真学了，甚至有最后几个月才开始学，加上，中考数学认还补补课

打了 100 多分（120 满分）。所以在他们的记忆中数学很简单，就跟着老师机械性的模仿

就行了。这样的学习方式也导致他们的数学思维根本没有。刚升入高中，数学难度突然加

大，课堂容量非常高，这一切让孩子们直呼：高中数学太难了！针对以上问题，我做了一

些教学上的和改。尝试进

一、深挖教材，精例选题

高中数学高考内容十本，知点非常多，每堂需要好几个知点。所以提高堂书识课讲识课实

效是重点。课前备课时要精选例题，降低难度，突出一题多变。另外，在近几年求新求变

求活的命指思想下，高考的多目都能在本上找到影子，因此要扣本，题导试题许题课紧课

突出课本基础知识的作用。课堂上针对书上的例题和习题深挖考点，将书上例题拓展开，

落实每个必考知识点和高频考点。

——二、用好三个本课堂笔记本，作业本，改错本

开学初，我发现很多学生上课笔记记得很好，课下一做题啥也不会。于是我在班级统一讲

了笔记的记法，哪些是必须记的，上课要以听为主，记不下来下课再借同学的笔记抄，书

上有的定义例题下课整理，板书上没有的对自己有用的也要迅速记下来。作业本发下来做

错的题一定要在下边改错。改错本每周至少十道错题，分知识点整理，必须要有小结写清

做法和解思路。开始学生不会，我就他写上本道考的知点，涉及到的题刚总结让们题查识

公式，用红笔画上关键步骤。课堂笔记抽查，改错本每周收一次，关注并记录孩子们的错

题，出现次数多的知识点要加强练习。

三、抓作数量和量严业质

开学的第一节课，我就定下了规矩：作业必须认真完成，不得抄袭。课代表每天严查数

量，上报没交的名单，我会逐一询问，忘带的我就联系家长拍照发给我，没完成的当天自

“ ”习补上交给我。学生都知道我有一个记名单的小黑本，如果哪个名字出现在上面的次数

“ ”达到了三次，他就死定了，一定会被我盯上，每天追着他要作业。谈话是小事，还会送

给他一张数学卷子，限时完成。在我的坚持下，作业的数量和质量有了很大提高。

四、坚持每天小测

我会根据每天课堂上学生知识点掌握情况，精选习题组成《天天练》小卷，每张卷子8道

小题，一道大题。排版时每道题右边留出空白，让学生写出每道题的过程，以便于我分析

他们做错的原因。每天自习课上限时完成，当天批完第二天就找时间讲评，展示优秀的学

生的卷，大范的步及采分点。于集中出的，我会在批卷姓试强调题规骤对现错误时记录

名，上课提问该学生说出做题时的想法，及时纠正学生理解上的错误。为了防止学生遗

忘，重点知识点会循环考，高频考点多出题。

五、规范解题过程

高考数学卷中有试70 分的解答题，所以规范大题的解题步骤，优化解题过程很重要，月

考后我及下准答案，学生看大的采分点，再照自己的答卡，找出所时发标让题对题问题

在。下发答题卡前我都自己先看一遍，共性问题统一讲，个性问题必要时要逐个面批。有

的程度好的学生大题解题思路比较清晰，字迹工整，但解题步骤总是写得很繁琐，5步可

以解决的他会写出问题 8步。虽然可以拿分，但会浪费一些时间。还有的基础中等的学生

解题步骤过于简化，经常漏掉采分点。诸如此类的问题，要拿着答题卡逐一给他们讲解，

争取做到不该丢的分一分不丢。有的程度较差的学生，大题很难形成较完整的思路，甚至

常常感到无从下手，对待这样的学生我常鼓励他们，大题要敢写，没有思路时和题意相关

的知识会什么写什么。对他们来说考场上的时间是充裕的，所以多得一分也是收获。

经过本次月考，很多学生心理备受打击，尤其是几个成绩20 分左右的学生。对待这样的

学生我会在平的中看似无意有意的去找他的光点，找机会鼓励他，告时练习实则们闪们诉

他们，有志者事竟成！只要坚持学，成绩一定会提高的！总之想尽一切办法，让他们保持

一种极的学状。积习态

其实，我做的这些没有什么特殊的，只是把我该做的每天坚持做下去而以。每当我懒得做

“ ”题时，毕姐会笑着说：小智，来做篇题，一会儿咱俩对答案。每当我懒得早自习去班级

讲作业时，会看到应老师 7点半匆匆下楼去班级讲题的身影。每当我懒得批作业时，会看

当隔壁桌慧秋姐在认真的批改小山一样的作业，遇到不合格的作业还会利用午休把学生找

来面批。每当我懒得关注溜号的学生时，徐海主任会出现在班级的后门，用眼神提醒那个

孩子认真听讲。每当我懒得找不交作业的学生谈话时，发现杜威已经找那个孩子谈过了。

我的同事们每天都在敬业的坚持着，我又有什么借口不努力那？未来的日子，我也会每天

坚持做好这些本职工作，相信孩子们一定会有改变！

感谢大家的聆听！

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标签： #教学

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高一数学教学反思各位领导，老师下午好！感谢领导给我这样的机会和各位同仁交流我在近期教学中的一些做法和思考。与初中数学相比，高中数学在难度，深度，广度上都有了很大的提高。需要学生有较强的思能力和解决的能力。打个比方，初中：上蒸，下留蒸，考考蒸维问题课讲馒头课馒头试馒头。高中：上课讲豆包的做法又讲了怎么和陷，作业是蒸山东大包子，考试考馅饼。对于学生的举一反三能力有很高要求，掌握知识必须灵活。很多孩子都是初中前三年没怎么学数学，最后一年开始真学了，甚至有最后几个月才开始学，加上，中考数学认还补补课打了100多分（120满分）。所以在他们的记忆中数学很简单，就跟着老师机械性的模仿就行了。这样的学习方式...

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