幼儿园科研工作计划（通用12篇）
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幼儿园科研工作计划（通用 12 篇）
幼儿园科研工作 划 篇计1
一、指导思想
以《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神为依据，认真落实
《xx 区伊克昭幼儿园三年规划（20xx——20xx）》第二 段教科研工作目 ，以有效教研阶 标
为载体，以提升保教质量为主旨，努力实现科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心
态做好各项工作。
二、工作目标
1.搭建有效的教研平台，促进教师专业化成长。
2.落实教科研常规化管理，提高教研工作的实效性。
3.推进国家立项课题《如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯》的深入研究，在研
究的细（细致、全面）、实（实际、实效）上下功夫，注重各子课题内容的完善。
4.以小 象 研究 体，解决教 工作中的困惑，提升幼儿园保教 量。现 为 载 师 质
5.参与《幼儿园青年教师专业成长研究》的课题，园所间交流学习、共同提高。
三、具体内容及措施
（一）多形式教研学习，促进教师全方位成长。
针对老师进行研讨的经验和能力不足，本学年将注重加强学习理论知识和实践经验相
结，不断提升教科研理论知识与科研水平。
1.充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《3～6岁儿童
学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》，利用教研组集体研讨时间各自提出疑问，
阐述观点，有效发挥集体研讨作用。针对难点问题展开反思、实践、研讨系列热点讨论，
在交流、讨论中提升教师的反思、研究能力。
2.从抓好各小组组长培训着手，保证组内研究讨论的实效性。结合园内各项活动的开
展，通过审议、研讨加强组长的引领作用，在实践中提升组长的点评、汇总及组织协调能
力，同时在组长引领下带动本组教师教科研能力的不同层次提升。
3.重点关注教师成长，给予每位教师在研讨中交流讨论的机会，鼓励大家带着问题融
入教研。通过读书、园本培训、外出培训等帮助教师提升，拓展教师的视野。
（二）规范教科研活动的组织与管理，提高教研工作的质量和实效。
1.根据《3～6“ ”岁儿童学习与发展指南》的精神树立 一日活动皆是课程 的理念，把教
育研究内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼
儿的品德教育和良好行为习惯的养成。
2. “ ”继续推进、完善 保教结合一日工作流程设计 的实施，促进各班级良好常规的形
成。重点关注在实践、运用中完善已有流程设计，通过执行、指导、检查、考核的步骤完
“ ”成 一日常规生活流程 工作标准的验证及落实。
3.注重日常区域活动的学习与建设，激发老师们的研究积极性与主动参与性，打造开
“ ”放式区域活动。围绕 区域活动 开展常规调研活动，抓实、抓深对班级常规工作的调研，
将日常常规性随机调研与园本教研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，
改进行为。
（三）关注日常教学研究，提升保教工作质量。
1. “ ”结合幼儿园保教工作计划，以 八个关注 为出发点，注重教师日常区域活动、环境
创设、幼儿成长、教育教学的研究的实效性，提高保教活动质量。
2.抓一日活动中值得研究、待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对
1～2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或小组研讨活动开展
“ ” “ ”成果分享。例如 如何设计好一节教学活动 、 保教结合一日工作流程设计 等内容的具体
研究，解决教师工作中的困惑，提升教师的研究能力。
“（四）深化立项课题《如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯》的研究，在 细、
”实 上下功夫。
“ ”幼儿园的整体教研 面积 宽泛，几乎面面俱到，缺少具有引领性的特色。今后的研究
“ ”“ ”工作中，应以 精致 独特 为基准，打造幼儿园的品牌特色。
1. “完善教研管理制度，关注幼儿发展状况，积极探索有效课堂。在 计划、执行、检
”查、总结、调整的循环式管理中，确保教研管理成效。
2.继续深入推进立项课题《如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯》的研究,以习
惯养成课题为抓手完善园本教研和园本课程建设。
3.继续根据各年龄段幼儿的学习特点，开展子课题的研究。3～4“为：幼儿分离焦
” “ ” “ ”虑、 良好进餐习惯培养 、 午睡习惯的养成 ，4～5“ ”岁为： 正确握笔姿势的养成 ，5
～6“ ” “ ”岁为：小书包的使用 、 合理利用时间的能力与意识的培养 的研究，课题研究要注
重新策略的形成，注重旧策略的完善，注重研究过程中教师幼儿成长、变化，以及教师的
教科研能力的提升。
4. “在总课研究题背景下，关注家长资源的利用，推进子课题 全面推进家庭教育课题
”研究，转变着家长育儿观念 的进一步研究，关注不同层次、不同水平家长的育儿能力的
培养，利用问卷调查、个别交流、家长经验交流、家教讲座等形式，带领家长参与到课题
研究中来，全面打造家、园合二为一、家园共育的局面，有效促进全园幼儿的良好习惯的
养成，为终身学习奠定基础。
5.做好资料的整理、经验的提升、成果的梳理工作，做好各类资料的细化与完善，及
时整理各类成果集，将已形成的课题成果在实践中运用，在成果推广运用的同时，提升教
师的研究、梳理、撰写能力。
（四）参与《幼儿园青年教师专业成长研究》的课题研究，在学习交流中提高。
在xx 区xx 区中小学教育研究中心幼教室带领下，从幼儿园和教师的实际出发，组织
“ ”我园青年教师参与 幼儿园青年教师专业成长研究 这个课题的研究，派青年教师积极参与
课题研究的相关学习培训，交流研讨，让青年教师在教学中实践、在教学中成长、在教学
中发展。同时在与各课题实验园的交流互动中，不断学习提高，推动我园教科研水平的提
升。
四、教研工作的形式与具体要求
（一）课题研究的形式。
1.结合园保教工作计划和教科研工作计划，各年级、班级、课题组，将教科研工作纳
入各组、班级工作计划，学期初制定合理的课题研究进程表。
2.继续每两周进行一次班级小组讨论，每六周进行年级组研讨，分层递进的将问题的
提 、策略分享与 ，确保策略 用的有效性，增加分享价 。炼讨论 应 值
3.每个子课题结尾阶段各年级主任组织研究阶段会议，分管领导参会，了解课题推进
情况，对课题研究过程中反馈的问题、困惑共同梳理，对已经形成的策略、成果进行及时
整理。
（二）课题研究的具体要求。
1.参与课题研究的教师要开展常规研究的同时做好幼儿观察记录、活动记录，搜集好
各类文字、影像资料，及时形成个案报告,，保留好第一手资料，学期末做好课题成果的
成册整理。整理、提炼各研究内容的成果总结及论文，积极向各级刊物投稿。
2.课题研究过程中各研究教师在各研究活动中主动发言，大胆交流，及时把自己在研
究中发现的问题及成果与大家分享。积极主动地轮流承担课题小结汇报，提升自身总结提
炼与汇报反思的能力。
3.在分管领导的指导下，由教科研主任牵头，各年级主任为组长组织好本组的教研活
动，推荐骨干教师带领配班及保育教师积极参与教科研实践。形成科学、规范的教科研管
理模式，推动幼儿园教科研工作的顺利开展。
幼儿园科研工作 划 篇计2
一、指导思想
以教育部《幼儿园教育指 要》 指 ， 市教研室本学期工作重点，深入导纲 为 针 紧紧围绕
课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研能
力。以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。认真致力于素质教育和课程改革
的研究，努力提高教师的教育、教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、教研重点
摘要：
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幼儿园科研工作计划（通用12篇）幼儿园科研工作划篇计1 一、指导思想 以《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神为依据，认真落实《xx区伊克昭幼儿园三年规划（20xx——20xx）》第二段教科研工作目，以有效教研阶标为载体，以提升保教质量为主旨，努力实现科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 二、工作目标 1.搭建有效的教研平台，促进教师专业化成长。 2.落实教科研常规化管理，提高教研工作的实效性。 3.推进国家立项课题《如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯》的深入研究，在研究的细（细致、全面）、实（实际、实效）上下功夫，注重各子课题内容的完善。...
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作者：Jazy
分类：实用范文
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时间：2024-08-06
