电子商务的调研报告（精选32篇）
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电子商务的调研报告（精选 32 篇）
子商 的 研 告 篇电 务 调 报 1
调查包括两部分。第一部分是对电子商务的认识，包括以下几个问题：1、你知道什
么是电子商务吗?2、你能就 子商 社会的影响 自己的电 务对 谈谈 认识吗?3、你能 出 子商说 电
务的一般流程吗?4、你知道什么是 edi 吗?5、你 子 了解对电 货币 吗?第二部分是获得电子
商务的途径，包括以下几个问题：1、除了上 外，平 你从哪些方面了解 子商 的知课 时 电 务
识(依次举出三种途径)。2、 列出你 子商 文的具体 刊名称。请 阅读电 务论 报 3、你参观过电
子商务的展览会吗?
对电子商务的认知程度
在被调查者中，60.5%的本科生和 100%的研究生表示对电子商务的概念有一定了解。
数据显示，大学生们对电子商务表现了较大的关注，受教育的程度越高，对此的认识也越
深。在对电子商务的概念有一定了解的学生中，认为电子商务对社会
有很大影响的占 23%；认为有一定影响，但短期内难以形成规模的学生占 46%；认为
中国目前发展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占 31%。 一方面 明在校大学这 说
生对电子商务的发展与对社会的影响的认识还较为冷静，另一方面也说明，我国电子商务
的人才培养和在校教育与社会的需要还有一定的距离。
这不能不让我们担心，电子商务正以令人难以想象的高速度发展，而目前的教育及受
教育者能否适应市场的需要?在对电子商务的了解程度进行深入调查时发现，问题确实很
多。
表示对电子商务流程有明确认识的同学中，本科生仅占 32%，mba 占80%，大部分非经
济管理专业的学生对电子商务具体贸易流程的认识仍然停留在初级阶段。
在对 edi 的认识上，仅有不到 9%的人(研究生 32%)表示曾有过了解；4%的人(研究生
18%)能就 edi 在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全部是经济管理类学
生，调查报告《调查报告范文》。可见，在深入系统的学习中，电子商务逐渐体现了它的
——学科性 以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其专业的优势。但是所占
比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧。
在对电子货币的调查中，仅有 1人在网上使用过电子货币。本科生中仅有 9人表示对
此作过专门的研习，而且都集中在计算机专业和信息通信专业。研究生中也仅有 4人表示
自己曾钻研过此类问题。另有 10 人表示对此很有兴趣，这个数字是相当低的，仅占总人
数的 2% ——。 子商 是一个跨学科的 域，在涉及到 子商 展的关 金融 子电 务 领 电 务发 键问题 电
化与贸易安全上，电子专业、法律专业的学生有独特的优势，但尚未引起经济管理专业的
重视。就目前而言，真正认识到电子货币与自己已经很近的学生并不多，对此投入很大精
力的学生更少。
对电子商务的学习途径
第二部分的调查主要是想了解学生学习电子商务知识的途径，了解哪些报刊上刊载的
文章学生引用次数最多。经分析，除去开设电子商务课程的专业，大部分本科生是通过计
算机类的杂志(43%)和报纸(30%)来了解电子商务知识的，从专业书籍与广播电视上学习相
关知识的并不多。
调查数据显示，被学生引用的电子商务方面的论文来自91 种中英文报刊，一方面反
映了学生的阅读面很大，另一方面反映了媒体对电子商务的报道数量也在加大，同时也反
映了当前我国电子商务的专业报刊尚未面世，面向大众的宣传方式仍是以面为主的普及，
较少涉及具体的实施细节，系统介绍电子商务知识的报刊并不多。
在普及电子商务方面受到学生们认可的媒介主要有《计算机世界》、《互联网世
界》、《信息与电脑》、《中国计算机用户》、《市场与电脑》等几家刊物。经过进一步
调查了解到，这些排名靠前的报刊，在 1999 年都专门设立了电子商务普及类的专栏或专
题讲座。在人们迫切想了解电子商务知识的时候，选择系列刊载的报刊无疑是读者的首
选。但是没有一家刊物所占的比例超过15%。
最后，在没有任何组织的前提下，大多数学生(本科生的 65%和研究生的 89%)都主动
去过电子商务的展览会，从中了解电子商务的最新发展动态和最新技术应用。
通过调查我们发现，大学生们对电子商务都十分感兴趣，不少人通过阅读课外资料或
参加展览了解电子商务，有目的地学习电子商务知识。但是，他们缺少系统全面的学习。
在电子商务成为 21 世纪贸易主要手段的趋势下，电子商务的普及与教育工作若能更上一
层楼，将会推动我国电子商务的发展与壮大。
子商 的 研 告 篇电 务 调 报 2
为进一步优化我县电子商务发展环境，壮大电子商务产业，推动产业升级，着力打造
全省电子商务示范基地，根据县政府领导指示，近期在清徐县电子商务人才培养基地、清
徐县职业教育中心对高一、高二、高三电子商务学生进行调查，就我县电子商务发展情况
进行了总结，现将调研情况报告如下：
一、我校电子商务发展的现状
根据调查统计，本校现有电子商务专业学生 150 名，他们多数是准备外出实习和就业
的学生，占到了总人数的 45%；还有部分学生选择了参军，占到总人数的 11%；还有部分
学生选择了创业，占到总人数的 12%；还有部分学生选择了升学，占到总人数的 32%。
据调查看来
① 就业分析：就业的学生占到比例较多，而存在的就业问题也相之较多，从设立的问
题来分析，可以看出学生们愿意做本行业工作，但众多学生选择国企，选择外地就业，说
明国企薪资待遇较高，其他省份电子商务发展较本省较为前列，本地区发展较落后。大多
数学生选择个人发展较好的空间说明学生有自己的想法。所以希望政府、社会、企业能给
学生一个好的就业岗位。
② 创业分析：虽然选择创业的人较少，从中看来学生想法不多，没有足够的梦想，严
“重缺乏社会人脉和资金，造成了众多学生选择就业而不选择创业的重要因素。 不想当将
军的'”士兵不是好士兵 ，第二个从地区看来大多数学生选择国内市场，证明了学生不了解
国内市场，而一少部分学生选择了全球市场，说明了将来可能从事跨境电商岗位、希望他
们实现自己的梦想，但现在由于校专业建设时间短、缺乏经验，希望政府能在资金、人脉
上给予学生大力的支持，为清徐的经济增加他们的微薄之力。
二、外出参观及组织培训情况
学校多次在职业能力实践周的时候组织电商专业的学生去一些成功的电商企业去学
习、参观、交流，让学生理实结合，更好、更快的去了解企业需求，适应企业岗位。
学校被评为清徐县电商人才培训基地，联合太原乐村淘有限公司清徐分公司多次举办
人才培训，如：溯源体系、跨境电商培训等，推动了清徐县型劳动力发展，加快了清徐经
济发展。
三、当前我县电子商务发展存在的问题
1、宣 力度不 。 子商 ，重在宣 。今年 众 空 等企 多次 交流传 够 电 务 传 县 创 间 业 举办创业
会，跨进电商交流会，提高了清徐电商产业在全省的知名度。然而，在电子商务业界，由
于县内从业电子商务的多为个体经营户，他们投入有限，更不可能花大笔资金做宣传广
告，以致网民对清徐缺乏了解，清徐占有电子商务市场份额少。
2“ ”、起步晚，品牌 脱 。 在颖难 还 20xx 年底，淘宝网上的店铺就达9000 余万家。大
多数 个体 ，而他 的 子商 管理部 在因危机感而呼吁 喊，要求加快 子为 经营户 们 电 务 门还 呐电
商务发展步伐。当时，我县虽有一些零星电商开设了网店，一些日用品等，如茶杯和日用
餐具等开始利用电子商务销售，但数量寥若晨星。20xx-20xx 年我县电子商务才开始有了
较小发展，引进乐村淘等一批知名度较高的电商企业。近期，县领导引进深圳跨境电商协
会太原分会，带动清徐跨境电商的发展，成立新商帮。然而，在浩如烟海的电商网店和电
商产品里，迟到的店面和产品要让消费者发现实非易事，只有组织强大的专业团队，辅之
雄厚的资金进行有针对性的广泛、深入的宣传，才是使我县产品在短时间内脱颖而出的有
效渠道。
3、本 商从 人 位 少。 子商 是个虚 的交易 程，网 消 者点 想县电 业 员岗 较电务 拟过购 费 击
要购买的物品时，只能通过网店提供的实物图片、产品简介、服务人员的解释来了解形形
色色的产品，却无法看到和触摸实物，这就对网店工作人员的照片处理技术水平、产品工
“ ”艺了解程度、以及沟通煽动客户的能力提出了较大的考验。为此，要加速我县电子商务
业的发展，县职教中心开设了电子商务专业，学生在学校学到一技之长，但是学生毕业之
后在本县找不到对口岗位，成为了大多数学生不想学此专业的重要原因，所以希望县政府
能为本县电商学生大批量的引进电商企业，为电商专业的学生提供良好的岗位。
4、 定的人才培养基地缺乏 ，缺乏一个学生的 践的平台，希望 委 政府能县经验实县 县
给学生带来一个可以真正实践的平台，提高学生的实践水平，将来可以让学生更好的去顺
应岗位要求。
四、调研后的思考
目前，我国电商业正迅猛发展，其中跨境电商正是时代前茅；我省跨境电商虽名列前
茅，但本县是严重滞后，如再不及时花大力气抓好电子商务，我县的电商业将被全国的电
摘要：
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电子商务的调研报告（精选32篇）子商的研告篇电务调报1 调查包括两部分。第一部分是对电子商务的认识，包括以下几个问题：1、你知道什么是电子商务吗?2、你能就子商社会的影响自己的电务对谈谈认识吗?3、你能出子商说电务的一般流程吗?4、你知道什么是edi吗?5、你子了解对电货币吗?第二部分是获得电子商务的途径，包括以下几个问题：1、除了上外，平你从哪些方面了解子商的知课时电务识(依次举出三种途径)。2、列出你子商文的具体刊名称。请阅读电务论报3、你参观过电子商务的展览会吗? 对电子商务的认知程度 在被调查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示对电子商务的概念有一定了解。数据显示，大学...
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作者：文海小编2
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时间：2024-07-12
