家长寄语：小水滴，力量的源泉

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家长寄语：小水滴，力量的源泉

　　《荀子·“ ”劝学》篇中有一段话：不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

德智外国语学校初一（2）班创建的水滴文化，其中也渗透了荀子劝学篇的思想内涵。的

确，不积累一步半步的行程，又怎么能达到千里之远？不积累细小的流水，又怎么能汇聚

成江河大海？从大体上来说，（2）班的每一位学生就是一滴小水珠，（2）班就是由 49

滴小水珠汇聚而成的集体。从个人来说，一个人德、智、体、美方面的收获也就是小水滴

由小变大、由劣变优的过程。

　　“水滴文化　 ”创智慧人生是小水滴的思想精髓，那么，小水滴要怎样围绕这个核心来

不断的完善自己？壮大自己？众所周知，一个人的成长离不开周边环境的影响，所谓的近

朱者赤、近墨者黑，就是对这影响结果的概括。教师的担子自然是任重而道远。老师除了

以人格魅力影响着学生外，还要授以他（她）们更多做人的道理以及生活、生存的技巧，

“ ”这就要求学生必须从日常的生活点滴做起、从小事做起、从我做起。祸患常积于忽微，

每一位学生除完成学习任务外，还必须注重自己的道德修养和品质修养，要警惕那些貌似

“ ”细小、微不足道、不起眼的小事。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，如果每一位学生

“ ”都因为小过而放纵自己，日久天长，必将酿成大错。这绝对是（2）班的损失。

　　“用心灵写诗　 ”做快乐班主任的李品仪老师在这方面已经做得相当不错了，作为市优

“秀班主任的她始终以人格魅力去征服学生，用热情和朝气去感染学生。做快乐的读书

”人是她的教学宗旨，作为家长没有谁不为之动容。学生读书很苦，但苦中能有乐便是最

好的学习动力。为搞好班级文化建设，她组织学生参加烧烤活动以及班级的文艺表演活

动，以此来增进同学之间的团结合作精神；带领学生去福利院看望孤儿，为孤儿捐衣、捐

款，以此来唤醒同学们的爱心和同情心；宿舍之间开展文化评比，以此来培养学生的责任

心等等，许多同学参加这些活动后，内心都发生了很大的变化：由原来的没有爱心变成了

有爱心，由不会包容变成了会包容，由没有责任心变成了有责任心，由不会做家务变成了

会做家务。这点滴的进步告诉我们：（2）班的每一位同学都在以一种积极向上的力量努

力着。

　　集体的力量是不容忽视的。一滴水的力量微不足道，它只有汇聚到江河、大海才不至

于被蒸发，一滴水也只有汇聚到大海才更显它的博爱与伟岸。（2）班的水滴文化作为一

大特色闻名全校，这必将唤醒别的文化的崛起，百家争鸣的势态必将德智外国语学校推向

一个新的高度。也就是这种文化精髓的感召力，将众多的小水珠汇集在一起，凝聚成一股

强大的精神力量，凭着这股力量击垮众多对手，冲向明天、冲向未来。有这么多积极、乐

观、爱班如家的同学，初一（2）班定能活出精彩走向辉煌！

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摘要：

家长寄语：小水滴，力量的源泉　　《荀子·“”劝学》篇中有一段话：不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。德智外国语学校初一（2）班创建的水滴文化，其中也渗透了荀子劝学篇的思想内涵。的确，不积累一步半步的行程，又怎么能达到千里之远？不积累细小的流水，又怎么能汇聚成江河大海？从大体上来说，（2）班的每一位学生就是一滴小水珠，（2）班就是由49滴小水珠汇聚而成的集体。从个人来说，一个人德、智、体、美方面的收获也就是小水滴由小变大、由劣变优的过程。　　“水滴文化　”创智慧人生是小水滴的思想精髓，那么，小水滴要怎样围绕这个核心来不断的完善自己？壮大自己？众所周知，一个人的成长离不开周边环境的影响，...

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