初中班主任停课不停学总结（精选32篇）

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初中班主任停课不停学总结（精选 32 篇）

初中班主任停不停学篇课总结 1

　　一、中职语文的课堂教学现状

　　现阶段我国的中职语文的综合课堂教学质量堪忧，据实际的调查结果显示，在汉字听

写中，两个班的学生只有一名同学错了八个字，其余的学生大多数都在十多个字以上，在

之后的累计调查结果表明，实际的中职的语文课堂并没有充分的调动起学生的学习兴趣，

对课外的文学素材也很少翻阅阅读，多数的时间与精力都是在学习专业的课程与专业技能

的训练，其余的课余活动时间都是在看电影、玩游戏、逛街、去网吧等，使得学生的整体

文学素养普遍的低下，对文化课的重视程度不高，进而就导致了综合素养不高的现象。除

此之外学生的写作能力较弱，在有限的语文教学的课堂上大多数都不能按照规定的时间内

完成语文作文的写作，需要占用课下的时间完成，对写作缺少兴趣，觉得语文等文化课的

课堂枯燥乏味，甚至觉得只要学习好专业的课程就可以帮助自身在未来找到一个好工作，

忽略了文化课对培养自身文学素养与综合能力的提升作用。在某中职学校举办的一次校园

期刊征集论文的活动当中，征集到的稿件多数都是以借鉴互联网上的作品为主，由此可

见，高职的学生缺乏对原创作品的意识与原创作品的能力，基础的文学素养不够，就无法

将自己的情感与感悟表达深刻完整的在文章当中，语言的表达能力不强。所以，在面对社

会企业单位的面试时，不能够流畅、完整、准确的表达出自己内心的想法，语言的表达能

力差，进而就会影响在今后社会中的交流沟通，会造成人际的交往能力差，在未来的社会

中难以立足。在某地对中职的学生进行一次学习情况的调查结果如下表：据以上的调查结

果显示，从而得出结论：中职的学生对语文的学习缺少足够的积极性，且不能够端正对语

文的学习态度，部分学生的课堂作业的完成情况不佳，对语文的学习没有明确的学习动

机。

　　二、中职语文教学存在的问题

　　 1.没有适合自己的科学合理的学习方式。就现阶段的中职学生的学习情况来看，中职

的学生对学习的态度不佳，没有养成良好的学习习惯与独立的思考能力，大多数的学生都

是在被迫的情况下才开始进行学习活动，缺少系统合理的学习方法，且上课容易出现注意

力不集中的现象。对学习的意识程度不高。所以，在中职的语文课堂上出现了两种比较极

端的现象：第一种即逃避语文课堂上教师提问的问题;第二种即对语文课堂上的教学内容

完全不予理睬。

　　 2.学习的积极主动性不高。兴趣是促使学生主动学习的动力，在中职的学生当中大多

数的学生对语文知识的学习兴趣不高，对课堂上的教学内容、语文教师、课后作业等内容

不重视，甚至产生对语文学科的厌烦情绪，从而整体上的语文学习成绩不高，失去了对语

文学科的学习信心，在恶性的循环中发展。

　　 3.学习的效果不理想。一方面，中职学生的语文基础知识薄弱，多数的学生掌握的知

识内容有限，在日常的语文作业中以及语文的作文、考试的试卷中经常会出现错别字的现

象，且语言的逻辑思维能力不强，出现语法错误的现象频率较高。对语文的定语、状语、

补语以及连词、标点符号的应用迷糊不清。

　　三、提升中职语文的教学质量的基本策略

　　 1.中职的语文教师应该掘弃传统的教学理念，创造一个良好的学习氛围。中职教育的

核心就是学生的就业教育，比较重视对学生的专业技能与专业理论知识的培养，但依据当

前的就业形式发展来看，企业单位不仅仅需要技术上的专业人才，而且还需要高素质的综

合性的人才，企事业单位的人力资源部对员工的整体综合素质要求较高，需要一个具有良

好的沟通性的人才以及人际交往的能力，进而才能够在工作中与身边的同事、领导保持一

个和谐的人际关系。由此可见，学校、教师、学生不应该只注重对专业知识技能的培养，

还要强化对文化课的基础教育，为中职的语文课堂营造一个良好的学习氛围。

　　 2.以学生为课堂活动的主体，突出语文学科的重要性。

　　第一，让学生了解博大精深的传统文化，在传统文化的内容中感受爱国思想的内涵;

　　第二，要重视语文基础知识的教学，培养学生的阅读理解能力，形成语文的知识架

构，引导学生进行语文知识的分析以及运用，激发学生内在的潜能，培养学生的创新能

力，进而推动学生的专业理论知识与专业技能的提升。对学生的终身发展奠定一个良好的

基础。

　　 3.对学生做到因材施教，因势利导。中职的语文教师应该追随时代的脚步更新新的教

学理念，勇于探索新的教学模式。尊重学生的个性发展的差异，关注每一位学生的学习表

现，做到因材施教。对于学生擅长的部分教师应该着重的进行培养，做到因势利导，帮助

学生解决语文学习中的难题，增强学生对语文的学习信心，提升学生的学习兴趣，培养学

生的主动创新能力。

　　 4.采用先进的教学方法。在进行高职语文教学当中，教师可以采用多媒体应用技术进

行创设教学情景，进而增强学生对文章的理解能力。由于学生进行写作开始前，都需要对

写作材料进行阅读理解，但是一旦学生不能够理解写作材料的基本内容，就会使得学生不

能够对文章产生一定的思考能力。

　　四、结语

　　在中职的语文课堂内容中，针对教学过程中存在的问题不断的予以解决，进而才能够

提升中职语文教学的质量，把握好每一节课堂的环节，通过学校、语文教师、学生的不断

努力改变当前不良的现状，为我国的社会培养出更多全面性发展的人才，进一步的推动我

国的经济文化政治的发展进步，使我国在激烈的竞争中处于有利的地位。

初中班主任停不停学篇课总结 2

　　今年我担任初三（5“ ”）班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其的孩子王的实

工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你

带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

　　我们的总体状况有些特殊，是由原先的初二（1）班的 23 个同学和10 位新同学组

成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种状况，在稳定新生学习

情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了超多工

作。

　　一、对学生进行思想品德教育

　　初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想

叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控潜力

不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班

会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教

育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部

和学生代表轮流做礼貌监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化

道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

　　我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱

护学生，再对他们进行思想品德教育。增强群众观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪

律、团结向上、朝气蓬勃的群众。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通

力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、

圣诞节才艺表演等校活动中都有上佳表现。

　　二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

　　要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服

务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进

取，构成正确的群众舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原

先的班干状况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这

届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，

还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努

力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

　　当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出

现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙，既不能包办

代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，

组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如

何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑

息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　三、教育学生努力学习，完成学习任务

　　班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学

习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些状况，我鼓励好生带动和帮忙学习相对被动

的学生，构成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学

习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习

惯，提高学习成绩。

　　四、处理好师生关系，加强家校联系

　　做班主任前，我就深深明白，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内

心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的

“ ”圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个孩子王令学生心服口服，是我一向思考和努

力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开

导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况；午休时间基

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初中班主任停课不停学总结（精选32篇）初中班主任停不停学篇课总结1　　一、中职语文的课堂教学现状　　现阶段我国的中职语文的综合课堂教学质量堪忧，据实际的调查结果显示，在汉字听写中，两个班的学生只有一名同学错了八个字，其余的学生大多数都在十多个字以上，在之后的累计调查结果表明，实际的中职的语文课堂并没有充分的调动起学生的学习兴趣，对课外的文学素材也很少翻阅阅读，多数的时间与精力都是在学习专业的课程与专业技能的训练，其余的课余活动时间都是在看电影、玩游戏、逛街、去网吧等，使得学生的整体文学素养普遍的低下，对文化课的重视程度不高，进而就导致了综合素养不高的现象。除此之外学生的写作能力较弱，在有限的语...

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