班主任年度总结模板汇编（精选30篇）
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班主任年度总结模板汇编（精选 30 篇）
班主任年度 模板 篇总结 汇编 1
20xx 年度班主任总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢
“ ” “ ”记 爱岗敬业 和 为人师表 的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动
开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的
收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服
从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查
和小结环节工作。
与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚
修、晚休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁
卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学
习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入
学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥
教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发
“ ”挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的 五自 能力。
“ ” “ ”该班 难得 的班干部从总体上说： 领头雁 几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖
拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生
生活，善于洞察和了解情况，。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究
之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有
责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳
仪等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了
明显的改观。
“ ”三、始终贯彻分层次教育，坚持 抓两头、促中间 ，不厌其烦地耐心做好后进生的帮
教转化工作。
针对本班如：，等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了《学生
每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每
“月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到 小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见
”家长、累犯严肃处理 ，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会
“ ”小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展 告别不良行为，重塑文明形象 等进行苦口婆
“ ”心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地 约法三章 ，狠治各种歪风邪气，培
育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班（团）
会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的
“”“”评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的闪光点 、多些 暖处理给他们定
目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。。通过坚持不懈
“ ” “ ”的 苦心经营，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常 合力教育 ，违纪
现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转
班主任年度 模板 篇总结 汇编 2
一、我认为班主任常规工作有 5项：
1、构建良好的班风。
2、激发学生学习兴趣，培养学生良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯。
3、积极组织活动，通过活动教育学生。
4、协调与任课教师的关系。
5、协调与家长的关系。
怎么构建良好的班风呢？我从 5点进行了总结：
（一）、接新班级后做的事情
1、准备好开场白。每接一个新班，我都认真地准备好自我介绍，我告诉学生，老师
是喜欢读书的人，也喜欢读书的学生，希望每个同学都能从阅读中找到快乐。我还告诉学
生，老师是具有两面性格的人，对待遵守纪律的孩子会很温和，但是对待不能严格要求的
孩子，就不那么温和了，算是个下马威吧。然后我让学生学着我做自我介绍，并不断总结
介绍的方法，怎么样大方、自然？怎么样介绍全面？也算是训练学生的表达能力吧。最后
我布置学生写日记《我的新老师》。
2、让家长写《介绍我的孩子》一封信。一是为了快速熟悉学生，二是为了摸一摸家
长的文化水平吧。有的家长很认真，写得很动情，读了也受感染。有位家长在写信的时候
“ ”夸奖我，说 您是孩子自上学以来唯一有此举的老师，从中看出了您的用心。 我觉得很受
感动。
3、统计学生的联系方式、调位、安排值日表、选班干部、组长。这些事一定早着
手，让学生感受到新班级、新面貌。
4、尽快记住学生的名字。刚毕业的时候我最多两天就能记住全班同学的名字，现在
不行了，基本得一周才能全记住。很快记住学生的名字，学生会感到你很关注他。
（二）正确关爱不同的学生
1“ ”、偏爱后进生：后进生那些烦心的事咱就不提了。对那些特别调皮的，我安排他
们做我的勤务兵，并在班级里郑重其事告诉大家：现在某某某是老师的勤务兵了，每个课
间都要到办公室帮助老师。其实就是为了避免他们打闹，让他们去办公室报个到，趁势给
他们谈谈心。我还建立了一对一帮扶活动，一个优秀生负责一个差生，平时负责督促作
业、默写词语或者引导他读书等等。对后进生要经常表扬鼓励，反正打击也不管用了，弄
得自己心情还不好，不如哄一哄。学校发的那个家校联系卡，我原来是谁表现不好发给
谁，有告状性质，但有好几张拿走就回不来了。后来我换了个方式，我说，这个联系卡是
专门表扬同学的，谁表现突出、进步明显才有资格被老师书面表扬。一旦被表扬，被同学
拿回家，别的家长也知道你是好孩子了，一传十，十传百，你就美名远扬了。效果很好，
我根据这个做法，写了一篇文章《换个方式请家长》。结果《山东教育》、〈现代教育导
报〉、〈教学随笔〉、《中小学心理健康导航》、《教学与管理》五家杂志都采用了，我
感觉很自豪。
2、严爱优等生。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、袒护。但小的缺点
“ ”也会造成大的隐患，我时时提醒他们做学问得先做人 ，做一个正直的人，热情的人，向
上的人。优生不单纯是学习要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
3、博爱中等生：中等生是班级里的稳定因素，所以要多关注，多派点任务，培养他
们的自信。我上学的时候是中等生，经常被老师忽略，所以，我更愿意多关注中等生。
（三）培养学生自我管理能力
1、事事落实到个人。领读是负责早上组织大家读书的；每日一诗是负责更新黑板一
角古诗的；每日名言是负责更新名言的，今年，我把打印好的《增广贤文》给了李加文，
让她挑选容易理解的句子，每天更新一句；护花使者是负责花坛的；清洁天使是每排各选
一个孩子，负责课间操、中午放学、大课间放凳子，给没拾纸的孩子扫尾，并有权利对他
们进行教育；前门卫士、后门卫士、多媒体帮手、安全标兵、金库保管员（同学们拾金不
昧的钱都交给他，卖饮料瓶的钱也交给他，负责保管、记录、好人好事记录员（把学校的
……那个好人好事记录本让她负责，及时表扬做好事的同学
2、人人都有一个竞争对手。学生在心里树立个对手，超越了以后再换人。
（四）坚持正面引导
1、听过一句这样的话，觉得很有诗意：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另
一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。学生会以我们对待他的方式和态度去对待他人。所
以，当学生出现错误，不能把愤怒全部发泄了，要先冷静，然后坚持正面引导，一次次给
他说，你应该这样做，能不能这样做呢？你这样做才好，以后要这样做！至于不听教导
的，咱也没办法，毕竟教育不是万能的。
2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我引导学生：每个人管理好自己，整个班级
才能井井有条。不要去抱怨别人，要做好自己。我给他们读《认真的德国人》，《敬业的
美国人》、《天堂与地狱的区别》一些小故事，让他们从故事中受到震撼，意识到自己做
得不好，才能不断去完善自己。
（五）以身作则
1、不说做不到的惩罚，说到了要做到。比如，不穿校服怎么办？有的学生说罚抄课
文，我说行。但是对罚了不抄的一定要追踪索要，要不他知道你说话不算，以后就会投机
取巧。
2、弯弯腰拾起一片文明。告诉学生：有纸就拣，讲故事，日本人在酒店的墙壁上用
“ ”汉语写着 请不要乱丢赃物。让学生在感觉丢脸的同时，反思自己的卫生习惯。
3、鼓励学生写日记。我经常利用博客练笔，我把博客地址公开给家长，邮箱给学
生，学生把写的文章发给我。
摘要：
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作者：Jazy
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时间：2024-08-05
