2023年班主任经验总结（通用29篇）
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2023 年班主任经验总结（通用 29 篇）
2023 年班主任 篇经验总结 1
大千世界，芸芸众生，杰出的人才、精英毕竟只是少数，绝大多数还是普通人。可是
父母都希望子女有出息、老师都期待学生有作为，于是常常不顾客观因素，一味地高要
“ “ “ ”求、高投入，违背学生身心特点和发展规律，出现 重智轻德 、 早期定向培养 等问题，
对孩子超前教育，在学校进行强制性训练，甚至揠苗助长，无限加压，迫使孩子学习他不
感兴趣的东西，从而剥夺了孩子欢乐的童年生活，阻碍了孩子生动活泼、主动地发展，影
响甚至损害了学生在身体、品德、情感、习惯等重要方面的发展。
青少年好奇，充满活力，充满理想与幻想，本应该生活在丰富多彩的世界里，但他们
当今真实的生活背景是
1 、 社交环境的封闭：绝大多数是独生子女，缺少玩耍的伙伴，没有交流情感的对
象;
2 、 思维视野的高度集中：学生的思维被迫集中在学习上，直面成绩的压力
3 、 生活空间的狭隘：基本上是围绕学校和家庭转，面对的基本还是父母与老师
4、虚幻世界的诱惑：网络游戏的虚拟精彩充满刺激正好满足了他们好奇的天性，部
分影视宣传的一夜成名、丑小鸭变白天鹅的投机虚荣现象刺激着饱受学习压力的莘莘学
子。
在这样的生活背景下，目前中学生的心理问题主要表现在以下十个方面。一是学习压
力感;二是偏执，总觉得大多数人不可信任，自以为是;三是敌对，经常与人抬杠或者有暴
力倾向;四是以自我为中心，人际关系敏感，孤僻，不负责任;五是抑郁，认为学业、前
途、未来没有希望，整日没精打采;六是焦虑，心里烦躁，经不起挫折;七是自我强迫现
象，明知没必要做 要做还;八是适应不良;九是情绪不稳定，幼稚，低龄化;十是心理不平
衡性，对他人比自己强或获得了高于自己的荣誉而感到不平。
通过合理的渠道，布置一些有益的课外任务，疏导学生多余的精力，使他们广泛地接
——触广阔的社会生活，认识生活的真谛。提供更多的生活方式不仅是现实社会中浮躁的
——生活榜样，更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜样让学生去思考，去选择。
1、走进历史，追比先贤。引导学生熟悉一些历史文化名人，搜集与该名人有关的书
籍资料 5-10 篇(本)，定期写读书笔记、感想或思想日记。班主任安排时间进行读书交流
“或读书汇报，也可进行读书成果展，以激励学生读一些有益的书，培养他们 以书养气，
”读书成人 。以先进的故事激励人，以名人的轨迹带动人，以传统的文化滋润人，以道德
熏陶人。让学生从名人爱国爱人、勇对挫折、奋斗成功的事迹中，感受生活的真谛。
2、亲近自然，热爱生命。布置学生利用假期游览山川，领略自然风光;或收集有关山
水资料，关注自然资源的变化;或关注某些动植物的生长生活，感受生命的顽强与美好，
珍惜生命的价值。班主任定期安排学生进行交流，及时跟进及时鼓励，以有益的活动疏导
学生的紧张情绪，拓宽学生的视野，培养学生的爱心与责任感。
3、留意身边，感知关爱。常常有意识地布置学生从身边发现美好与感动，发现同学
的热心之美，发现老师的殷切之美，发现父母的无微不至，发现劳动的收获之美，发现学
习的成功之美，发现生活的至善至美。留意身边的人和事，善于发现美，善于赞美别人。
把别人的成就看作是对社会的贡献，将别人的成功当作一道风景线来欣赏，以赞扬别人来
培养自己博大宽容的胸襟。通过班会、周记等形式进行交流与汇报，要求要真实、细致、
具体。这种形式可从内心深处培养学生的关爱之心，对孤僻、自我的独生子女来说尤为重
要，当然，这项工作艰巨，要有耐心。
某学生在中考中取得了优异成绩，考上了一所国家级示范高中，可是家长还不满意，
也许是为了能让孩子接受更好的教育，也许为了孩子将来能获得一张更有权威的文凭并能
定居海外，他们决定把孩子送去美国。可是，不到半年，该同学不得不退学回国。究其原
“ ”因，他不能独立生活。在国内，他只顾学习，过惯了 衣来伸手，饭来张口 的生活。父母
也只要求他把学习搞好，至于学习以外的一切活动均受到严格控制，形成了该学生性格内
向、视野狭窄、生活能力低下的局面，遇到学习之外的问题就不知所措，再加上语言又有
障碍，根本无法适应那儿的学习和生活。
退学回来后，该家长痛定思痛，决定痛改前非，积极配合学校帮助孩子全面发展。以
前的关心过度、照顾过度，如替孩子打扫卫生、擦黑板、参加劳动等，甚至于孩子参加夏
令营、军训、旅游等活动，父母悄悄随从，对孩子的生活过度保护和照顾，实际上剥夺了
他们学习独立做人、独立解决问题和锻炼意志的机会;同时又要求孩子不要玩水、不要上
街、不准看电视、不准同异性交往、不准看课外书、不准下棋、踢球等等，可以说在生活
的方方面面都要约束、干涉，甚至连日记、书信、交朋结友都要盘查甚至监督。
有过这个教训后，家长就鼓励孩子积极参与班级的各项活动，与老师配合，不断关注
社会生活，培养各方面的能力;随着知识面的拓展和各方面能力的提高，后来该同学还担
任了学生干部。家长很有感触地说，失去了一个留学的机会，得到了一个全能的儿子。
2023 年班主任 篇经验总结 2
说到带班，我也不会带，我觉得最重要的还是要按学校对班主任工作的要求去做，带
“ ”班中要努力做到勤、严、细、实 。下方我把自我在带班中的一些做法和我借鉴到的在座
班主任的做法提出来，咱们一齐来交流探讨。
一、给三个层次的学生都指出期望和目标，用目标来鞭策，用期望来激励。
要求学习好的学生以较高的分数考上高中，而不仅仅仅满足于考上高中，用他们刻苦
的学习、良好的习惯来感染和带动其他学生。
要求学习中间的学生努力考上高中，利用班会或谈心等机会，逐个和他们设想考上高
中的喜悦和考不上高中的难肠，在前面牵引，在后面推动。
难点在于调动差生的学习用心性，要求学习差的学生也要考上高中，毕竟三年时间，
一切皆有可能!退一步来说，即使上技校、打工和种果树，也需要知识。经常给差生强
调，既使差也要认真学，这其实也是在培养一种认真做事的好习惯、好性格，而习惯和性
格决定着命运，三百六十行，行行出状元，以后步入社会，也会有所作为的。
记得以前和仁老师搭档带班，他常说的一句话使我深受启发，他说如果一个班差生能
把主要心思和精力用在学习上，那么这个班的管理和纪律问题就已解决了一大半。
二、班干部是班主任的左膀右臂，给班干部撑腰壮胆，让他们各司其职。
班干部尤其是班长，在管理时一方面要理直气壮，一方面要讲究方式。比如晚自习老
师不在，一旦有个别学生吵闹，班长要及时管理，如果迟了大家都吵，就比较难管理了。
我给班干部管理时安顿，先小声提醒、然后善意劝告，万一还不行，班长要记录下具体状
况，及时汇报给我，我在第一时间进行教育。这样时间长了，学生都会明白班长的一声提
醒后面可能紧跟的就是班主任批评教育。当然，还要做好全班学生的思想工作，让每个学
生都体会到班干部的难处，让每个学生都认识到班干部管理不是耍二或显威风，而是真真
实实地为了大家，为了班级，这样学生就少了些抵触情绪，而多了些理解和支持。
三、成立值周小组，三个人一组，协助班干部管理，这个做法我是从上届王老师班上
学来的。
这样做不仅仅减少了班干部的工作量，而且也让每个学生都有机会管理，都有机会当
班长。学生轮流管理时，体会了管理的难处，增强了好好学习，遵守纪律的主动性，同时
还调动了学生的班级主人翁意识，增加了班级的凝聚力，可谓好处多多。
四、建立学生记录卡，将学生在课堂、作业、纪律、卫生等方面出现的问题，班主任
教育完后，最后在记录卡上进行记录，这个做法是从吕老师班上学来的。
个别难管理的学生他记录的多了，而别的学生没有记录或记录的很少，他就会逐渐认
识和反思。如果他好几周都没有问题，就把他以前的记录撤销一次，用这种方法来鼓励
他;如果屡教不改，就及时联系家长和学校共同教育。
五、在班上订一个班级日记本或班级反思本，大家都在这个本子上写着进行反思。
可写一句话也可写一段话，可写学习也可写纪律，可写缺点也可写优点，可每一天一
写也可几天一写。在上几届的实践中发现，这一做法能增强学生认真学习和遵守纪律的自
觉性。
六、扎实开好班会，从言举动等细小处入手，常抓学生的养成教育。
2023 年班主任 篇经验总结 3
虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们同煤一中的全体班主任在学校领导的组织下，开展
了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上，许多班主任给我们介绍
了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收
获与心得总结如下：
一、班主任要爱岗敬业。
班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全
身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只
有这样，我们工作起来才会快乐;同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学
困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们
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作者：Jazy
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时间：2024-08-05
