语文培训心得体会范文（精选30篇）
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语文培训心得体会范文（精选 30 篇）
文培 心得体会范文 篇语 训 1
我区全体语文老师集中于实小，重新学习了语文课程标准，对各学段目标进行了细致
认真的解读，观摩了两堂在全国、全省获好评的展示课。通过短短两天的学习，我感觉受
益匪浅，现将自己的学习体会小结如下：
领悟课标精神，转变教育观念
⒈面向全体，提高学生语文素养。通过学习，我认识到，语文教育的目标是使学生获
得基本的语文素养，我们教育的目的不是为了培养少数语文尖子，不是为了让他们去当作
家，更不是为了应付考试，语文教育应为学生的全面发展和终身发展奠定基础，为他们日
后适应社会提供基本保障。语文素养应包括基本的语文知识、语文能力，如：识字写字能
力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，还包括热爱和运用祖国语言文字的态度、情
感，形成良好的审美情趣。通过认真解读阶段目标，我觉得语文教学不能随意拔高，求全
求深，而应从儿童的身心发展实际出发，突出基本目标，夯实基础，体现语文基础性特
点。真正做到以人为本，关注学生的情感，关注学生的道德和人格养成。
⒉转变观念，构建新型师生关系。在新课标的理念下，我们应把课堂教学视作是师生
生命交往互动的活动。要努力营造充满人文气息的课堂，构建和谐平等的师生关系，从而
在学习中达到教学相长的理想境界。在两堂观摩课中，我们能深切地体会到老师是学生的
朋友，是学习的伙伴，师生之间对话平等。在这种轻松愉悦的氛围中学习，孩子的主动性
得到充分的调动，孩子们在智慧的挑战中享受着学习的乐趣。在新课标的引领下，我们必
“ ”须真正转变教学过程是教师向学生 传道授业解惑 的观念。教师不是权威，学生也不是接
受知识的容器，要真正确保学生是学习的主体，要激发学生的学习兴趣，使学生乐于主动
学习，要给学生创设一个民主宽松的学习环境。
⒊挖掘教材，整合三维目标。《语文课程标准》规定了九年义务教育应达到的目标，
“ ” “包括总目标和阶段目标，内容涵盖了语文素养的方方面面，阶段目标从 识字写字 、 阅
” “ ” “ ” “ ”读 、 写作 、 口语交际 四个方面提出具体要求，同时还提出 综合性学习 的要求，这
些目标的制定都是根据知识和能力、过程和方法，情感、态度、价值观三个维度来设定
的，这三个维度是紧密联系为一体的。在备课中，要认真研读文本，要从有利于学生的发
展出发，因为教学最终目的是促进学生的发展。
文培 心得体会范文 篇语 训 2
时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行
“自我充电。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的单
”打独斗 变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对
新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融
合的机会。
一、课标解读，指引方向。
“ ”语文课程标准，有意识地把 语文素养 凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文
能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习
方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学
生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的
责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、
体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，
知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让
学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在
生活中，让学生去巩固知识。
语文教学问题意识的培养必不可少。
问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。问题意识的培养对学生的学习和人生具
“有十分重要的作用。新课改的一个十分重要的目标，就是要 改变课程实施中过于强调接
”受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究。 课堂提问是语文
教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行
“ ”课堂反馈的一个重要手段，但是课堂提问也不是教师的 独角戏 。语文问题意识的培养的
模式要让学生自己主动质疑、释疑，教师的课堂提问不能取代学生的自主质疑，老师的引
“ ”领从 问题意识 的概念、培养等各个方面做了全面的分析，并以一节节生动的课例阐述语
文问题意识培养的重要性，这次精彩的引领让我认识到语文课堂教学的最高境界不是解决
“ ”一切问题，而是 未完成 ，教师要重点关注学生问题的自主生成。
二、专家讲座，引领前行。
语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情
怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断
“自主发展；有学者说过： 语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的
“ ” “ ” “ ” “生活；是月上柳梢情 ，是 清泉石上流 ；是李清照的 人比黄花瘦 ，是苏东坡的千里
”共婵娟 ；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴
……”瑟热爱语文教学的我们，更应徜徉于教师培训的河流中，汲取营养，收获快乐！
每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课
堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种
理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术
尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸
引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教
育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要
善于启发学生自己提出问题。
每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤
纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师
“ ”的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。 简约语文 那丰厚的内涵，一堂语文课，名
师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。聆听了专家的讲座，反思
自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反
思和总结。自我实践，不断提升。
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太
多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。
三、自我实践，不断提升。
作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该
加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让
自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最后，要陶冶我们
“自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的 一个教师
”的十二项修炼 ：修炼自己的声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修
炼自己的眼睛，让他传神丰富；修炼自己的表情，让他神采飞扬；修炼自己的'行为，让
他规范专业；修炼自己的学识，让他犹如泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人喜爱；修炼自
己的个性，让他鲜明唯美；修炼自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超凡
脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光幸福。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育
教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪
的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。
特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
四、自我反思，精益求精。
“ ”他山之石，可以攻玉，他们的讲座中提出的很多理念
对我们课堂语文教学有很大的指导作用。现在，我将结合自己的教学实践进行反思，
谈一下自己的心得体会：首先语文教学小组合作不能流于形式小组合作学习是一种教学策
略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与任务的学
习活动。小组合作学习可使每个学生平等地参与学习，并有充分的发言和表现自己的机
会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较
好地得到强化。合作学习可真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重。在平时的语
文教学活动中我也采用小组合作的形式，让学生自主进行合作交流，但效果不是很好，最
后交流的成果不是全组的意见，而是组长或组内精英的意见。其次，语文教学要教、学相
结合，注重课堂的高效性语文教学也要注意课堂的高效性，我们在平时的语文教学过程中
要发挥学生的主体性作用，教师少讲，给学生自主思考、互助解疑的时间，注重当堂练
习，提高课堂效率，语文学科虽然不像理科有太多的练习题，但要注重基础知识的巩固，
反复检测、提问，提高课堂的有效性。注重课堂评价、激发学生学习的积极性课堂教学评
价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。教师多样、灵活、生动、丰
富的评价方法能调动学生学习的积极性。
短短两天的培训使我受益匪浅，使我对中学语文的新教材有了新的认识。我认为这次
的培训开得非常的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学
有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。
在以后的语文教学过程中，我将进一步转变教学观念，使自己在培训中逐步成长，不
断提高自己的业务水平。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教
育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学
语文教学知识方面的前瞻性。
摘要：
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语文培训心得体会范文（精选30篇）文培心得体会范文篇语训1 我区全体语文老师集中于实小，重新学习了语文课程标准，对各学段目标进行了细致认真的解读，观摩了两堂在全国、全省获好评的展示课。通过短短两天的学习，我感觉受益匪浅，现将自己的学习体会小结如下： 领悟课标精神，转变教育观念 ⒈面向全体，提高学生语文素养。通过学习，我认识到，语文教育的目标是使学生获得基本的语文素养，我们教育的目的不是为了培养少数语文尖子，不是为了让他们去当作家，更不是为了应付考试，语文教育应为学生的全面发展和终身发展奠定基础，为他们日后适应社会提供基本保障。语文素养应包括基本的语文知识、语文能力，如：识字写字能力、阅读...
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作者：Jazy
分类：心得体会
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时间：2024-07-11
