新课改培训心得体会（精选31篇）
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新课改培训心得体会（精选 31 篇）
新 改培 心得体会 篇课 训 1
我是一名从事中小英语教学四年多的老师，与学生相处，向老教师学习经验有四年时
间了。回顾这过去的几年，通过听课、学习、摸索、实践和学习《英语课程标准》，我能
体会到在新课改中首先转变的就是观念，教学目的上要转变观念，教师观念的转变是搞好
新课改的前提。在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统
地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中围绕知识范畴、重点、难
点来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培
养。通过学习和新课改的不断实施，我们逐渐认识到教学的本质是教与学的双边活动，教
学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程，通过教学达到师生共进、共
识、共享，教学的主要目的不仅仅是让学生掌握系统的.知识，而且也使学生具备终生获
取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究过程中达到这一目
“ ” “ ”的。其次在教学策略和方法上要转变自己的观念，把 金子 变成 点金术 。新的教材理念
要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改
变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，改变学生的学习态度，把学什么变成
怎么学，把让我学转为我要学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中。因此，在
教学过程的组织和实施中不忘探究，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘
泥于某一种形式，从而达到预期目的。然而在现实生活中毕业会考、高考这个指挥棒依然
牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间
的影响；二是受到一些设备的影响。所以只能合适的时间合适的场地进行，在讲课时一些
注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会
用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意
去学、感兴趣去学。
“ ”以前的课堂教学，主要是按我讲你听，我写你抄 的方法来教，课堂安静，学生听讲
聚精会神，鸦雀无声是再好不过的课堂效果了，而且每堂课总有着固定的模式：复习旧
知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而现在我们通过新课改理论学习和实践，教师上课
“ ” “ ”能够很好地体现出新课改的 新 字；课堂上全改以往的教师 一言堂 ，取而代之的是以学
生为主体，师生互动，生生互动，共同探讨的新面貌，且上课模式是根据每堂课的内容和
学生实际，采取灵活多样切实可行的教学方法，比如：对于难记的单词、语法和发音感到
枯燥乏味，要使学生对英语学习产生兴趣，除了从道理上宣传英语学习的重要性外，还要
积极创造条件和环境使学生尽可能多地使用英语，让他们在运用中尝到乐趣。如：知识竞
赛、谜语猜测、问题辩论、动脑动手、故事大赛等。同时，多媒体教学与计算机辅助教学
使课堂教学形象活泼、生动有趣、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展，同时也能
吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣。
第三在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的迁移。还要
注重课程内容与学生生活及社会生活相联系，把抽象的知识生活化。英语科学教学是整体
教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科
的，同时也是与社会生活息息相关的。在传统教学中，由于受应试教育考死知识多，灵活
运用少的限制，往往导致教师授课时就事论事和现实联系较少，让学生感到学习枯燥，但
通过新课改使课堂气氛变活了，知识难度降低了，教学涉猎面拓宽了，学生学习感到有趣
了，教学质量也随之而提高了。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，
通过其它学科的教学培养全面发展的新人。
总之通过教学中的这些尝试，英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力
大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣浓厚。我校英语教师深
刻体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦，但这只是一个开端，我们要做的还有很多，还需
要不断学习新课改的有关理论，并运用到教学实践中去，不断充实我们的中小学英语课
堂。
新 改培 心得体会 篇课 训 2
课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建
以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交
流、学习过程以及学习过程中资助探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培
养学习和做人的品性。在教育飞速发展的今天，我们不断更新教育理念，坚持立足实际，
“ ” “以科学的发展观统领学校工作全局，坚持 巩固、深化、提高、发展 的方针，坚持 教育
”以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体 的原则，培养学生的创新
精神和实践能力，促进学生自主和-谐全面发展、积极推进素质教育，全面提高育人质
量。在这次学习中我从中学到了很多知识。
在这段时间里，作为一名小学教师，我已经看到了新的变化，并且有了较深的体会。
教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动
中的组织者、设计者、指导者与参与者。
“ ” “ ” “ ”在传统的学习方式中，课堂成了 教案剧 出演的舞台 ，好学生是配角中的 主角，
“ ” “ ”大多数学生只是 观众与 听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往
居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有
知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
而此次棵改中强调-教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主
“ ”题，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把 主宰 权还给学
生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作
为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间
留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动
地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大
担，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
“学生变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变 要我
” “ ” “ ”“ ”学为我要学、我爱学 我会学 ，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与
者、探索者与研究者。
学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地扎根于教师的头脑中，切
实贯彻于课堂教学实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只有认识到这一点，教师
传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样_学生学习，使得大部分的学生失去
学习的主动性。
开展特长教育。学校开设了各类小实践活动，以活动为载体，陶冶情操，增长知识，
弘扬个性。
从细小处抓起，开展养成教育。在学生理解《小学生日常行为规范》的基础上，认真
落实行为规范的每一个条款。充分发挥晨诵、班队会、红领巾广播、黑板报的作用，让讲
文明话，看到废纸主动捡起来这些看似平常的小事情成为全校学生的自觉行为。
“ ”新课程理念的核心是 为了每一位学生的发展 ，我想这就是评价新课程课堂教学的标
准。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意
力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过
程中学习数学，理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，
感到学习数学的快乐，初步体现于现实生活的联系。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语
言。
能和老师发上共鸣，对于教学课堂而言，不光是知识的传授，而是包括知识与技能、
“ ” “思考解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求 能够教好一节课 或教出了几个能考
”高分的学生 为目的的教学已经不符合课改精神。教会学生知识，教给学生独立和生存的
能力应成为所有教师的职业追求。
总之，在新世纪基础教育课程改革中所凸现出来的尊重多元和个性差异，尊重课程的
生成性和开放性，都是以学生发展为本位的。为此，我们教师必须具备驾驭教材，处理教
材的较高能力，要根据教材的内容，结合学生特点对教材进行深加工，这样才能创造性地
用好教材。同时，更需要教师角色、评价方式等一系列的创新，以适应基础教育课程改革
的潮流，进而达到适应二十一世纪教育发展的要求。
我深知，实施素质教育任重道远。我将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，
开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。
新 改培 心得体会 篇课 训 3
主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于"重视
基础，能力立意" 。"重视基础"，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中
不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的"根";所谓"能力立意"，
意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给
人一种新颖、陌生感。"重视基础，能力立意"不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘
学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该
通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学
生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造;另一方面，从根本上提高学生的综合素
质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦积极。作为
教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对高中数学新课程有了更深
层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
摘要：
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新课改培训心得体会（精选31篇）新改培心得体会篇课训1 我是一名从事中小英语教学四年多的老师，与学生相处，向老教师学习经验有四年时间了。回顾这过去的几年，通过听课、学习、摸索、实践和学习《英语课程标准》，我能体会到在新课改中首先转变的就是观念，教学目的上要转变观念，教师观念的转变是搞好新课改的前提。在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中围绕知识范畴、重点、难点来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。通过学习和新课改的不断实施，我们逐渐认识到教学的本质是教与学的双边活动，教...
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作者：Jazy
分类：心得体会
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属性：44 页
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时间：2024-07-11
