七年级数学教研组工作计划（通用4篇）

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七年级数学教研组工作计划（通用 4篇）

七年数学教研工作划篇级组计 1

　　一、学情分析：

　　本人执教的七(3)、(4)两个班共 85 人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩

并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自

觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其

自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往

对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视

听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年

级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学

生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重

视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学

生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较

少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习粗

心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。

　　在知识结构上：

　　学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面

积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待

于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对

图形的进一步认识;

　　在数学的思维上：

　　学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考

部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，

从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。

　　在学习习惯上：

　　部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总

结，及时改正作业等，都应得到强化。

　　一般来，大部分学生数学是感趣的，但仍有部分学生数学信心不足，因此开说对兴对

学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲

解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

　　根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学

生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动

数学教学中学生素质的培养。

　　二、教材情况分析：

　　 (一)本学期教学目标

　　 “ ” “ ” “ ” “本期教材知识内容为基本的几何图形、有理数、有理数的运算、数据的收集

” “ ” “ ” “ ” “与简单统计图、代数式与函数的初步认识、整式的加减、数值估算、一元一次方

”程。

七年数学教研工作划篇级组计 2

　　一、指思想：导

　　认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索

“ ”为重点，以构建自主学习课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高

教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质

量进一步提高。

　　二、工作目标

　　 1、加建，狠抓教学常，更新教学念，提高教践能力。强组风设规观师实

　　 2“ ”、构建自主学堂教学模式，努力改善教与学的方式。习课

　　 3、一步提高教的信息技与数学教学整合能力。进师术

　　 4、抓好培差工作，努力解决学。优补厌问题

　　 5、抓好培养青年教工作。继续师

　　三、重点及主要措施。

　　 1、加建，把数学建成徳形象好，教研气，作意和体凝聚强组风设组设师风浓协识团

力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，

与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同

时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各

项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

　　 2“ ”、更新教学念，构建自主学堂教学模式。观习课

　　 ⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提

高课堂教学效率。

　　 ⑵调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。

激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍

“ ”学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的主动发展型新模式，还学生主体参与的权

力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

　　 ⑶继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者

“ ”的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努

力建立互动的师生关系。

　　 ⑷强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和

基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实

“ ”用化。本学期构建自主学习课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

　　 ⑸继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数

“ ”学学习兴趣小组和手拉手活动。

　　 3、一步提高教的信息技与数学教学整合能力。进师术

　　加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与

能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取

信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己

的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现

状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，

让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

　　 4、抓好常管理，真落教的各常要求。规认实导处项规

　　认真落实教导处的各项常规要求，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，

教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

　　 5、真，的准数学会考、中考工作。认负责备

　　 6、加与上教研部及同兄弟学校的系。强级门类联

　　要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加县镇公开课教学和经验交流活动，并积

极参与研讨。

　　四、工作具体安排：

　　第一，二周学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划。

　　第三，四周组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作计划，检查作业

及教案的开展情况。

　　第五，六周组织观摩课优秀课件，讨论、小结。

　　第五，六周学习、讨论新课标的有关教育理念，学习教改经验，教改课堂试行。

　　第七，八周组织开展七年级数学竞赛。

　　第九，十周学期中期教师备课检查与交流。九年级中考备考交流，提出下一阶段的中

考备考计划。

　　第十一，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期教师备课检查与交流。

　　第十三，十四周高爱萍老师初二数学教学。

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七年级数学教研组工作计划（通用4篇）七年数学教研工作划篇级组计1　　一、学情分析：　　本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄...

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