师德师风学习感悟六百字（精选31篇）
VIP专免
3.0
2024-08-04
999+
96.2KB
39 页
海报
侵权投诉
师德师风学习感悟六百字（精选 31 篇）
德 学 感悟六百字 篇师 师风 习 1
“通过本章节的学习，让我深深的知道： 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;
”教师大计，师德为本。 这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，
更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除父母外，对学生的成长影响最大的
人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。 首先热
爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了
解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同
时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一
个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多
表扬的方法，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，
“ ” “同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立优良师幼关系的 基石 ，是打开教育之门的 金钥
” “ ”匙 ，是促进孩子健康成长的 滋补品 ，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教
育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微
“ ” 笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起 爱 的桥梁。 如果孩子生活在批评中，他便
学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自
信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他
便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我
想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一
动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
“高尔基曾经说过： 谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩
”子。 也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体
现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是优良师生关
系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万
物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了
爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提
高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊
重幼儿发展的主动因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独
立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事
情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教
‘ ’师是尊重他的，孩子们已把我当成了 大朋友 ，有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大
主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进
“ ” “ ”步并予以肯定，如 我知道你能做 、 你能这样做，老师心里很高兴 等等。幼儿就会感到
老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高
兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危
险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结
“构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边
”干、边干边学、终身学习 的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
德 学 感悟六百字 篇师 师风 习 2
我是一名教师，从事教育工作已经 20 多年了。自从走上岗位后，深感责任重大，不
仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深
的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，
甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵
“ ” “ ”魂的工程师，必须要自觉坚持用 为人师表 和 教书育人 这两条作为自己的行为规范。自
从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习
《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，
“ ”遵守社会公德。 为教育事业奋斗终身的献身精神， 把忠诚于人民的教育事业，看成最高
美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，
“服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用 学为人师、行为
” “ ”示范 的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的 三满意 教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好
老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专
业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支
柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课
程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文
化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位
教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，
“ ” “ ”而且往往 打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之 惑，传为人
“ ”之道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异
“ ” “ ” “ ”地发生着量和质的变化，特别是被称作 知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今
天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断
更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那
点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮
助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认
识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距
离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及
对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心
学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学
生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的
努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。
所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、
感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得
到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的
学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心
中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心
的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是
父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。
没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决
条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位
教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不
上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔
同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是
把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们
往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗
“ ”“ ”语道： 人怕敬，鬼怕送。 你敬我一尺，我敬你一丈。 所以，老师对学生不要体罚，不
要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一
个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的
批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产
生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生
“ ” “ ” “ ”活的教育工作中，教师应把握批评的 度，变 忠言逆耳 为忠言悦耳 。正如德国教育家
第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变
教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生
关系。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈
母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师
仍是我努力的目标。
德 学 感悟六百字 篇师 师风 习 3
一、依法执教
我们的学校是培养二十一世纪的社会主义接班人，要完成这个任务，首先要求教师必
须身正为范。作为一名教师，本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠
诚党的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事
业，以培育人才，发展先进文化和推进社会提高为已任。把个人的成长提高同社会主义伟
大事业同祖国的繁荣富强紧密联系在一齐，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行
好自我的光荣职责。
二、爱岗敬业
做让人民满意的教师，要热爱学生，教书育人。本人始终以人为本、尊重、关心、爱
护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教循循善诱，认真贯彻教育方针，进取
实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。教师的首要任务是教学，神
圣职责是讲好课。教师必须有崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪。我的教学态度
主要有以下三个方面：
首先是无私奉献，向学生传授知识。所以，我要尽力培养学生超过自我。其次是尽可
能对教学资料和方法精益求精，这是培养高质量学生的重要途径。最终是严格要求学生。
标签： #学习
摘要：
展开>>
收起<<
师德师风学习感悟六百字（精选31篇）德学感悟六百字篇师师风习1 “通过本章节的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;”教师大计，师德为本。这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除父母外，对学生的成长影响最大的 人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
