数学教研组的活动总结十篇
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数学教研组的活动总结十篇
数学教研 的活 篇组 动总结 1
一、集体教研
每周三下午是我们数学组教研活动时间，教研活动的主题由主持人自己定，主持人大
家轮流当，有时是组长，有时是讲课或者提出问题的老师，大家都积极教研。有时我们的
教研不定时间，钦钦和王爽两人都是第一年交二年的课程，所以有时我们会在早读时间过
一下今天的新 内容，探 重 点。大家在一起 所欲言， 自己的一些好方法毫无保留课 讨 难 畅 对
地跟大家分享，对一些值得商讨的事情，也会侃侃而谈，也都是很有见地的说出来，但我
知道，这丝毫不会影响她们对待工作的态度，我相信这更有利于我们的教学。上研讨课也
是那么地积极，组里有活动都是那么地配合，从不让我为难。
我们二年级数学组开学初对数学作业进行了常规教研，达成了一致要求：让每个学生
在每次作业的前边标清楚第几次和日期；老师们集体备课，制定了统一的作业内容和批改
日期。批改时挑出最好看的几本，以便上课时展台展示，有时会传阅，起到更好的示范作
用。
二、上研讨课
每周得上课例研究课，我们都会积极上报，然后认真准备，其余老师积极参与听评
课，这更有利于我们教学的提升。从老师们上课的情况来看，我们这几位老师都非常用
心。胡钦钦老师的课生动活泼，在校本教研推进会时，就给全区的老师上了一节展示课，
虽是二年级的孩子，课堂上组织有序，赢得了老师们的一致好评。胡钦钦老师在郑州小学
数学编辑部来我校的听课活动中，表现突出，讲出了一节高质量的数学课。我们组在家孩
子那个开放课时，我们组进行了集体备课，得到了家长的认可，更有些家长提出了宝贵的
建议。
三、不足
1、 不足，由于我 大多是新教 ，常常会感到手忙脚乱，抓不到工作的重点，经验 们 师
造成了我们工作的一些被动。
2、学校活 多，有几次都打乱了我 的教研 划， 致教学工作推后。从几次考动 们 计 导 试
看，这几班的成绩差距有点大，为此王爽老师常常感到压力很大，尤其是她还担任一个班
的班主任，工作任务多，时常忙得不见人影。
3、常 督促不到位， 主要是我的工作做得不到位，在新的一个学年里，我会注意规 这
这方面的。
我相信：只要态度端正，我们共同努力，能力肯定能提升。心往一处想，劲往一处
使，共同提高不在话下。
在今后的工作中，我们一定会吸取教训，总结经验，投入更大的热情，多参加活动，
在活动中成长，在活动中进步。
数学教研 的活 篇组 动总结 2
很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过
一学期的学 、 修、研 老 程改革有了更深 的理解，教育教学理 也有了更习进 讨 师们对课 层 论
进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。
一、切 教 的教学 念实转变 师观
当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学
理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育
教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全
体教 参加基 教育 程改革通 培 ，并分派各位老 参加各 培 学 等师础课识 训 师类训习;期初，学
校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、
英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语
文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程
理念基本上深入到每位教师的脑海里。
二、全面客观地评价每一个学生
新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体教师
就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，
大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展
学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动
力。各式各样激励卡的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证
明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。
三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教
学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质
的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，
在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习
空间。
在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，，如何处理教材
我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必须树立终身学习的目标，不断地提高自
身素质，以适应教育改革的需要。
数学教研 的活 篇组 动总结 3
时光匆匆，一学期教育教学工作又告一段落。在这一学期的工作中，我们教研组的四
“ ”位同仁依旧本着 勤学、善思、实干 的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加 学 ，提高教育教学水平强业务 习
“ ”本着多学、善思 的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络
“ ”信息外，还积极投身参加各种 数学研讨活动 并听了许多优秀数学教师的课。学习了他们
先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的
教学中来。
二、加强常规管理
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批
改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教 做到了 真 ， 前作好充分准 ，在 堂教学中， 持面向全师 认 备课 课 备 课 坚
体，兼 两 。在学校常 教学 中，教 都能按要求超前 ，并能及 写好教后顾 头 规检查 师们 备课 时
反思。
2、 一步 范学生作 ，力求提高作 的效能，作 布置精心合理，作 做到进 规 业 业练习 业 业
批改准确，反馈纠错及时，鼓励学生天天进步。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成
良好的书写习惯。
3、 真落 差，激励促 学生全面 展。认实辅 进发
本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们十分注意抓差补缺、拾
遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的
时间和心血。每个教师还制定了详细的辅差计划，做好辅差记录。平时课堂上加强了对学
困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。
数学教研 的活 篇组 动总结 4
为促进和提高每位教师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要能力、要发展、要质量
的目的，我校开学初就开展了随点随听教师常态课和青年教师汇报课活动。在活动中，我
“ ”们数学组十一位教师对学校的 师导生探，实践应用 教学模式进行了认真地研究和学习，
“ ”并根据 五代 即以题代议，以题代思，以题代解，以题代练，以题代测进行精心地备课，
使教学环节紧紧相扣，将知识融入到习题中，提高了学生应用知识解决问题的能力，彰显
“ ”了数学的魅力。同时又将 体验式教学融入到课堂，灵活运用着教室内的壁板，充分体现
了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
一、 堂中的亮点课
每位教师的课听完以后，我们进行了集体评课。大家一致感到现在每位教师的课堂，
无论是教学流程，还是教学组织形式都有了很大的改变，这充分显示了教师们在学习完校
长的讲座后进行了积极地尝试并应用到课堂实践中。
1、把 学生，放手就是一种关 ，教学的悲哀是包 ，学 的悲哀是依 。时间还给 爱 办 习赖
赵小明、张燕、唐国敏三位教师课上充分发挥了学生的能动性，给学生大量的独思、独
学、群思、群学的时间，给学生创造了很多的展示空间，一节课下来，老师说的话不多，
学生在思考中、讨论中学会了知识，在老师的引导下应用了知识解决了问题，为各位老师
做出了榜样。
2“ ”、 五代 教学法体 明 ，由易到 、由 到繁，符合知 的 律和学生的现显难简识递进规 认
知规律，课堂起点低、容量大、节奏快。习题的设计突出重点，同时分散了难点。注重一
题多解、开放习题的设计，注重了对学生开放性和严密性思维训练。
摘要：
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数学教研组的活动总结十篇数学教研的活篇组动总结1 一、集体教研 每周三下午是我们数学组教研活动时间，教研活动的主题由主持人自己定，主持人大家轮流当，有时是组长，有时是讲课或者提出问题的老师，大家都积极教研。有时我们的教研不定时间，钦钦和王爽两人都是第一年交二年的课程，所以有时我们会在早读时间过一下今天的新内容，探重点。大家在一起所欲言，自己的一些好方法毫无保留课讨难畅对地跟大家分享，对一些值得商讨的事情，也会侃侃而谈，也都是很有见地的说出来，但我知道，这丝毫不会影响她们对待工作的态度，我相信这更有利于我们的教学。上研讨课也是那么地积极，组里有活动都是那么地配合，从不让我为难。 我们二年级...
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作者：Jazy
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时间：2024-08-04
