教研活动总结优秀（精选19篇）

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教研活动总结优秀（精选 19 篇）

教研活秀篇动总结优 1

　　 “ ”本学期，我校以三个代表的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出

的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教

师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校文化，大力推进素质教育，努

力提高教育教学质量。

　　在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策

略。现把主要做法总结如下：

　　一、本学期开展的工作回顾

　　 1、继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性

　　 (1)抓教学常规管理，确保教学工作有序进行

　　本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学

工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校

教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥

教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学

习过程和学习效率，教会学生学习和思考问题的方法，评价时注重学生的进步程度。

　　 (2)构建互助学习的平台，引领教师在互助中成长

　　 “本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、 3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并

勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学

组织、学困生辅导等的互助行动;“在教师专业发展上采用了行政-科组-骨干教师-新手教

”师及行政跟踪与辅导模式。

　　 2、加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革

　　 (1)以问题研究为主的课堂教学

　　教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情

况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动

思考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针

对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。

　　 (2) “ ”确实落实一二一教学模式

　　教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参

与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在 15-18 分钟之内，课堂实施以学生

讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用

五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等

还需要加强。

　　 (3)做好测试结果的分析，及时查漏补缺

　　本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系

统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试

结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教导处的M盘相应文件夹里。针对每次的分

析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与提高。

　　 3、加强课题研究，构建理论联系实际的机制

　　本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，

常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。

　　二、存在问题及展望

　　 1、继续开展项目学习活动

　　研究性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的

知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的研究活

动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能

获得如何应用知识的能力。

　　在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和

分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多

媒体(整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播项目学习的学习成果

(作品)，使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究、表达和交流能力。

通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生

可持续发展的能力。

　　下学期重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源

的运用研究活动。

　　 2、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口

　　继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。把

教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高;完

成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的;集累

并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。

　　 3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问

题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。

　　 4、一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学

生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运

用。

　　 5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的

教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和

决策。

　　 6、做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态

　　回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和

方法无能为力完成，是全体教师的共同努力的结果，面对下学期的工作，充满机遇和挑

战，希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，

锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。

教研活秀篇动总结优 2

　　为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育

教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。在略阳县教研室的

领导下积极开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇

报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。

　　　一、认真制定了片区教研工作计划

　　经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均

衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，

有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教

——学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能

力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实

提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理

念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所

学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的

作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。

　　　二、精心准备并组织开展好片区教研活动

　　为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞

了两次大的教研活动。

　　从3月到 4“ ”月，第二教研片区主要行了片区内骨干教的巡活，从片区内各进师课动

校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校

情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据

各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干

教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领

导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、

学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对

面交流，真正起到指导和交流的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫

“ ”工作，为后续的送教下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。

　　 4月底，我校郭中心小学的邀，参加了郭中小学开展的堂教学大教研活还应镇请镇课

动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行 6人参加了课堂观摩和课堂

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教研活动总结优秀（精选19篇）教研活秀篇动总结优1　　“”本学期，我校以三个代表的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。　　在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：　　一、本学期开展的工作回顾　　1、继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性　　(1)抓教学常规管理，确保教学工作有序进行　　本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》...

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