草船借箭语文教研活动总结

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草船借箭语文教研活动总结
　 　 教研时间：
　 　 201x 年3月14 日第 5周星期五
　 　 开课课题：
　 　 人教版六年级《草船借箭》（第一课时）
　 　 开课教师：
　 　 六年级潘全兴
　 　 参加人员：
　 　 白埕小学全体语文教师陈城中心校、前楼中心校，探石小学的几十位老师
　 　 主持：
　 　 林汉清教导
　 　 3月14 日上午，来自 城中心校、前楼中心校、探石小学的几十位老 聚白埕小陈 师汇
学，观赏了六年（二）班的两节别开生面的语文课。
　 　 “ ” “ ” “ ”课堂上，学生当 老师 ，老师当 大同学 。 老师 们挑选自己深入钻研且精心设计的
“ ”一部分 文， 其他同学学 《草船借箭》。而身当 大同学 的潘老 在一旁或投石课 带领 习 师则
“ ”“ ”问路，引导深入品读；或煽风点火，引发激情思辩。两节课中， 师 生 们时而深情朗
读，时而咬文嚼字；一会儿谈笑风生，一会儿唇枪舌战。你方唱罢我登场，就在这种民
主、平等、 而又不失和 的 情境中，文本中的人文内涵和 文中的 言特色不断紧张 谐 对话 课 语
被挖掘出来。学生的理解和表达能力都得到了充分的发挥和强化。两节课轻松结束，学生
们仍然还意犹未尽。
　 　 在随后进行的评议活动中，执教者和听课者同样在轻松幽默的氛围中进行了深入交
流。
　 　 一、教 方面：师
　 　 从本节课中，我们看到潘老师对新课程理念的深刻学习和领悟，特别是在教师的角色
定位上，潘教师真正成为一个课堂的组织者、引导者、促进者，整节课教师没有洋洋洒洒
“ ”的说教和提问，而只是在适当的时候进行组织调控，引导提示，激发促进，甚至 煽动 。
　 　 二、学生方面：
　 　 该班的很多学生具有良好的学习习惯和自主学习的能力，每篇课文，学生在学习之前
就进行认真的预习，并在书中写满了预习的内容。课堂上，学生敢于大胆发言，乐于思
索、探究，学生把课堂当成自己展示才华的舞台，因此，学生的学习热情高涨，课堂气氛
也相当活跃。

标签： #总结 #活动总结

摘要：

草船借箭语文教研活动总结　　教研时间：　　201x年3月14日第5周星期五　　开课课题：　　人教版六年级《草船借箭》（第一课时）　　开课教师：　　六年级潘全兴　　参加人员：　　白埕小学全体语文教师陈城中心校、前楼中心校，探石小学的几十位老师　　主持：　　林汉清教导　　3月14日上午，来自城中心校、前楼中心校、探石小学的几十位老聚白埕小陈师汇学，观赏了六年（二）班的两节别开生面的语文课。　　“”“”“”课堂上，学生当老师，老师当大同学。老师们挑选自己深入钻研且精心设计的“”一部分文，其他同学学《草船借箭》。而身当大同学的潘老在一旁或投石课带领习师则“”“”问路，引导深入品读；或煽风点火，引发激情...

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