师德师风整顿心得体会（精选14篇）
VIP专免
3.0
2024-07-11
999+
64.34KB
20 页
海报
侵权投诉
师德师风整顿心得体会（精选 14 篇）
德 整 心得体会 篇师 师风 顿 1
“ ”师德 是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范
和道德品质。师德师风与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等
息息相关。教师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德境界，以高尚情操、丰
富学识和人格力量影响教育学生。教师是人类灵魂的工程师，职业崇高而神圣，教师的劳
动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系;教师是学生效仿的楷模，言行举止对学生
的成长和发展起着特别重要的作用。为此，学院在全院范围内开展师德师风建设的调研工
作，现将调研结果整理如下：
一、学院师德师风现状
1“ ” “ ”、学生对我院师德师风状况的评价，选择 很好 和 较好 的比例分别为 16。81%和
59。83% “ ” “ ”，选择 一般 和 较差 的比列分别为 20。80%和2。56%;这说明学生对我院教师总
体的师德师风评价还是不错的，但是也应该看到还有二成多的学生对教师由更高的期待和
希望。
2“ ” “ ”、在对本专业课堂教学的满意度测评中，选择 非常满意 或者 比较满意 的比例达
到66。66%，选择不满意的比例为 3。74%;这一数据说明专业教师在课堂上的表现离学生
的需求还有一定的差距，仍然需要进一步优化课堂教学、提高教学质量，进而发挥教师对
课堂教学的主体地位。
3“ ” “、从学生对学院师德建设中存在的主要问题的调查中， 育人意识淡漠 、 学术功利
” “ ” “ ”化严重 、 爱岗敬业精神不强 和 自身表率作用欠缺 分别达到
38。44%、26。43%、18。62%和16。52%;从教师自身角度来分析目前师德师风建设中存在
“ ” “ ” “ ”的主要问题， 学术功利化严重 、 合作精神创新精神不强 、 爱岗敬业精神不强 分别列
前三位，分别达到 34。5%、27。6%、24。1% “ ”，而 育人意识淡漠 仅为 3。4%。学生和教师
“ ”对 育人意识淡漠 这一点认识还是由很大的差异，学生认为教师育人意识还比较淡漠，而
教师则认为育人意识方面都做得还不错;教师可能还需要加强与学生的沟通，进一步了解
学生的需求，真正确保在教学过程中教师和学生都处于主体地位。此外，学术功利化现
象，不论是教师还是学生都认为是目前影响着师德师风建设的一个很负面的因素，需要学
校有关部门引起一定的重视，加强学术评价方面的引导工作。
4“、在加强学院师德师风建设方式的选取上，选择 加强氛围建设，培养教师道德自
”觉 的比例高达 62。1% “ ” “ ”， 加强制度建设 和 奖惩结合，以奖为主 都为 17。2%。这足以说
明，师德师风建设是一项系统工程，需要进行大量深入细致的工作，要继承和发扬优良传
统和作风，同时要适应时代要求努力进行创新，以高度自觉的精神，同时辅以必要的制度
建设和奖惩措施，才能扎扎实实地推进师德师风建设。
二、加强和改进师德师风建设的主要措施
1、加强领导，形成师德建设齐抓共管的工作格局
加强对师德建设工作的全面领导。学院成立师德师风建设领导小组，师德师风建设领
导小组由学院领导、系主任、学科负责人、教学督导组、辅导员等组成。学院党委书记作
为学院师德师风建设的第一责任人，主体是学院领导、专业教师、实验室人员、办公室人
“ ”员与辅导员。建立健全 师风师德信息员 制度，建立一支信息员队伍，及时反映沟通学院
师德师风情况。
2、坚持严格的教师准入制
要进一步规范新进教师的选拔鉴定，坚持用严格的政治标准、道德标准和业务标准选
“ ”拔新教师。每学年举办一次新教师谈心活动，开展学院领导一对一联系与指导。加强青
年教师上岗前必要的培训和指导工作，继续实行青年教师导师制。
3、强化师德教育与培训
加强班主任与辅导员队伍建设，开展专题研讨与培训，进一步提高班主任的思想政治
素质、职业素质和实际工作能力。开展辅导员工作技能培训和专家化培训，深入开展政治
理论、思想政治教育工作方法、心理健康教育、职业发展指导技能等方面的培训。
4、开展模范教师表彰
构建师德师风建设的奖惩机制。进一步加大对师德高尚和教书育人成绩显著教师的表
“ ”彰力度。通过学院优秀教师、 吾爱吾师 我最喜爱的老师、优秀班主任、优秀导师评选
等，对成绩突出者予以表彰和奖励，并作为职务晋升、岗位聘任的依据之一。对有失教师
形象的言行，领导小组要对有关教师及时劝诫、警示或给予处分，对师德师风考核不合格
“ ”的教师，在年终考核中评为不合格。每年举办一次新老教师话师德 座谈会，邀请学院领
导、新老教师参加。
5、加大师德师风宣传力度
学院领导小组要善于营造氛围、发现和宣传师德先进典型的思想和事迹，及时总结教
师在教书育人工作中的先进经验，充分利用学院网站、公告栏、校报等媒体加以宣传推
广，激发广大教师爱岗敬业，教书育人，无私奉献的精神。
德 整 心得体会 篇师 师风 顿 2
教育发展教师为本，教师素质师德为本。建设一支业务能力强、道德素质高的教师队
“ ”伍，是办好学校的关键。根据县教育局师德建设年的要求，结合我校实际，本学期开学
“ ”以来，我校继续以 强师德，铸师魂，树师风 为主题，开展师德师风主题教育活动，现将
活动情况总结如下：
一、以班子建设为核心，探索师德师风建设新路子
为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立师德师风建设工作小组，以校长为组
长，学校党支部书记为副组长，学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、总务处主任
及各年段长为成员，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动落实，充分调动全体教
“ ” “ ”师的积极性。学校领导班子成员，坚持 领导就是榜样 、领导就是旗帜 的理念，事事做
表率、处处做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝
大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导经常深入课堂、深入学生当中去。
工作中执行从严治校的原则：
1、严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤
和结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛理解和支持。
2、严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得
实。既使教师工作有章可寻，又使工作井然有序。
3“ ”、抓行动，大兴 三风 。
(1) “ ”团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工 讲政治、讲学习、讲正气。全
“ ”校出现了 讲沟通、讲协作、讲大局的良好态势，并在教育教学实际中具体的体现出来。
(2)民主风。充分发挥校委会的职能。谋事求详、监督求广、评议求实，确保学校各
项工作的顺利进行。
(3)求实风。学校领导班子成员经常深入一线，多次召开教师座谈会，征询学校管理
工作的意见建议，关心教职工生活，把温暖送到每一位教师心中。
二、提高认识，完善制度，构建师德师风教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育工作的根本出发点和最终归宿，是教育艺术的基
础和前提。经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是
关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质
精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
“ ”在组织全校教职员工认真学习明溪县教育局师德师风建设责任书 并充分讨论取得共
识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树
“ ”立严师慈母 形象;“ ”在家长面前树立 最可信赖的人 形象;“ ”在社会上树立 最文明群体 形
象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。
在提高认识的基础上，我校下发了《关于在我校开展师德师风教育活动的实施意见》
制定了详细的师德师风教育活动实施方案，完善教师一日规范，强化评比奖励制度，靠正
面教育、靠榜样引导、靠制度约束，既对教师从正面提出了要求，又从反面划出了禁区。
“ ” “ ”使教师始终以传道、授业、解惑为己任，视正己、爱生、敬业 为天职。我们还采取多
种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
三、注重教师思想政治与业务素质的提高。
为进一步提高全体教师的。思想与业务素质，本学期开学初，我校就在全校教工大会
上明确提出，每周四下午第七八节课为全校教工思想政治学习与业务学习时间，以年段或
备课组为单位，要求定主题、定内容、定主讲人、定地点开展思想政治学习与业务学习，
并做好活动记录。参加学习情况纳入考勤。
四、进一步完善师德师风工作规章制度。
以《中小学教师职业道德规范》为准绳，要求全体在工作中要认真履行教书育人的职
“ ”责。以 每一个教育工作者首先是德育工作者 的理念，形成全员育人、全科育人、全程育
人的良好模式。
标签： #心得体会
摘要：
展开>>
收起<<
师德师风整顿心得体会（精选14篇）德整心得体会篇师师风顿1 “”师德是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。师德师风与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。教师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德境界，以高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育学生。教师是人类灵魂的工程师，职业崇高而神圣，教师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系;教师是学生效仿的楷模，言行举止对学生的成长和发展起着特别重要的作用。为此，学院在全院范围内开展师德师风建设的调研工作，现将调研结果整理如下： 一、学院师德师风现状 1“”“”、学生对...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
