班主任寄语：有用与无用
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班主任寄语：有用与无用
“全世界无产者的导师马克思说过： 一个除自己的劳动力外没有任何其他财产的人，
在任何社会的和文化的状态中，都不得不为占有劳动的物质条件的人做奴隶。他只有得到
”他人的允许才能劳动，因而只有得到他人的允许才能生存。
因此班主任寄语，基于现实，在大学期间就应当尽可能多地吸收知识和掌握技能。只
有在具备足够的知识和技能的情况下，才有可能得到劳动的允许，才有可能得到在这个世
界上生存下去的允许。一切纠结于现学专业和课程是否有用而荒废光阴的做法、为了不确
定的未来而放弃确定性的当前的学习时机的做法，都不是明智的。
现实而明智的做法是：基于现实，将现有的一切机会与时间用之于学习知识与提高技
“ ”能，而不关心 是否有用 这一个假命题；而在将来，则是尽一切可能使用所学到的知识与
“技能，以确保你过去的努力不是白费，除非你有意去证明你过去所说的知识与技能是 无
”用的 。
——谢友才
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班主任寄语：有用与无用 “全世界无产者的导师马克思说过：一个除自己的劳动力外没有任何其他财产的人，在任何社会的和文化的状态中，都不得不为占有劳动的物质条件的人做奴隶。他只有得到”他人的允许才能劳动，因而只有得到他人的允许才能生存。 因此班主任寄语，基于现实，在大学期间就应当尽可能多地吸收知识和掌握技能。只有在具备足够的知识和技能的情况下，才有可能得到劳动的允许，才有可能得到在这个世界上生存下去的允许。一切纠结于现学专业和课程是否有用而荒废光阴的做法、为了不确定的未来而放弃确定性的当前的学习时机的做法，都不是明智的。 现实而明智的做法是：基于现实，将现有的一切机会与时间用之于学习知识与提高...
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